我爱学习快乐多
2020-03-02 16:26:05 来源：范文大全收藏下载本文
我爱学习快乐多 教学目标：
1.了解学习动机，学会树立正确的学习动机； 2.在讨论与反思中找到合适的学习动机； 3.找到学习的兴趣，感受学习的快乐。 教学重难点：
1.重点：学会树立明确且合适的学习动机，培养学习兴趣； 2.难点：让学习兴趣持久下去。
教学方法：谈论交流法、自我探索法 教学过程：
一、导入
新的学期开始了，我们又迎来了新的学习生活，说到学习，我想问问大家：你们喜欢学习吗？为什么？
看来多数的同学是不喜欢学习的，因为它让我们很辛苦，剥夺了很多休闲和娱乐的时间，尤其是我们的努力付出却没有看到结果的时候，就会感到很有压力，很烦躁。其实学习是一件很美妙的事情，它可以让我们获得知识，开阔视野，丰富经验。这堂课就让我们来一起探索学习的快乐吧！
二、讲授新课 1.学习快乐探索吧
学习是快乐多还是痛苦多？ 学习的快乐有： 学习的痛苦有：
世界上有什么事是不需要付出努力，便会有收获的？ 一个人的成功是需要汗水与努力的，一棵小草的成长也是要突破土壤的阻碍，经得住风吹雨打的考验，才能长成春风吹又生的力量。
学习到底对我们有多重要？请试想一下：假如这个世界上没有了学习，会怎样？
一个婴儿如果不学习，他将不会吃奶，那么将不能生存；一个儿童如果不学习，他将不会长大，那么就不能自理；一个少年如果不学习，他将不会懂得，那么就不能发展；一个成人如果不学习，他将不会前进，那么就不能成就；一个老人如果不学习，他将会落伍，成为井底之蛙。学习是前进的力量，没有了学习，也就没有了人类的进步，也就没有了时代的发展，不会有今天一切的发明创造，人类可能还过着最原始的生活状态。 2.学习动力发源地 一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”这时一位12岁的小男孩回答说：“为中华崛起而读书”。大家知道这个小男孩是谁吗？——周恩来。我们敬爱的周总理在年少时就有如此的报复和胸怀，为了这个目标，他忘我地工作，无私地奉献了自己毕生的精力。现在我想问问同学们：你们为什么而读书呢？ 伟大的毛主席曾说过这样一句话：“一天不学习，赶不上刘少奇。”试想如果我们一直不学习，那我们会怎样？
每个人读书的目的都不尽相同，但我们有一个最根本的宗旨就是为了将来生活得更好，为了社会贡献自己的力量。 3.学习经验交流会
（1）学习目标必不可少
美国耶鲁大学进行过一次跨度20年的跟踪调查。最早，这个大学的研究人员对参加调查的学生们提了一个问题：“你们有目标吗？”90％的学生回答说有。研究人员又问：“如果你们有了目标，那么，是否把它写下来呢？”这时，只有4％的学生回答说：“写下来了。”
20年后，耶鲁大学的研究人员跟踪当年参加调查的学生们。结果发现，那些有目标并且用白纸黑字写下来的学生，无论是事业发展还是生活水平，都远远超过了另外的没有这样做的学生。他们创造的价值超过余下的96％的学生的总和。那么，那96％的学生今天在干什么呢？研究人员调查发现：这些人忙忙碌碌，一辈子都在直接或间接地帮助那4％的人在实现他们的理想呢。
流沙河的《理想》诗是这样说的：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”目标在人的一生中具有引导和动力保障作用，不可不重视。
心理学家曾经做过这样一个实验：
组织三组人，让他们分别向着10公里以外的三个村子进发。
第一组的人既不知道村庄的名字，也不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后，他们的情绪就越低落。
第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续往前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！”“快到了！”大家有振作起来，加快了行进的步伐。
第三组的人不仅知道村子的名字、路程、，而且公路旁每一公里都有一块里程碑，人们便走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把行动与目标不断地加以对照，进而清楚的知道自己的行进速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力到达目标。
马拉松运动员的故事
山田本一是日本著名的马拉松运动员。他曾在1984年和1987年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。记者问他凭什么取得如此惊人的成绩，山田本一总是回答：“凭智慧战胜对手！”
大家都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次。因此对山田本一的回答，许多人觉得他是在故弄玄虚。
