.11扬州跟岗培训心得
2020-03-03 13:52:15 来源：范文大全收藏下载本文
2017.11招远市名校长人选赴扬州育才小学跟岗培训心得体会
招远市实验小学 尹少平
2017年11月4日——8日，我们招远市小学段名校长人选一行来到江苏省扬州市育才小学进行了为期一周的跟岗培训。培训期间我们主要参加了学校的升旗仪式、与校领导面对面交流了解学校的管理体制和教育教学情况、观摩学校的特色课程和社团开展情况、听了6 节常态课和一节主题队会。这些活动无一不给我们留下深刻印象，令我们受益良多。
一、悠久的历史和深厚的底蕴，为育才小学的教师专业发展提供了沃土。
扬州，这座驰名中外的历史文化名城如今已经发展成为我国东部地区的现代化城市。一百多年的发展史也使扬州市育才小学成为闻名遐迩的名校，全国各地前来学习取经的教育界人士络绎不绝，在我们跟岗培训期间，就遇到了参加安徽省培的二十多位校长在这里跟岗。通过与学校杨静书记和褚晓泓副校长的交流，我们了解到了该校在管理和教学方面的几个特色。
1、“一办三部”的组织架构使学校管理更加高效便捷。学校设校办，由书记负责，分管学校政工、人事、党务、学校日常材料和接待等。另外设“教师部”、“学生部”、“后勤部”，分别管理与教师、学生和后勤相关的工作，这样就避免了我们传统组织架构中的教导处、政教处之间职能交叉问题。学校的三位副校长每人分管一个部，六年一换岗，有利于各部之间的协调与沟通。
2、将党建与教师专业成长深度融合使育才精神深入人心，使党建工作更有人情味。将党建工作贯穿于学校管理与教学的全过程，给我们很好的启发。一直以来，我们经常将党建与日常工作割裂开来，即使联系工作也仅仅停留在浅层面。而在育才小学，党员的各种爱心活动都是发动全体教职工参与的，学校的骨干教师和先进分子都踊跃加入党组织，“劳模工作室”、“智慧数学工作室”都是党员干部带头搞起来的。“育才故事”是育才小学文化传承的重要载体之一，每两周一次的教师大会上，由随机选出的教师主讲，为大家讲述身边的事身边的人，身边感人的点点滴滴。讲述者和听众都在感动中流泪和动情，在爱中凝聚和升华。“仁爱求真之师”、“最美教师”的评选不但温馨感人，更会扩散正能量。另外，该校在教师培训方面的个性化套餐很有特色，为五大主体定制的五大行动不但内容丰富而且形式新颖，活泼生动富有时代气息。目前该校有全国优秀教育工作者 1名、省特级教师1 名，市区三级骨干30多人。
二、特色课程的多年研究与积累，为学校走内涵发展之路奠定了坚实基础。
五天中我们听了六节课，观摩了一场学生素养大赛，从而领略了该校三大特色课程的风采。
1、“主题阅读”突破了课内外的界限，将课内外阅读融为一体，从而取得了突出的阅读效果。
我们听了两节“主题阅读”课，一节是《月朗·暮歌》，一节是《一花一风骨》，都是讲古诗文阅读的，两节课都堪称精品，却又是真实的常态课，虽各有千秋，却有异曲同工之妙。前者吴枫老师用自己深厚的朗读功底示范并感染着学生们在反复吟诵中体味古诗词的魅力，先吟后问，逐字引导学生去思考去感悟，配以精心选取的画面，在学生理解了诗词含义后再反复吟诵。令人惊叹的是，五年级的学生们当堂就掌握了古诗朗诵的“平声”和“仄声”的技巧，这种高难度的朗诵在教师的自身示范和引导下水到渠成了。读中有大爱，读中有深意，教师在诵读中做了大文章，从而让学生们不仅得到了知识，更得到了感情的升华和情操的陶冶。如果说前一节吴枫老师的课体现了女性的温婉细腻，那么后一节朱有伟老师的风格则体现了男性阳刚与大气。通过描写花的三首古诗文的讲解，向我们展示了他深厚的古文学底蕴，在他的口中，诗人的故事、古今的诗词名句信手拈来，不但为教学增添了趣味和吸引力，更引导着学生一步步走入作者的内心世界。“读诗先读人”是老师教给学生们的读诗方法，“读人先读文”则是老师教给学生理解作者内心世界的方法。教师在课堂的最后将学生对古诗文的热爱之情进一步激发，不但引用了名家蒋勋的理论，更运用了感人至深的名言，德育效果明显。由此可见，该校的主题阅读已经跳出了课本的编排体系，将语文阅读的视野放在了小学全学段的高度来重新建构课内外阅读体系。
2、“智慧数学”突破了传统课堂以数学知识传授为主的目标，转为以培养学生的数学智慧为重。
