小学校工作总结 (500字)
2020-03-03 23:42:50 来源：范文大全收藏下载本文
2011-2012学年度第一学期工作总结
本学期珠湖山学校在乐丰镇中心学校的正确领导下，全面落实规范办学行为，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。学校坚持规范化办学和精细化管理，扎实推进课堂教学改革，不断提高教育教学质量。着力于提高教师运用现代化教学的能力，努力提升学校的办学品味。以强化学校精细化管理为切入点，以提高教师课堂教学水平，全面提升教育教学质量为中心。
一、德育为先，抓好育人工作
1.加强德育队伍建设，强化年级管理主体地位
继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作。注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。 2.坚持常规教育阵地，加强养成教育导向
（1）明确养成教育工作任务。组织学生认真学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，完善师生值周检查制度，实行日检查、周评比、总结，培养学生良好行为习惯。
（2）充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养。
我们着重在课堂上下工夫，培养学生上课认真听讲的习惯。认真听讲，注意力集中，积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，积极发言的良好氛围，积极做好班级干部的思想工作，让他们起好的带头作用。
（3）深入开展对学生的养成教育活动。
促进学生培养良好的品质与行为习惯，德育处组织各班级开展了争做“四好少年”活动，通过评选活动，让好习惯在校园蔚然成风，激励引导学生自我约束、自我规范个人行为，塑造文明的形象。
二、建构高效课堂，向纵深推进教育教学工作 1.教学常规常抓不懈，落实过程管理
（1）改进业务学习，研学结合
（2）抓好小学科和薄弱学科，全面提高学校教育教学质量
开学初制定好各学科教学计划，按国家规定课程计划开齐开足
课程，尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作，做好检查落实。促使小学科教师重视改进自己的教育教学方式，不断提高业务水平和课堂教学效率。另外，针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测，促进薄弱学科提高教学效益，进而转化，形成长足进步。 2.深入实施，多层次开展课堂教学研究活动
围绕教育教学现代化和促优质课堂，本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动，构建高效课堂。开展分层次课堂教学研讨活动：骨干教师研讨课、优秀教师展示课。学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨。同时在骨干教师的教学研讨课基础之上，再次为全体教师用好教学现代化的手段建构高效课堂提供了样本。 3.形成初步成果，发现不足，不断进步
切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验，让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能。教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪，学生变得喜欢学习并在老师的引导下，创新意识增强了，探究积极性提高了，利用课程资源的方法增多了，收集和处理信息的能力发展了。在今后的教育教学工作中，我校仍将以提高课堂教学效率为重点工作，结合教育现代化全面改革课堂教学，加强教学管理，以活动促发展，
三、服务教学，做好后勤工作
1.做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。
2.做好后勤保障工作。学校的各项活动，总务处全力以赴，提前清理好场地、布置好环境、准备好器材，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。
3.加强安全保卫工作，规范门卫制度。门卫是学校管理的一个重要环节，是学校安全保卫工作的第一关，责任重大,要加强门卫管理，提高门卫的责任感，认真履行门卫职责。做好学校的财产安全的管理，牢记安全重于泰山，安全工作常抓不懈。对不合格安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
四、工作中存在的不足
在过去的工作中，我们也清醒地看到发展中存在的不足，主要有： 1.学校的教育现代化设备还有待于完善，校园文化的层次还需要提升。 2.部分教师的教育科研水平有待提高，教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象，影响素质教育质量。
六、今后工作的思路：
回首过去，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在乐丰镇中