10年之后，这个谜底被揭开了。山田本一在自传中这样写到：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的路线仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一标志是银行；第二标志是一个古怪的大树；第三标志是一座高楼„„这样一直画到赛程的结束。比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。40 多公里的赛程，被我分解成几个小目标，跑起来就轻松多了。开始我把我的目标定在终点线的旗帜上，结果当我跑到十几公里的时候就疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路吓到了。”
目标是需要分解的，一个人制定目标的时候，要有最终目标，比如成为世界冠军，更要有明确的绩效目标，比如在某个时间内成绩提高多少。
日本著名马拉松运动员山田本一的故事。他曾在１９８４年和１９８７年的国际马拉松比赛中，两次夺得世界冠军。当记者几次问他凭什么取得如此出色的成绩时，山田本一总是斩钉截铁地回答道：凭智慧战胜对手，取得胜利。人们都知道，马拉松比赛主要是运动员体力和耐力的较量，爆发力、速度和技巧都还在其次，因而对山田本一“凭智慧取胜”的回答，许多人疑而不信，总觉得他是在招摇夸张，故弄玄虚。然而十年后，人们终于从山田本一的自传中，验证了“凭智慧取胜”确实是他获得成功的经验所在。他在自传中写道：每次比赛之前，我都要乘车将比赛的路线仔细的勘察一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是一家银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座公寓„„这样一直到赛程的终点。比赛开始后，我以百米冲刺的劲头向第一个目标冲去；到达第一个目标后，又以同样的速度向第二个目标冲去„„４０多公里的路程就这样被我分解成若干个小目标而轻松的跑完。起初，我并不是这样做的，而是把目标一下子定在终点线的那面旗帜上，结果跑到十几公里就觉得疲惫不堪了，因为我被前面那段遥远的路程吓倒了。
大的成功由小的目标铺垫而成。
制定目标时需注意：目标要明确、具体，定了大的目标，然后分成小目标逐步实现；目标要在努力后可实现的范围之内，力所能及，过高的目标实现不了会焦虑，过低目标容易实现没动力。目标要明确、大目标和小目标组成，目标决定成绩，如三个瓦工的命运
一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题。他问第一个建筑工人正在干什么活，那个工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。”他问第二个建筑工人同样的问题，第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。”记者又问第三个工人，
这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。
若干年后，记者在整理过去的采访记录，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。
等他找到这三个工人的时候，结果让他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然象从前一样砌着他的墙；而在施工现在拿着图纸的设计师竟然是当年的第二个工人；至于第三个工人，记者没费多少工夫就找到了，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。
一个人的目标直接决定了他将来的前途。
拿破仑说：“一个不想当元帅的士兵不是一个好士兵。”有深刻的道理。
聪明的目标应具备的条件： 1.具体明确的； 2.可度量； 3.可实现； 4.结果导向； 5.时效性。
制定目标的SMART原则 （2）学习计划不可或缺 关于计划的故事
有两个西班牙人，一个叫布兰科，一个叫奥特加。虽然他们同龄，又是邻居，但家境却相差很远。布兰科的父亲是一个富商，住别墅，开豪车。而奥特加的父亲却是一个摆地摊的，住棚屋，靠步行。
从小，布兰科的父亲就这样对儿子说：“孩子，长大后你想干什么都行，如果你想当律师，我就让我的私人律师教你当一名好律师，他可是出名的大律师;你如果想当医生，我就让我的私人医生教你医术，他可是我们这里医术最高的医生;如果你想当演员，我就将你送去最好的艺术学校学习，找最好的编剧和导演来给你量身定做角色，永远让你当主角;如果你想当商人，那么我就教你怎样做生意，要知道，你老爸可不是一个小商人，而是一个大商人，只要你肯学，我会将我的经商经验全都传授给你!”
奥特加的父亲则总是这样对儿子说：“孩子，由于爸爸的能力有限，家境不好，给不了你太多的帮助，所以我除了能教你怎样摆地摊外，再也教不了你任何东西了。你除了跟我去学摆地摊，其他的就是想也是白想啊!”
