—大四班下学期期末家长会 Word 文档
2020-03-01 21:28:53 来源：范文大全收藏下载本文
大四 班2012—2013学年第二学期期末家长会工作计划
很高兴因为孩子这一共同话题我们坐到了一起，“幼小衔接”一直都是家长们最为关心的话题，大班的孩子还有两个星期就要从幼儿园里毕业，为了让孩子们顺利、愉快地进入小学，所有的家长齐集一堂，参加了 “幼小衔接”的这个家长会。这次的幼小衔接会主要分为以下几点：
1、6月幼小工作安排
2、孩子现有的问题
3、幼小衔接中家园配合要做的培养工作
4、入小学家长须知
一、6月幼小工作安排：
幼小衔接家长会、了解小学学习生活、毕业册制作、照毕业相、博士照、6月28日毕业典礼
二、孩子现有问题：
部分幼儿积极性差，不爱表现；个别幼儿课堂注意力不集中，容易分神；个别幼儿老师留的作业不完成。（忘了家长没配合）。自理能力差，东西丢三落四，生活习惯影响学习习惯。不能正确的对待批评与挫折。
三、幼小衔接中家园配合要做的培养工作：
针对一年级孩子出现的情况，我思考了一下，认为应该为孩子做如下准备：
1、思想方面：小学对孩子们来说是一个完全陌生的环境，结束以游戏为主的幼儿园生活开始以学习为主的小学生活是第一次大的衔接。所以，上小学对于我们的孩子来说是“喜欢但是有点害怕”。这时我们做家长的千万不能恐吓孩子说：“现在你一天到晚只知道玩，到了小学就没得玩了。”“这个都不会，以后到了小学里知识还要难，你怎么学得会！”等等，因为这样容易使孩子产生畏惧的心里，从而难以适应小学生的生活。我们要多做正面的鼓励，对孩子说：“长大了，就可以上小学了，就能学到更多的本领了。”“上小学可以戴红领巾，成为光荣的少先队员了。”等等。
2、习惯方面：
（1）培养时间观念
A、小学低年级要求 7:50前到校，8点准时上课B、课间休息十分钟（自己玩，老师不会看着）要求先做好下节课的准备，上厕所，喝水，做完这些再出去玩C、养成回家就做作业的习惯，做作业前先收拾好桌子，只留闹钟和台灯，不要放其他书或玩具，水之类的东西。在做作业前上好厕所喝好水，一旦做作业了，就不允许打断，不能去喝水，上厕所，要一口气做完。D、作业的检查：家长主要检查作业有没有做全(可给孩子准备一个小本子记录布置的作业，晚上回家一项项对照检查，做完的打勾)，检查质量，有没有漏题或错题。 E、按时睡觉，最好8点半就上床睡着，周
五、周六可玩迟点，周日要早睡。平时作业做完可以给孩子看二十分钟的电视或新闻，不能是连续剧，孩子会上瘾，要没有关联的。因为进入小学，孩子最好不要迟到。还有小学生的活动量比较大，又没有午睡时间，如果孩子没有充足的睡眠，会感到疲劳，注意力不能集中，影响孩子的上课和身体健康。
（2）学习习惯的培养
我们还要培养训练孩子使用和保管学习用品，这也是养成良好学习习惯的重要步骤。比如，让孩子养成把自己的东西固定放在一个地方的习惯，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后恐怕找东西的时间比做功课的时间还要长。每天睡觉前要整理好书包，遗忘是孩子的通病。因此，我们应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。其次，因为爸爸妈妈可能会觉得，孩子上学已经比幼儿园要辛苦很多，与其“浪费”时间做这些“额外劳动”不如让孩子多做些练习题或早点睡觉，好好休息。其实，对一年级小朋友而言，比起练习题，更重要的恰恰是这些“额外劳动”。良好的行为习惯、学习习惯是孩子入校后最要紧的事情。
（3）自我保护意识的培养 没人来接时，开始老师可能会带到班上，但老师忙时不一定会管到，家长要和孩子沟通好，在哪等，在班上还是门口等等。
3、做忽视型家长与包办型家长 都不可取：
忽视型家长——一切都不以为然，觉得孩子还小，长大了自然就好了，总抱着“船到桥头自然直”的想法。
包办型家长——属于紧张型，总是担心孩子能力有限，做不好，什么都要插把手，是孩子背着书包上学学知识，你不能总代替他动脑、动手。
4、孩子不安心学习、写作业有哪些表现?
