高考作文八大创新布局例解八3200字

2020-03-02 05:45:34 来源:范文大全收藏下载本文

高考作文八大创新布局例解八3200字

访谈的形式可以是面对面访谈、打电话访谈、网上访谈。访谈式具有自由灵活、亲切可感的特点。如以“读书”为话题,就可以用访谈式来写,一问一答,定会写得精彩。

重庆市的话题是“面对„批评‟或„表扬”‟。有位考生拟题《“交流”栏目的一次直播》,模拟电视直播形式展开叙写,新意迭出。作者设计的出场人物有“主持人爱莎”、“著名心理学家畅快先生”、被采访的“著名企业家张先生”和“农民李先生”,全文采用“主持人导入——采访一——采访二——教授点评——主持人小结”这一纵式结构,完全符合电视节目直播的常规要求。旨在客观真实地表现表扬和批评对心理的深远影响,上述面对面零距离电视直播的表达形式成为演绎文旨的理想载体.使人耳目一新。

愚公新传

接受任务,我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。

“愚总,请问您当初为什么决心移山呢?”

“我们全村的人都饱受两山阻隔之苦,便下定决心要让大家过上好日子。”愚公捋了捋胡须。 “后来,又为什么不移山了呢?”

“移山之事真是我一时胡涂啊!想当年,我带领大家夜以继日地移山不止,何曾动过大山一根毫毛?要实现移山的目标太渺茫了。虽然世人佩服我的决心,可并不赞成我移山。\"愚公似乎有点感伤,又继续说:\"目标虽然是好的,可照那样挖下去,大家累死了也过不上好生活啊!我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎,徒劳无益啊!”

“您又是怎样投身到旅游事业上来的呢?”我又问。

“这还得从挖山说起。那天,我挖得实在太累了,就躺在石头上睡着了,迷糊中,上帝派两个神仙来帮助我移山。他们站在山头兴奋异常,说:\'没想到下界也有这么美妙的地方,真是一大胜景啊。可惜世人愚昧,倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来,真是可笑,想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的?\'我一下惊醒了,睁眼一看,哪有什么神仙?我知道,要改变我们的命运,还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑,并与大家商议,寻找到了一个切合实际的目标--因地制宜兴办旅游项目,带动当地经济的发展。如今,我们的旅游事业红红火火,政府又对此项目给予了大力支持,并鼓励我们引进外资,再创佳绩……”

愚公的成功,给我们深刻的启示:坚持不懈的奋斗之前,一定要确定一个合适的目标,这个目标可能不是最有价值的一个,但它必须是能够实现的一个。

[简评]愚公移山的人家耳熟能详。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉,但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗,徒劳无益。后来,愚公重新确立了奋斗目标--带领大家因地制宜发展旅游业取得成功便是情理之中的事。可以看出,作者的审题十分准确。引人入胜,又发人深思。

愚公访谈录

话说愚公把山搬走后,当地的交通方便了,可愚公怎么也富不起来。最近又听说愚公又搬回到太行山去了,大家都十分奇怪。我的运气很好,刚被某电视台聘为记者,就被台长亲自下令去采访愚公老爷爷。吃完早餐,我开着小车向著名风景区太行山奔去,进行独家专访,愚公早已在公司门前等候多时了。他西装革履,整个人精神抖擞,红光满面,一点也不像课本中所描绘的愚公。

问:“愚公爷爷,您当年移太行、王屋二山的精神一直被后人传为佳话,您怎么看?”

愚公:“别提这事了,说了我都没脸见人。”

问:“为什么?人们一直赞扬您持之以恒的精神和坚定不移的意志。”

愚公:“当年的我呀,头脑简单,四肢发达,只知道拼命硬干、苦干,做事不讲效率,不知道去想一想。要是当年我听从智叟的劝告就好了,也不必在山上白费力气做了那么多的事,大伤我的元气。”

问:“把两座山移去有什么不好呢?这样一来交通就方便多了。”

愚公:“有什么好?要是没把它们移走,我们就用不着后来又把家搬回到太行山来。”

问:“那您后来为什么又搬到这里来呢?”