两个孩子都牢牢地记住了自己父亲的话。布兰科首先报考了律师，还没学几天，他就觉得律师的工作太单调，根本就不适合他的性格。他想，反正还有其他事情可以干，于是，他又转去学习医术。因为每天都要跟那些病人打交道，最需要的就是耐心，还没干多久，他又觉得医生这个职业似乎也不太适合他。于是，他想，当演员肯定最好玩，可是不久后，他才知道，当演员真的是太辛苦了。最后，他只得跟父亲学习经商，可是，这时，他父亲的公司因为遭遇金融危机而破产了。
最终，布兰科一事无成。
奥特加跟父亲摆了几天地摊后，就哭着不肯去了，因为摆地摊日晒雨淋不说，还常遭人白眼。可是，一想到除了摆地摊，再也没别的事可干，他又硬着头皮跟父亲出发了。可是，还没干几天，他又受不了了，又吵着闹着不肯去了。因为没事可干，不久，他又跟着父亲出发了。
慢慢地，他竟然从摆地摊中发现，要想永远摆脱摆地摊的工作，就得认真地将地摊摆好。结果，几年后，他终于拥有了自己的专卖店。30年后，他拥有了属于自己的服装集团。如今天，该集团在世界68个国家中总计拥有3691家品牌店，一跃成为世界第二大成衣零售商。奥特加以250亿美元个人资产，位列《福布斯》2010年世界富豪榜第9位。
感悟：人并不是选择越多越好，因为多了反而拿不定主意，无法坚持到底。反而是那些没有选择的人，最终获得了成功。
一个德国孩子对他的爸爸说：“爸爸，我周末想去游乐常”他的爸爸通常不会直接说行或不行，而是会问孩子：“你计划好了吗?你想跟谁一起去?去什么地方?怎么去?”如果孩子说：“我还没有计划好。”爸爸就会说：“没想好的事就不要说，如果你要去，就要计划好。”
第11种习惯做事有计划
永远不要把你今天可以做的事留到明天做，延宕是偷光阴的贼。——狄更斯
要学会强迫自己天天读书，不要把今天的工作搁到明天。今天丢弃的东西，明天怎么也补不上了。——苏霍姆林斯基
敏捷而有效率地工作，就要善于安排工作的次序，分配时间和选择要点。只是要注意这种分配不可过于细密琐碎，善于选择要点就意味着节约时间，而不得要领地瞎忙等于乱放空炮。——培根
有本杂志上刊登过这么一个故事：
有一个商人，在小镇上做了十几年的生意，到后来，他竟然失败了。当一位债主跑来向他要债的时候，这位可怜的商人正在思考他失败的原因。
商人问债主：“我为什么会失败呢？难道是我对顾客不热情、不客气吗？”
债主说：“也许事情并没有你想像得那么可怕，你不是还有许多资产吗？你完全可以再从头做起！”
“什么？再从头做起？”商人有些生气。
“是的，你应该把你目前经营的情况列在一张资产负债表上，好好清算一下，然后再从头做起。”债主好意劝道。
“你的意思是要我把所有的资产和负债项目详细核算一下，列出一张表格吗？是要把门面、地板、桌椅、橱柜、窗户都重新洗刷、油漆一下，重新开张吗？”商人有些纳闷。
“是的，你现在最需要的就是按你的计划去办事。”债主坚定地说道。
“事实上，这些事情我早在15年前就想做了，但是一直没有去做。也许你说的是对的。”商人喃喃自语道。后来，他确实按债主的主意去做了，在晚年的时候，他的生意成功了！
做事没有计划、没有条理的人，无论从事哪一行都不可能取得成绩。一个在商界颇有名气的经纪人把“做事没有条理”列为许多公司失败的一个重要原因。
事实上，做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。对于孩子来说，做事有计划同样是非常重要的。
如何制定学习计划？
1.量身制定：因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。
2.要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。
3.劳逸结合：计划要全面，要符合素质教育的基本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。
4.要做到“长计划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。
5.计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。
另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。计划一旦制定，就要严格执行。计划执行一段时间后，一定要检查计划内的任务是否完成，没有完成计划的原因是什么„„通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等
