副校长民主生活会发言稿

2020-03-03 03:51:24 来源：范文大全收藏下载本文

副校长民主生活会发言稿

在科学发展观的指导下，查找前段工作的不足，是学习和实践科学发展观活动中最务实的一个环节。只有不断地查找问题、暴露问题、研究问题，才能作出正确的思考与判断，提出解决问题的有效办法，从而达到修正不足，发展、进步的目的。

回想自己多年来的分管工作确实有几多艰辛，几许收获；但更有几多教训，几多感悟。

担任副校长工作十年，其间分管总务、体育工作四年，分管教学、教研工作六年，分管年级工作三个大循环。较好地完成了新校搬迁阶段的相关工作，九十周年校庆和省级示范学校评估的相关工作，黄冈市重点中学运动会、湖北省重点中学运动会的相关工作；所分管的年级2003届、2006届高考分别获得了“特别优秀奖”。

分管总务、体育工作，尽职尽责，为李校长、许校长后来接管两项工作且取得很好的成绩打下了基础。个人工作中的不足之处，二位校长已作了进一步的改进，今天除感谢之外，就不赘述。教学、教研工作是学校的中心工作，社会敏感度高，分管这项工作，深感责任重大，一直如履薄冰。

在健全各项教学管理制度的前提下，得益于何校长的领导和各位主任、老师们的不懈努力，我校教学教研工作一直处于健康发展的良好状态。但由于个人的管理理念陈旧、管理方式落后，仍存在着许多问题且部分问题有积重难返之势。通过学习科学发展观，我深感有深入查找问题的必要性。通过认真听取师生意见和自我疏理，我认为存在的问题大体如下：

一是教学管理的创新意识不强。体现在以下五个方面：

1、思想上趋于保守，还是保持着“时间加汗水”的模式，学生学习负担过重；作息时间表的编订尚有不科学的地方，学生有怨言。

2、部分教师只重视学生的知识传授，而忽视了学生自立、自理能力、心理健康培养等综合素质的提高，而个人引导不够。

3、在非高考学科的课程开设和课程内容的落实上缺少检查，以致部分班级电视新闻课、阅览课和活动课有走过场之嫌，乃至形同虚设。

4、选修课是我校多年来的特色课之一，目前尽管一直坚持正常开课，但组织与教课的思路，处于延袭过去所有的层面，缺乏理论上的创新和实质性的飞跃，质量难以提升到新的水平。

5、研究性学习活动，取得了阶段性成果，目前正值逆水行舟之时，却处于撑篙乏力、停滞不前甚至倒退状态。

二是教学的常规管理有疏漏之处。体现在以下四个方面：

1、教师上课迟到、早退或旷课现象偶有发生。

2、部分教师备、教、批、辅等常规教学环节有所缺失，而个人检查督促的力度不够。

3、虽有教学评价制度，但执行制度的严格性不够，处罚力度不大。

4、教学反思方面的工作做得不好，甚至缺少教学反思。三是教务处的服务职能发挥得不好。具体表现在三个方面：

1、教学网络常常不够通畅，设备维修不够及时，严重地制约了先进教学功能的发挥。

2、部分实验教师和工作人员有职业懈怠现象，影响到部分班级的教学进程。

3、印刷资料、试卷的“入口关”把得不严，导致部分学科浪费现象严重。四是教研处仅满足常规活动的开展，“研”字文章做得不够。

1、绝大部分教师只限于完成教学任务，创新精神不强，研究氛围不浓。

2、对教师的继续教育工作重视不够，特别是青年教师的培养途径太少，导致青年教师成长缓慢。五是年级工作部分班主任重成绩，轻教育；惯于知识传授，疏于习惯养成，在全面发展上下真功不够。六是作为分管领导，面上工作抓得多，深入课堂次数少，教育教学的第一手资料掌握得不丰富。以上问题的出现，关键在于个人认识的偏差、能力的短缺和方法的欠缺，仔细想来，其根源有以下几点：

1、思想还不够解放。认为保持原有状态，总不会出大问题，怕担当创新的风险；加之先进理念学习不够，先进经验引用不够，所以工作中只能是按部就班。

2、进取精神体现在行动中还不够。常常是理想与实际工作有所分离，“进取”体现于理想状态，“保守”常体现在实际工作中。

3、角色定位的格调不够高。在日常工作中，自己的定位首先是“好教师”，然后才是“好副职”。身为副校长做具体事比较落实，为“一把手”献计献策不多，工作的主动性不够，自认为这样可以回避很多矛盾，殊不知对工作却没有裨益。

4、与教师沟通不够。特别是青年教师，对他们工作上要求偏多，人文关怀偏少。

5、有时有得过且过的中庸思想。工作中明哲保身，怕得罪人，不愿得罪人。

6、全心全意为人民服务的宗旨观念在工作贯彻落实得不够彻底。分管工作、处理问题时也常有怨言。要彻底解决以上问题，唯有运用批评和自我批评的武器，以科学发展观为指导，以科学的教育理念为引导，彻底地摒弃落后、自私的观念，努力地将先进的理念和管理方法实施于实际工作中。只有这样，才能达到持续发展的目的。

因此在今后的工作中，本人一定要坚持不懈地学习一切应该学习的理论和知识，用先进的思想、积极的观念来充实自己、丰富自己、提高自己，以教师和学生为本，健全各项管理制度，把纪律约束与人文关怀有机地结合起来，体现于管理之中。对教师要强化主人公意识和终身学习意识的培养，努力提高教育水平和教学质量；教务处要强化服务职能，加大服务力度，提高服务质量；教研处要做足做好“研究”文章，力争不断提高分管工作的效率，永葆管理者的活力。同时还要善思已过，“吾日三省吾身”，通过不间断的反思来更新自己的管理思路，以达到工作中与时俱进的目的。

也真诚地希望在座各位领导多帮助，多督促，以期在往后的日子里把个人的各项工作做得更好！