提灯女神3
2020-03-02 06:07:47 来源：范文大全收藏下载本文
《提灯女神》教学设计
一、教学目标：
1、学习并掌握本课的生字新词。
2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
3、体会关联词语的作用，并用“不是„„而是„„”，“不仅„„还„„”造句。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点：
了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
三、课时划分：两课时
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程：
第一课时
（一）、内容导入
导入新课：一个英国的贵族小姐，放弃了自己舒适富裕的生活、不惜违背父母的意愿去当了一名护士，这是为什么呢？成为护士后的她又做了什么令人们用“女神”这个词来赞美她呢？今天，就让我们一起走进“提灯女神”的故事。
板书课题：
12、《提灯女神》
(二)、自读课文，学习生字新词。
1、教师提出要求，学生自读。
（1）拼读生字词，说说意思。
（2）想一想：文中主人公是谁？课文主要讲了她的哪些事情？
2、检查学生生字新词掌握的情况。（拼读、组词，说说自己认为值得注意的字，并说说是怎么记住它们的）
3、默读课文，指名反馈：
课文讲了南丁格尔的哪些事？
师归纳：南丁格尔冲破阻力去当一名护士；
南丁格尔到贫民窟参加紧急救护工作；
南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员； 南丁格尔用公众捐助的资金，创办了世界上第一所正规的护士学校；
人们为了纪念南丁格尔，设立“护士节”、“南丁格尔奖”。
4、想一想：根据南丁格尔的事件，可以把课文分成几个部分？
师归纳：第一部分（1—4）：南丁格尔冲破冲破来自家庭与社会的的阻力，立志当一名护士。
第二部分（5）：贫民窟发生霍乱，南丁格尔不顾个人安危，志愿参加紧急救护工作。
第三部分（6—8）：在克里米亚战争中，南丁格尔带领医疗护理队来到前线护理伤病员。
第四部分（9）：南丁格尔用公众捐助的资金，创办了世界上第一所正规的护士学校。
第五部分（10—11）：人们为了纪念南丁格尔，设立“护
士节”、“南丁格尔奖”。
（三）、课堂小结
教师小结：同学们，通过本课的学习，我们知道了南丁格尔的事迹，知道了“护士节”、“南丁格尔奖”都是人们为了纪念她而设立的。那人们为什么用“提灯女神”来赞美她呢？下节课我们继续学习课文。
第二课时
一、教学目标：
1、继续学习课文，了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
2、总结全文，有感情地朗读课文。
二、教学过程：
（一）、复习导入。
师：通过上节课的学习，我们知道了每年的5月12日“护士节”、著名的“南丁格尔奖”都是为了纪念南丁格尔而设立的，人们用“提灯女神”来赞美她。今天，我们继续学习课文，来进一步感受南丁格尔的人格魅力。
（二）、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力
学习课文第一部分
1、默读第1至4自然段，思考：
南丁格尔遇到了什么阻力，她又是怎么冲破阻力去当一名护士的？(由此你觉得她是一个怎样的人？)
2、指名反馈：
学习第
二、
三、四部分
1、自由读课文，思考：
（1）在医疗救护工作中，南丁格尔是怎么做的？人们为什么会称呼她为“提灯女神”？（学习了这三部分，你觉得南丁格尔是怎样一个人）
（2）文中哪些地方最让你感动，为什么？读一读。
2、指名反馈：
学习第五部分
1、自由读课文，思考：
在南丁格尔逝世后，人们又做了什么事用来纪念她？
（三）、课堂小结。
教师总结：同学们，南丁格尔在克里米亚的巨大成功和忘我的、甘于奉献的精神，博得各国公众的赞扬。护士工作的重要性为人们所承认，护理工作从此受到社会的重视。
（四）、布置作业。
1、有感情地朗读课文。
2、了解我国获得“南丁格尔奖”的护士的先进事迹。
板书设计：
25、提灯女神 从小对护理兴趣
提灯女神
立志做一名优秀的护士
热爱护理业
带领护理护理队伤员
忘我、奉献精神
拿钱创建医疗护理设施
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