心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力谱写教育新篇！ 2011-2012学年度第二学期工作计划
指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针。认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“办环境优美、队伍优秀、管理优良、成果优异的学校，让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；深化教育教学改革，大力加强干部和教师队伍建设。提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。进一步探索科学化、制度化、规范化、民主化、人本化的学校管理新路子。与时俱进，充分发挥全校师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，力争工作再上新台阶。
办学目标：以发展为第一要务，依法治校，优质立校、科研兴校；构建和谐平安校园。继续深化课程改革，大力推进素质教育，强化优质服务意识；努力规范办学行为，实施科学、精细管理，突出有效课堂，走学校内涵发展之路，不断提升学校办学品位，全面提高教育教学质量，努力办人民满意的教育。
一、改进德育工作，落实德育工作首位。 (一)加强师德建设，提高教师政治思想素质。
突出“师德”的核心地位。引领教师勇于“自我否定”，实现“自我超越”，做到居安思危，既正确看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增强危机感、责任感，从而对学校的发展负责，也对自己的未来负责。进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新和发展搞好工作。重树“学高为师，德高为范”思想，使教师团队有一种艰苦奋斗的创业精神、团结拼搏的协作精神、严谨求实的科学精神、不断进步的开拓精神、不求索取的奉献精神。
1、坚持政治学习制度。以教师职业道德规范、教师行为准则等为内容，每周星期二下午教师自学两小时，每月组织教职工集中学习半天，要求教职工学习有记录、有心得体会，并将学习成效纳入教师继续教育登记，作为年度考核是否称职、评优、评先、晋级的内容之一。
2、严禁体罚和变相体罚学生。杜绝教职工参与“黄、赌、毒”等违法违纪活动。
3、认真落实党风廉政建设和反腐败工作，抓好教职工师德师风建设和行风教育、职业道德规范教育，开展师德行风评议。
4、配合中心学校做好本年度各项工作，绩效工资发放方案、做好教职工的政治思想工作，确保队伍稳定，秩序正常。 (二)加强学生思想政治工作，全面落实德育首要地位。
1、健全学校德育工作体系。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《爱国主义教育实施纲要》、《中小学德育工作规范》、《德育读本》，切实把德育放在各项教育工作的首位。建立校长为组长，少先队辅导员为副组长，各班主任为成员的德育工作领导网络，少先队为龙头，认真开展工作。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。继续以大力弘扬和培育民族精神为重点，以爱国主义和民族精神教育为核心，并贯穿于教育工作的全过程。
2、加强学生的日常行为习惯的养成教育。发挥学校教育在未成年人思想道德建设中，主渠道、主阵地、主课堂作用。充分利用晨会、队会、升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、黑板报等形式，宣传模范人物和学生身边的好人好事，对学生进行爱国主义、集体主义、时事政治、法制纪律。
3、加强少先队工作。少先队是学校德育工作重要的宣传阵地，是德育工作的具体组织者、实施者。结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，以传唱红歌、诵读经典为载体，以民族精神代代传，系列活动为主轴，重点加强对少年儿童进行思想道德教育。通过召开主题队会、班会、座谈讨论、交流心得等方式，进一步丰富学生的文化生活。组织安排各重大节日的庆祝活动，做到有计划、有布置、有实施、有结果。发展一批新队员，表彰一批优秀辅导员和优秀少先队员。加强农村“留守少年儿童”的教育工作。建立少先队为少年儿童健康成长的摇篮，为创建“文明示范学校”扎实工作，努力开创学校少先队工作新局面。
4、加强家校联系举办，家长学校，召开一次家长会议，对家长进行教育法规、形势教育、家庭教育方法等有关知识的培训，争取家长密切配合学校工作。
5、密切学校与社会之间的联系，使学校师生表现出良好的精神面貌，学校形成良好的校风、学风，使学生良好的日常行为习惯，讲文明礼貌，团结友爱，尊师守纪。争取行为规范合格率达百分之九十九以上。
二、提高业务能力，全力打造优秀教师群体
1、加大教师的培训、管理、使用力度，建立健全骨干教师管理、使用办法和激励机制，切实让骨干教师挑起教育教学工作的大梁。 一是加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性，把提高教师素质作为校本研训的重要内容，让终身学习成为教师的理想与追求。
