班级小结
2020-03-04 01:34:29 来源：范文大全收藏下载本文
班级小结
2010第一学期
小十二班
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了，本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期我班共有幼儿30名，其中男孩18名，女孩12名。绝大部分孩子从未上过幼儿园，没有集体生活的经验，但我们两位老师和保育员配合默契，都能踏踏实实地干好每一件工作，使得班级的各项工作开展的井然有序.现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、抓好班级常规，做好保教工作
由于我班幼儿大都没过过集体生活，在家长都是爷爷奶奶宠爱的小皇帝，所以生活自理能力较弱，使本班护理工作量及难度都大大增加了，而且在常规中表现出来的是自由散漫、无所顾忌、骄横自私。面对这些现象，我们并没有产生畏难抱怨情绪，而是不断提高自身素质，思想上树立为经济建设服务，为幼儿家长解忧的观念，激励自己耐心细致地照顾好幼儿，安排好幼儿一天生活。我班每天都有一两起幼儿尿裤及呕吐等情况发生，除了即时给幼儿清洗污染衣裤外，我们还在生活中加强观察，采取对应措施，减少这类情况发生，尽量用心感受着他们就是我的孩，需要我们的尊重、研究和了解，提供给他们合适的教育，对他们的需要给予即时帮助，让他们感受到爱，感受到“安全”。
作为老师我们很明白孩子这些习惯是如何形成的，但是更重要的是如何引导孩子提高自身的生活自理能力。我们根据本班幼儿的特点，采取了一系列的措施，如通过“找找新朋友”的游戏，让幼儿认识了自己的床、杯子； “玩具宝宝找家”的游戏让幼儿学习整理和收拾玩具；“星星的好朋友”的活动中提醒幼儿学习自己穿脱衣裤、安静入睡。我们把游戏活动贯穿于孩子的一日活动中，让幼儿初步养成了一定的生活习惯。他们能有序地喝水、上厕所，一个挨着一个不要拥挤。知道洗手时在水手龙头前排好队，一个个轮着来，而且洗手前要拉拉袖子不弄湿。能自己动手吃饭，不挑食，当然现在还有个别孩子在这方面仍需要努力。在生活中鼓励孩子做自己能做的事情。如穿脱衣服叠衣裤、穿袜穿鞋等，在家园共同配合的基础上大部分幼儿基本都能自己动手。对少数能力弱的幼儿多一些手把手地帮助，使他们在原来的基础上有所提高。经过一个学期的努力，我们班的孩子自我服务能力提高了很多。
二、开展主题活动，体现班级特色
本学期我们结合小班幼儿的年龄特点和班级实际情况，开展了主题活动：《高高兴兴上幼儿园》、《娃娃家》、《好吃的水果》、《小司机》、《小兔乖乖》、《学本领》和《不怕冷》。在整个主题活动开展过程中，我们老师充分利用家长资源和周围的环境，根据孩
子的当前活动的需要，在一定程度上能为活动的顺利开展打下良好的基础，我们请家长参与主题活动，共同收集资料和信息，家园一致地共同关注主题的进展。开展主题活动以来，我们教室的墙面也显得丰富多彩，我们充分利用空间，根据小班孩子的年龄特点，为孩子创设了美观、生动、童趣、有一定的游戏情景的主题环境，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，激发他们在这样的环境中积极参与、认真倾听、大胆表达、主动探索，促使孩子的自主性发展。
通过一学期的尝试，最突出的成效是幼儿动手能力有了明显的提高，看，小朋友折的飞机都飞上了墙，小狗躺在大房子里正舒服地休息呢，还有各种花争相开放。总之，一眼就能看出我班的幼儿的进步，而且培养了幼儿自信心、成就感，独特的想象和表现力，培养他们的进取精神，发展幼儿良好的个性品质，我们还通过各种形式对他们进行开展活动，写好观察记录，个案分析等，从而把保教质量逐渐提高。
（四）做好家长工作，共促幼儿发展：
我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们采取了定期定时与他们交流，或使用“幼儿成长档案”将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参加亲子活动，这些活动都得到家长的支持和一致好评。
（五）不足之处：
本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；个别幼儿喜欢打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了的地方，无从下手等等。
在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！
2009.1.18
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