师德修养心得体会
2020-03-03 08:13:51 来源：范文大全收藏下载本文
（篇1）
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心。如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应该正确地理解教师的行为，是应该受到学生的尊重的。反之，教师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。在我们班曾经有这样一个学生，对他母亲十分不满，为了报复母亲的专制，他经常上网、逃学，学习成绩由原来的中上等迅速下滑至班级倒数。看着他的成绩，让我感到十分着急，我找他谈心，了解情况，但他却闭口不说任何事情。正面切入不行，我就改变话题，和他谈起关于家庭、父母的话题，慢慢地他和我讲到了关于他母亲的事情，提到了他母亲对于他奶奶、爸爸和他姐弟的种种专制的做法和苛刻的要求，导致了他对母亲的强烈不满，处处和她对着干。知道这些情况以后，我真正找到了他学习下滑的原因。之后我又找到他母亲，把孩子的学习情况反馈给他母亲，并和她一起分析孩子成绩下滑的原因，委婉地转达了孩子的一些想法和要求。从那以后，同学们反映他不再上网，学习态度有所改变，并且经常主动找我谈心。
3、更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4．以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。
5．终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。 著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。加强师德修养是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
（篇2）静心教书 潜心育人
首先，要做到爱岗敬业，关爱学生。树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚党的教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育事业，当一名充满责任与爱的教师。
作为一名教师，强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心，敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感，是从事教育工作不可或缺的。自从走上三尺讲台以来，无论是班主任还是学校教学工作，我都兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。力求在平凡的工作岗位上倾注激情、倾注爱，力求在平凡中透出不平凡的精神。
“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，爱也是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生，高二分科到我班的时候，学***滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个走了弯路的学生，高一时成绩不错，在外租房子居住时迷上了网络并且早恋，成绩一滑千丈，家长单纯的失望和指责使得他在错误面前越滑越远，周围淡漠的环境使他产生自卑心理而且日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的创伤要用“心药”医治。平日里，我有意识地亲近他，我利用课余时间跟他谈心。生活上的关心，学习上的帮助，心理上的开导，像一股股清泉渗入他的心田。从我身上，他似乎找回了那失去的信任，他的心扉开始向我敞开了。经过一年多的反复感化教育，他变得积极向上、品学兼优了。高三毕业他竟然考入重点大学，上大学前，他特地来看了老师，并把手贴在胸前，向我鞠了一躬，说：“老师，我会继续努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真诚的爱心对待自己的学生，定会有意想不到的收获。是的，阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。
我曾有机会通过绿色通道进入市内中学，但同样是爱让我留了下来。05年9月1号这一天让我感动、让我难忘、也让我下了决心从合肥回来了，在这天的前2天我已经去合肥某中学上班了，因牵挂我的学生，这天中午我回到我们的教室，孩子们抬头看见是我，一时间教室里十分的安静，忽然，一位同学说：“老师，你回来了，不走了？”同时我看见他含满泪水的眼睛及周围的一双双湿润的眼睛，本来就舍不得他们的我在那一刻激动地说：“不走了，回来了。”“老师你不会是骗我们吧，你不要又悄悄地走了。”教师里有轻轻辍泣的声音。我坚决地说：“不走。”教室里立刻爆发出热烈的掌声。
爱，是燃烧的火，温暖着孩子幼小的心灵；爱，是不灭的灯，照亮了孩子心中的希望。因为爱生、因为爱岗、因为努力，我获得了回报，工作中我业务水平突出，工作实绩显著。已承担过六届高中毕业班教学任务，学生高考成绩优秀。199
8、**年先后两次荣获合肥市课堂教学比赛一等奖（全市第一名），**、**年参加安徽省优质课评比均获二等奖。
其次，要刻苦钻研、严谨笃学。
我在工作之余勤于钻研，先后在省级以上报刊发表了《“自主学习”的课堂教学模式》、《拓展式教学模式》等论文，《引领自主、合作、探究式学习，探索创新型教学模式》《新课程标准下的政治课教与学》在合肥市论文评比中获一等奖，《新课标、新思维、新教法》获安徽省论文评比二等奖。
本人自**年起担任**一中政治教研组长，积极带领全组成员开展多种教研活动，带头并指导其他教师进行教改实验，采取多种形式培养青年教师，青年教师中有一人在市级比赛中获奖，多人在县级教学比赛中获奖。
再者，要勇于创新、奋发进取。
作为一名教师，我懂得光有崇高的人格魅力是不够的，必须要有渊博的学识魅力。在教学中，我大胆改革，勇于创新，不断更新教学理念，积极推进素质教育。通过深化课堂教学改革，尝试采用“自主学习”的课堂教学模式、渐进探索式教学模式、拓展式教学模式等创新型课堂教学模式，引导学生进行自主、合作、探究性学习，真正做到以学生为主体，卓有成效地培养了学生的创新精神和实践能力。由于我在教学实践中贯彻了这种理念，因此我的课深受学生喜爱。负责的市级课题“高中政治创新性教学模式研究”取得显著成果，已于**年顺利结题。
最后，要淡泊名利、志存高远。
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