愚公:“因为后来我看到近几年来旅游业十分红火,我发现这里风景优美,有着丰富的旅游资源,于是我们全家人又回到这里搞旅游开发。”

问:“您从搬山、搬家这两件事中有何启示?”

愚公:“做人要有长远的眼光,不能只看到眼前的利益,得抓住机遇,这样才能成就自己的事业。”

夕阳西下,我开车离开太行山,发现夕阳下的太行山是如此美丽。

对鹰妈妈的访谈录

河北考生

据某地爱协会报道:当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈竟然狠心地把幼鹰赶下山崖。当幼鹰开始坠下谷底时,他们就会拼命的拍打翅膀来阻止自己继续下落,同时也掌握了基本的本领——飞翔。

一位记者看到这一报道后,觉得很有趣。第二天,记者慕名采访了一位鹰妈妈。

记者:鹰妈妈你好!我看到有关你的一则报道,说你教子女学飞时,不亲自指点,不做示范动作,而是把他们赶下山崖……

鹰妈妈:这你就不懂了,我怎么会不指点它们呢?幼鹰稍大后,一个个张着嘴,瞪着大眼,看我飞来飞去找食物喂它们,这不是示范动作吗?当他们长到足够大的时候,就应该自己去练了,光讲理论没用。

记者:(思有所悟)哦!这同游泳一样,不下水,一辈子也学不会。应该让它们去锻炼,实践出真知吗!

鹰妈妈:对呀,不过它们的实践活动比起小麻雀啦、杜鹃啦、喜鹊啦等等小的实践活动更具挑战性、冒险性。

记者:那你就不怕它们万一坠入谷底,永远飞不起来吗?

鹰妈妈:(噙着泪水)可怜天下父母心,自己的儿女,我能不心疼吗?可是如果不这样做,它们哪能炼得出铮铮铁骨,啥时能翱翔于蓝天呢?所有这一切,都是为了生存,为了延续生命啊!

记者:都说逆境造就人才,看来这险境也可造就人才,并且是非凡的人才啊!

鹰妈妈:是啊,相信我的心血不会白费,我这样“狠心”,幼鹰长大后会理解我的一番苦心的。

记者:我有一件事不清楚,万一幼鹰一时无法掌握飞翔的本领,坠入谷底,摔个粉身碎骨,那你不会伤心吗?

鹰妈妈:(笑着说)其实告诉你也无妨,我早就在谷底铺了一层厚厚的芦苇,即使掉下去也不会受伤的,再说,我会把它们带上来,让它们继续练,直到学会为止。

记者:我对“可怜天下父母心”真正理解了,做父母的什么心都能操到啊!鹰妈妈,我的采访目的已经达到了,感谢你接受我的采访,再见!

鹰妈妈,再见!

采访后语:鹰类为了生存延续生命,竟然让幼鹰在险境中学会飞翔的本领。人类亦然,生存的道路布满荆棘,坎坷不平,在重重磨难面前,不要退缩,不要放弃,否则就失去了生存的机会。只要不气馁,不畏惧,总可以化险为夷,学会生存的本领,成为生存的强者。

历史已进入21世纪,学会生存就需要学会更多的知识技能,身处优胜劣汰的社会,使这才能够生存。其实学会生存很难,因为要成为优秀的人;学会生存也容易,因为只要适应这个社会。

评点:这篇考场,带有极强的逻辑思辨色彩。尤其是对鹰妈妈教子内涵的挖掘非常深刻。本文采用新颖的表现形式——访谈录来反应生活,表现主题,结构形式令人耳目一新,且具有时代特色,很值得大家学习。文末的“采访后语”可以说是醒世名言,议论精当,画点睛,有力地升华了的主旨,发人深思。

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