2020-03-01 16:16:47 来源:范文大全收藏下载本文
班主任应该如何对学生进行心理健康教育?多与学生沟通,及时了解学生心理。
做一个可爱可亲的平易近人的老师。
多为学生想想,多找学生谈心。
换位思考,很重要。
初三学生心理健康需注意什么
一、注意劳逸结合,初三学习紧张,要注意分配好时间,做好学习计划,计划要适合自己的承受能力,每天学习任务要适当。
二、预防焦虑出现,中考在即,要学会放松,比如适度的体育锻炼,周末去郊游,去游乐园等地方放松放松。
三、生活要有节奏,有规律,以前是这样的,现在一般不要太多的改变。
初三的学习紧张,但也不是太大的困难,只要放松心情,愉快学习就能够考出好成绩来了。
初三毕业班学生心理健康辅导有哪些方面?、寻找他们的闪光点,让学生体验成功。
2、多给他们一些表扬与鼓励,激发其潜在的动力。
3、帮助学生形成正确的归因。
班主任工作中如何加强学生心里健康教育
摘要:中小学生正处在身心教育的重要性,根据中小学生生理、心里发展特点,应用有关心里教育方法和手段,以积极认真的态度,加强对中小学生心里教育。
关键词:班主任;加强;学生;心里健康
“教师应当是心理医生”是规律和特点,运用科学的心里教育的方法和手段,以积极认真的态度,加强对中小学生的心里健康指导,这是学生健康成长的需要,也是推进素质教育的需要。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理心里的发展,社会阅历的扩展和思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学、就业和自我意识方面存在着来自学校、家长、社会多方面的压力,会产生各种各样的心理困惑或问题影响着他们的健康成长。 目前中小学生常见的心理问题是以下几种: 一. 与学习有关的心理问题: 学习疲劳,学业不良,厌学等。
(一) 学习疲劳。
学业疲劳与许多因素有关,学生的身体素质、学习的紧张程度,学习持续的时间、环境条件、学生的情绪变化等,都有可能引起都有可能加重学习疲劳。为了预防学习疲劳,班主任应和各科任老师商量,科学安排好课程,教学的方法也应该灵活多变,直观有趣,讲练结合,讲课内容当堂讲授,当堂消化,少留作业。
(二) 学业不良。
学生的学业不良指的是学习成绩经常低于同龄学生的一般水平,这些学生由于跟不上班级学习的进度,完不成教学大纲所规定的教学任务,经常受到老师的批评,家长的训斥,很容易产生自卑、自爆、自弃,逆反厌学的心理。“爱的力量是教育中最重要的力量”,
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