这是一种具有伟大人文情怀的创举，因为他们已经突破了传统的追求学生数学知识的掌握的教学目标，而是从学生终身发展所需要的数学思维、数学智慧出发来设计教学的全过程。这也是一种创造，这种创造，可以表现为数学概念的引进或数学概念的建立，可以表现为数学规律的发现及数学规律的运用，可以表现为数学联系的创立，甚至是数学联系的猜想，这种创造，创造出了概念的简洁、关系的和谐、思想的自由。虽然我们只听了王浩老师的《认识新的数》一节课，却可以体验到智慧数学的魅力。三年级的课拿在二年级上，却上得幽默和谐轻松自如，不仅仅靠的是教师高超的教学艺术，更是智慧数学实践多年的结果。教师从学生生活中常见的物品切分开始，一步步引导学生走入分数的世界，学生们想象力被教师的诱导完全打开了，情绪高涨，争先恐后，滔滔不绝的发言与争论，使学生们轻松地理解了分数的概念和大小。自始至终，教师没有刻板的展示课本定义，没有硬塞给孩子们分数的知识，却让孩子们明白了分数是生活的需要。教师如行云流水般驾驭着课堂，如细雨润物般滋润着学生的心田。
3、“地道英语”以让学生表演生活化场景的形式来达到培养学生口语表达能力和英语素养的目标。
.地道英语的学生素养比赛展现了该校学生的英语口语水平和表演才能。当气质高雅的小主持人用流利标准的英语开场时，便吸引了观众们的目光，小演员们生动自然的表演着英文剧，虽稚气未脱却也落落大方。流利标准的英语口语非一朝一夕之功，可见该校对学生英语素养的重视。
通过近几天的听课和与学校领导面对面的交流，我们对该校的三大特色课程有了初步的了解，领导们的报告体现了该校先进的办学理念和宽广的人文情怀，教师们的观摩课则真实地向我们展示了该校老师高超的教学水平和对学校办学理念的实践，师生们和谐共生的课堂无时无刻不在感染着观众们，当我们看到学生们在课堂上率真的表现、快乐的成长、激烈的争论、满满的收获时，不由得发出由衷的赞叹：这所百年老校在课程建设和课堂教学上确实取得了不凡的成就。他们的成就来自于辛勤的付出和多年的坚持，其中的“智慧数学”课程已经历时15年的研究与传承，在教育局陈士文局长任校长时开题后，几任校长都带领教师们一步步走下去，直到今天的成果得到了中科院的关注和肯定。
三、“快乐体育”课程文化建设为强健学生体魄提供了保障。 不用说学校在各级各类体育比赛中获得的各项荣誉了，因为各个学校都可以在体育精英培养上下功夫。我只记住了该校的“花样跳绳”，当看到每个课间校园里、楼道上学生们每人一根绳在快乐的跳绳时，当看到学校领导播放的老师们随手拍的学生跳绳视频时，我不由得惊叹在跳绳方面取得的骄人成绩。我也是个多年前就在学校推广跳绳的校长，当时的原因与育才小学一样，场地小，学生多，其他运动无法开展。跳绳成本低，安全性高，花样繁多受人喜爱，锻炼效果比广播操要好。我们也曾因为在跳绳方面的成绩而被教育部评为“全国首批体育工作示范学校”。但与今天的育才小学的跳绳水平相比，我自愧不如。他们已经在学生的体育考核中列入了花样跳绳，并将之作为评选优秀学生的指标之一，这样的力度自然会有巨大的推动力。每个学生在毕业时要掌握至少12种花样，确实体现了学生们对跳绳的喜爱，也看到了跳绳给学生们带来了健康与快乐。
四、教育发展的不均衡，升学竞争的压力，使该地区的应试教育色彩依然很浓厚。
在与学校领导和老师们的交谈中，我们明显地感到了他们身上所承载的教学成绩的压力，包括他们对自己子女学习方面的焦虑。区里、市里每学期都要统考，成绩排名落后的学校自然会在评比中落后，在社会上声誉受损，所以学校要千方百计地提高成绩，好在育才小学的老师们把功夫下在了课堂上，精耕细作必然会实现丰产丰收。该地区的小升初是要考试的，名校只招收高分生，而最有名的学校则是民办学校，他们有权力掐尖，所以自小学五六年级开始，家长们便逼迫孩子们开始拼分数了。各种校外辅导班、补习班生意火爆，学生们节假日甚至放学后都在辅导班里忙碌着，教学水平高的辅导老师一对一辅导竟然要到每小时四五百元。相比而言，我们这里的素质教育的氛围更加浓厚，小学早已取消了统考和排名，从而能让老师和学生们在相对宽松的环境中做一些有利于提高学生素质的事，我们可以投入更多的精力去搞改革与创新。比如，在互联网+课堂方面，我们现在就比育才小学要走得更早一些，他们的教师在课堂上没有用到互联网和学习的平台，而这是当前教育改革的热点。
总之，跟岗培训的实际效果是良好的，我们只有身临其境了，深入到名校的课堂里，观察到学校的日常生态，面对面地与领导老师交流，才能真正体会到他们发展的内涵，才能学到他们的思想与理念，才能学有所获。
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