安静型：一些孩子虽然看似安安静静地坐在那里学习、做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉。
拖拉型：有些孩子做功课就像是在无休止的长跑，别人都去游戏了，他还在跟铅笔、作业本较劲，从放学回家一直做到深更半夜。
好动型：有的孩子很不“安分”，刚坐下来没一会儿，就要跑东跑西，拿东西吃、上厕所，一句话——没有停下来的时候。
5、改变孩子的这些学习习惯应该从父母做起：
首先，创造良好的家庭学习气氛读读书，看看报，做热爱学习的榜样。父母应明白这样的道理——“身教重于言教”。
其次，不要跟孩子唠叨有的父母喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。是关心孩子？还是干扰孩子？提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。
然后注意在接待客人的时候不影响孩子。
最后，家长要特别注意别让电视影响孩子学习，孩子在学习时大人也不要在一旁看电视，或在隔壁看电视，只要有点声音都有可能分散孩子的注意力。
其实，孩子习惯的养成需要21—30次的督促，当他成功的完成这30次的练习之后，就成为了一种习惯，所以家长们一定要在开始时严格要求孩子养成习惯。如：要求孩子养成回家就做作业的习惯，坚持督促孩子至少30次，之后他就习惯成自然了。
四、幼儿园课程与小学课程形式不同
家长们要注意，幼儿在幼儿园时的学习往往是无意识的学习，孩子们的学习靠操作掌握70%，靠看掌握15%，靠听掌握15%，所以也许这节课他没来，或者他没听，也许他通过玩区域盘、看环境布置、与同伴一同唱歌、游戏他就都掌握了。而小学就不同了，8岁是知识的敏感期、关键期，孩子们要学的知识点更多了，他们的学习50%靠听讲，50%靠板书和课本，所以幼儿园的学习方式已经不适合小学了，孩子们的无意识学习一定要转变为有意识学习，我们要引导他们上课时思维要跟着老师走，这就要求孩子们上课一定要认真听讲了。例：现在班上有个别孩子就是，他上课也不玩、也不讲话，但下课后问他今天的学习内容他都不知道，显然他的思维在自由的游动，这实际上是一种多动症的表现，是思维多动症，家长们要引起重视。
还有小学的拼音是6-8星期教完，此进度不是学校和老师控制的，是教育局统一安排。所以现在孩子们大部分都已掌握了声母和韵母的读写，个别还没有掌握的幼儿希望能在七月份的暑期班中尽快的掌握，这样对孩子入小学的学习可以减轻一些负担。
另外，家长们还要引导孩子们学会解决与同伴之间的纠纷，小学的生活与幼儿园不同，孩子们遇到问题不能随时的“告状”，任课老师下课就走了，不会管孩子们之间的纠纷的，只有班主任才会管，但班主任老师一天有时才一到两节课，他不会经常在班级里的，所以孩子们一定要学会如何与同伴友好相处。
五、幼小衔接暑期班有关事宜
接下来我们园在七月份的第二周到八月的第一周为孩子们开办了“幼小衔接暑期班”，到时我们每周会有三天小学老师来园为孩子们上课，课程设有：语文、数学、拼音、硬笔等等。我们园长与小学老师制定计划时说：你在小学怎么上课，在幼儿园就怎么上课，让幼儿提早感受小学的上课模式。我想与其让孩子们在以后陌生的环境、陌生的团队中去熟悉陌生的规则、陌生的制度和陌生的学习方式，还不如让幼儿现在先在幼儿园这熟悉的环境、熟悉的团队中去熟悉陌生的规则、陌生的制度和陌生的学习方式，让幼儿有个良好的过度。到时暑期班的学习时间我们也会严格按照小学的时间来上课，老师上午8点准时来上课，所以孩子们也要在7点50分之前到园，请家长们配合接送。
六、入小学家长须知：
1、八月开始随时关注划片小学门口的招生公告；
2、备好材料：幼儿园毕业证书、户口本、房产证、预防接种证。（片区内）
3、不属于片区内的家长要事先联系校方，备好暂住证或有关证明。（具体情况每年要求不一，家长要及时了解招生动态）
这里，我还得多说一点。现在很多家庭是独生子女，在家里对孩子的照顾往往是2对1,3对1，甚至是4对1的模式，这更需要家庭成员之间的沟通，对孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、妈妈对孩子提出的要求是这样的，而爷爷、奶奶却要求那样，如此不一致的态度，孩子的良好习惯就难养成了。他不知道听谁的话好，这也不利于培养孩子的良好个性。
以上就是这次会议的注意内容，如有不明白会后可以咨询老师。今天的家长会到此结束，谢谢各位家长你们的到来。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版