每天要对自己的计划实施情况做一个反思。认真总结，反思不足。 （3）学习方法至关重要
有了合适的学习方法能够达到事半功倍的效果。有的同学很努力，每天花大量的时间学习，但成绩依然一般，没多少进展，所以容易自暴自弃，认为自己很笨，不是学习的料，实际上是因为错误的学习方法。 如何选择恰当的学习方法
根据研究发现，孩子的学习方式可以分成以下三种类型： 视觉主导型（Visual Learners）：以视觉输入为主要学习途径的孩子喜欢通过“观看”来接受信息。他们往往使用图像或者影像来思维，容易接受图表、带有插图的文本和视频类的学习材料。下课之后，他们能记住的大多不是老师说了什么，而是老师给大家展示了什么，包括老师的肢体语言。据观察，出色的视觉主导型学生者常常具有 “过目不忘”的本领，但是单靠“听”课却往往记不清楚讲了什么。他们大多拥有出色的阅读能力，可以在书面材料中快速找到需要的信息，所以对阅读充满了兴趣和信心。在设计课件时和上课过程中，老师如果考虑到使用形象生动的信息展示方式，比如使用幻灯片，互动白板课件或者视频资料，配合讲解，会从很大程度上帮助这一类孩子的学习。不仅如此，如果老师讲课时发现孩子喜欢在本子上写写画画，做笔记或者是貌似在随手涂鸦，请注意这很有可能是视觉型学习者在帮助自己学习记忆哦！
听觉主导型（Auditory Learners）：这一类学习者占学生的大多数，习惯于主要通过“倾听”来获得信息。他们更容易接受讲座和演讲类的教学方式，并乐于参与到讨论活动中。老师系统的分析和精彩的讲解会给他们留下深刻的印象。下课以后他们记住的是老师说过的话和表述的方式，甚至语气！“老师的话还萦绕在耳畔”，优秀的听觉主导型学习者可以轻松做到一字不漏地复述老师讲过的内容。不仅如此，这一类学生者的语言学习能力通常很强，尤其是词汇方面的学习能力。与此同时，他们也拥有出色的口头表达能力和对音乐的感知能力，所以听觉主导型学习者相对而言具有更明显的语言学习天赋。据观察，绘声绘色的“讲”课能帮助这一类学生掌握所需要的信息，但如果只是写下内容让他们自己阅读就不容易那么快地理解或者记住。值得推荐学生尝试的学习方法是出声朗读和使用录音类材料，这样可以有效帮助他们更好地理解和记忆。
动觉主导型（Kinesthetic Learners）：包括触觉主导型的学习者（tactile Learners）。这一类学习者在人群中的比例最小（5%左右），在课堂上表现很活跃，但容易被人误解为调皮捣蛋的学生，也常常引起父母们的担心。这一类学习者有效获取信息的方式就是“动”。他们需要运动的状态才能集中注意力，所以如果看到您的孩子或者学生在座位上坐不住，老是动来动去甚至“影响” 旁边的人，请不要强迫他们安静下来，因为这很有可能才是他们能够认真学习和思考的状态。最适合他们的学习方式就是“动手动脚”，因此各类需要学生动手或参与制作过程的活动（hands-on activities）以及离开座位运动起来的活动，都可以帮助他们学习和理解，只要事先清楚告知到底要怎么做（因为他们常常在没有听清楚指令的情况下就跃跃欲试了）。比如在沙子上写字就比用纸和笔写字更能吸引动觉/触觉主导型学习者。有意思的是，动觉主导型学习者通常都具有很高的表演天赋，大多会成为出色的演员，舞蹈者和运动员。曾经有一位学生，他是当时班上最坐不住的学生，就是个篮球和高尔夫球的小高手。需要提醒的是，动觉主导型学习者会容易被误解为有ADD 或者ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)，即俗称的“多动症”。然而实际上大部分有所谓“多动症”表现的孩子都只是因为没有接受适合自己的教育（包括在家庭和在学校里）而被贴上这样的标签，尤其是在小学以上的阶段，因为表演类和活动类的学习方式慢慢地就不那么常见了。这时就需要教师和家长们尝试使用不同的方法来进行引导。
从前面的分析可以看出，孩子的学习效果很大程度上取决于所使用的学习方法，是否选择了适合的学习方法对于孩子自信心的培养和兴趣的建立起着重要的影响。当然，不是所有的学生都只能被归为这三类中的某一类，也有部分孩子的常态学习方式是两种甚至三种的综合。不论怎样，在充分了解孩子特质的基础上选对合适的学习方法，就能有效引导孩子走向快乐而成功的学习之路。
选择学习方法：1.因人而异，适合自己的才是最好的。2.别人的可借鉴，但不可全照搬。3.方法要时常总结，依情况有所改变和提升。 （4）学习兴趣势在必行 兴趣是最好的老师