二是加强教育理论的学习，没有教育理论作基石，教师的专业发展就走不远；就没有审视教育现象所需要的分析能力，就不能从教育现象中捕捉到有价值的东西。所以要求每位教师结合自己的短缺，制定学习成长发展计划，定期交流自己的成功经验以及没有完成任务的主、客观原因。
2、对照教师继续教育五年规划，进一步推进教师继续教育工程，建立终身学习信念。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为主要内容的教师全员培训，以“新课程标准”和“新课改实验”为具体切入点。做到人人有计划，个个均参与。推荐优秀教师参加上级培训。争取年内学好一本业务书籍，鼓励教师参加高一级学历培训，提高教师的学历层次。
3、进一步加强领导干部队伍建设，齐心协力管理学校。领导干部是学校的核心，是火车头。班子成员要增强履职尽责的责任感和使命感。
三、实施精细化管理，提高教育教学质量。
质量是永恒的主题。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”。这是我们思考安排工作的出发点和落脚点，不能偏颇，不能顾此失彼。教导处、教研组都要根据这一主导思想，追根溯源，精心考虑，制定具体的、切实可行的、行之有效的办法和措施，保证主导思想落到实处。各学科教学成绩在原有基础上，要有新突破。上期末考试成绩不理想的学科及相关教师，要认真查找原因，制定整改措施，拿出实际行动，确保本期教学质量上档升位。全体教师都要记住：“校荣我荣，校耻我耻”。
1、狠抓教学“六认真”常规，以管理促质量。追求真实、朴实、扎实的课堂教学。更加强化教学计划、目标、过程管理、质量检测分析。教导处每学月对教学工作做一次检查，对存在的问题将实行跟踪负责制，直至问题得以解决。加强校风、班风建设，形成“师师言教学、生生谈学习”的良好学习氛围。
2、进一步加强教改、教研工作。由教导处和教研组具体负责，每学月集中开展一次教学研究活动。切实加强课程改革及校本教研工作的领导，教研组要制定切实可行的教研计划和课改计划，并按计划开展好。学校领导、教导主任要深入班级听课、
4、抓好学前教育管理工作。
5、抓好毕业班教学质量的管理。
6、学校离开了教学质量谈什么都没有任何意义。其各年级教学质量目标任务是：
一至六年级的期末统考科目结果，语文、数学的优秀率、合格率最低要达到全镇平均值。
7、积极参加中心学校举行的各种体育竞赛或文艺活动。
8、开展学科知识竞赛，每月更新一次教室内的学习园地和宣传栏。
9、重视实验教学、信息技术、电化教学，应用这些现代化教学手段进行课题研究活动，定期开放学校图书室，图书借阅率要达标。
10、认真做好学额巩固工作，严格控制学生的辍学率。制定控辍保学责任状。
四、加强文化建设，优化育人环境。
学校文化包括：物质文化、制度文化、精神文化、行为文化。校园文化不是校长个人创造出来的，必须以全体成员为主体，必须是全体教师认同、所奉献的价值体现和行为方式，校长在于培养先进文化，企望用先进的办学思想、办学理念、办学目标，人格魅力不断优化行为方式，不断地引导员工，从无到有，从小到大，一步一步的实现办学目标，一步一步地给人惊喜，最后得到大家的认同。2012年的学校文化建设主要完成以下几大建设任务：
一是渗透已有校园文化的教育影响作用；二是完成操场里边围墙墙体上的物质（形体）文化建设；三是管理好学校基础设施及时做好校舍的维修工作。按规划完善校园硬化、绿化、美化、亮化工作，
五、警钟长鸣，做好安稳工作。
1、加强学校安全管理工作。认真贯彻执行《学校安全工作管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，完善学校安全管理机制，强化安全预警机制，做到临危不乱，做好学校安全保卫工作。健全各项规章制度和安全管理机构，落实安全管理责任制。坚持安全与综合治理常抓不懈，校长全面抓，各班主任具体抓。时刻牢记“安全无小事，责任重于泰山”“六讲、五防范、十不准”。
学校与班级、班级与学生和家长层层签订安全责任书，做到有章可循。开设好安全教育课程，进一步加强学校师生的安全教育和培训。以教学班级为单位，谁主管谁负责为原则，严格执行安全责任追究制度。认真做好食品卫生安全，道路交通安全工作。加强消防安全，坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时排除、上报，健全校舍安全预警机制，继续执行防险救灾应急预案。做好校园周边环境综合治理工作，杜绝安全责任事故的发生。
2、加强和改进学校体育和卫生工作，促进学生全面发展。认真贯彻执行《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《学生食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等法律、法规。严禁“三无”食品和变质食品进入校园。
3、抓好经常性安全演练活动，促进安全教育经常化，本学期开展一次疏散演练。定期开展安全卫生检查，及时整改安全隐患。
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