多媒体演示文稿说课稿

各位评委老师大家好：

自我介绍————————今天我说课的题目是多媒体演示文稿，我将从以下几个方面来说课：一说教材，二说学生，三说教学目标，四说教学重难点，五说教法，，六说教学过程。

一说教材。

本节课是选自河北教育出版社出版的信息技术第一册第二单元第十一课制作多媒体演示文稿。它是powerpoint中的一个重点，在实际生活应用中，比较常用。如产品演示、工程介绍、电子演讲、课堂演示等。二说学生

七年级学生已经能够熟练运用Word编辑文字和图片；初步掌握了上网浏览、搜索与下载信息的能力，为本课学习ppt打下一定的基础。他们思维活跃，视野较宽，在网络环境下学习积极性更高，但需要教师的适时引导。

三说教学目标

知识和能力目标：认识powerpoint,让学生掌握制作多媒体演示文稿的技巧

情感目标：培养学生渗透热爱祖国、热爱科学的感情。

四说教学重难点

重点：熟练掌握添加文本和图片的方法，学会制作多媒体演示文稿。难点：掌握制作多媒体演示文稿的技巧。

五说教法

1.任务驱动法2演示法。3.分组法4.协作学习法5作品欣赏法

六说教学过程

在学习本课之前，我将让学生准备关于某个名人的素材，包括这个名人的姓名、国籍、生活年代、主要成就、代表思想和作品等，并把所需的文本、图片、音频、视频、动画等素材分类保存。

为了更好的完成教学目标，体现学生的主体作用，我把教学过程分成以下几个部分：第一，引入。向学生展示我事先做好的一篇《历史上的名人》演示文稿，告诉学生这就是powerpoint多媒体演示文稿，向学生讲解什么是幻灯片，幻灯片可以包括哪些内容。我们这节课就学习如何制作它。

第二，讲授如何制作多媒体演示文稿。我将以一篇空白演示文稿为例，为学生讲解如何添加文本、图片、声音，如何链接动画等；幻灯片制作完毕如何展示播放效果。在讲解过程中我将与学生进行互动，让学生多做思考，多问学生下一步该怎么办，体现教师为主导，学生为主体的教学方法。

第三，学生上课前按不同层次分成几个小组，每一个小组共同制作一篇历史上的名人多媒体演示文稿，要利用到课前收集的材料。教师在学生制作过程中巡视并指导。

第四，各小组展示自己的作品，相互指出亮点和不足。

第五，教师与学生共同总结，总结本节课的重难点，进一步巩固所学知识。

以上是我全部说课内容，谢谢大家。