要学、想学，首先要对学习有兴趣。从小学三年级开始，我就对数学产生了兴趣，并多次在竞赛中获奖。初中时，又对自然科学产生了热情，获得了省自然科学竞赛一等奖和数学竞赛二等奖。进入高中后，随着年龄增长，知识面的拓宽，我的兴趣逐渐转移到了化学和生物学上，最终在这两个学科的竞赛上都取得了不错的成绩。
兴趣，是指一个人力求认识某种事物或从事某种或活动的心理倾向。有人说过，“兴趣是人最好的老师”。人都会因为兴趣而执着于某一样活动，并在最后取得或小或大的成功。 很多人都会说“哎呀，我要是对唱歌、旅游、玩等好多事情都感兴趣，可是就是对学习不感兴趣，我也想学习成绩好，怎样能让我对学习感兴趣呢？” 首先，不要先入为主的认为自己对学习不感兴趣，要注意感觉每一个可能让自己感兴趣的细节。
了解自己对哪门课兴趣最大，对哪门课兴趣最小。仔细想想为什么会这样。要扩大自己的活动范围不只去做自己感兴趣的事，而充满兴趣的要去做一切可能做的事情。作为学生，因为个体的认知结构不同，每个人都可能出现对个别课程不感兴趣的情况。但为了系统的掌握知识，建立合理的认知结构，我们必须把心里对一些课程的排斥放下。积极的参与，从心理上亲近，以一种好奇眼光看待这些课程。而且，所有的知识都是融会贯通的，你可以以自己感兴趣的科目为出发点，将所有的知识体系化，从而培养对其他功课的兴趣。 其次，认真是对产生兴趣的重要来源。
许多抱怨对学习没有兴趣的人都没有真正认真的对待学习，其实，认真是和兴趣成正比的，你的学习认真了，不仅会取得好成绩，还能享受知识本身给你带来得成就感，成就感和好的成绩就会刺激你对学习的兴趣，而兴趣又会促使你更加认真的去学习，从而取得更好的成绩。形成良性循环，互相促进，学习的兴趣会越来越浓，甚至到入迷的地步。 第三，寻找积极的情绪体验 情感是滋生兴趣的催化剂，积极的情感体验会使人将一种行为进行下去，中学生在学习过程中要调节自己的情感，不要抱着消极的或应付的态度去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满足，还可以寻找课本中对自己成长的种种帮助和好处，这些都有利于学习兴趣的提高。 第四，科学安排学习时间
一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到乏味和疲劳。因此，同学们要劳逸结合。该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间安排要科学。文理科交叉、难易交叉，才能效能最大化。另外，每天在固定的时间学习也是保持学习兴趣的方法，习惯在特定时间出现的兴奋性和学习密切相关哦。 第五，勤于计划，总结，知己知彼
对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的认识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。这些都是学习的的动力，如果你给自己作了明确的分析，你会发现你的学习兴趣简直是在呈几何技术增长呢。 当你已经已经能在每个课本里寻找到无数的快乐和成就时，你还能说自己没有学习兴趣吗？ （5）学习信念坚定不移
每一个人都见过成功的彩虹，都尝过成功的喜悦，而成功的秘诀是什么呢？那就是坚持不懈的精神。
从毛毛虫蜕变成蝴蝶，是一个艰难的、痛苦的过程，但它并没有因此而放弃，而是凭着坚持不懈的精神，最终赢得了美丽；蚌壳里钻进了一粒细小的沙粒，使它不断地分秘汁液，这种过程是一种折磨，是一种煎熬，但它并没有向困难低头，而是凭着坚持不懈的精神，一层一层地包裹着这粒细小的沙，最终它孕育出了绚丽夺目的珍珠。
事实证明，无论多么艰难的事情，只要你有着坚持不懈的精神，你就一定会战胜困难，收获成功的硕果。
海伦·凯勒，是个家喻户晓的人物，她是一个在无声的黑暗世界里摸索的少女，但她并没有因此而自暴自弃，而是以她惊人的毅力和坚持不懈的精神，掌握了许多的知识，创造了生命的奇迹。
贝多芬，这位着名的音乐家，创作了许许多多优秀的音乐作品。（励志文章 www.daodoc.com）风华正茂的他，面对失聪这一致命的打击，并没有向命运低头，而是更加努力地创作音乐，凭着坚持不懈的精神，他创作了举世闻名的《命运交响曲》。这是他心灵的呼唤，是他灵魂的发泄。
爱迪生，这位给人类世界带来光明的科学家，在他发明电灯的时候，屡次碰壁。面对2000多次的失败，他并没有放弃，仍然执着地追求着，废寝忘食地钻研着，终于，他凭着自己坚持不懈的精神，取得了成功，从此，人类的夜晚不再只有黑暗陪伴，而是变得更加美丽，更加明亮，更加繁华。
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