二年级语文下册教学计划
2020-03-01 17:56:00 来源：范文大全收藏下载本文
二年级语文下册教学计划
一、学情分析
本班现有学生15人，。通过上一学期的学习，大部分学生已养成了基本的学习习惯，
能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢阅读一些趣味性强的图书，
但读书的习惯和方法还需要教师多指导。从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力
还需要不断训练，想象能力也有待提高。上学期的语文成绩几个班不相上下，但总体并不理
想。有几个孩子由于智力因素考得较差，还有一些考得差的学生基本上都是来自特殊家庭，
由于缺失家庭教育，家庭不能与学校形成合力，导致这部分学生学习基础较差，行为习惯和
听课习惯也较差，还需要我们多花时间，加强培养引导，激发他们的学习兴趣，只有使学习
成为他们的自觉行为，这些学生的学习面貌才会改变，学习成绩才会提高。
二、教材分析
本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识
字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担
的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，分为六个单元，
各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，
从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳
动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会
文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学
生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今
诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学
知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情
感。
三、教学目标
1、继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯，培养专心倾听、勇于发言的良好
习惯，继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话 。
3、能按笔顺正确书写，做到书写正确、规范、姿势端正，卷面整洁。能听懂别人说的
一段话和一件简单的事。能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
4、认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长
句子中的停顿。朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
5、正确地复述课文，语句连贯，能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施
1、根据学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课，做好
教学的六认真工作。
2、加强非智力因素的训练，培养学生良好的学习习惯，充分发挥学生积极性和主动性。
3、在平时的教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，从而提高他们的语文理解能
力。根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的推陈出新，屏弃以往不利于发
展学生听说读写能力培养的做法，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。
4、加强读写训练，平时注重培养学生的阅读兴趣，启发督促学生多读课外书，读好课
外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯。
5、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的
好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。
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