猜字谜
2020-03-03 18:20:59 来源：范文大全收藏下载本文
2016-2017第二学期一年级语文普听课资料
一年级下册第一单元基础阅读课
《猜字谜》课堂实录
一语组 李素峰
【教学目标 】
1.能正确、流利地朗读课文。 2.能根据谜面猜出谜底。
3.培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣 。 【教学重点】
能正确、流利地朗读课文。能根据谜面猜出谜底。 【教学难点】
有收集谜语和自编谜语的兴趣 。 【教学准备】 幻灯片 【教学过程】
一、课前一分钟积累： 生：背诵弟子规。
师：同学们，知识在于积累，相信在不断的积累中，你的语言会越来越丰富，你的习作会越来越精彩。准备好了吗？上课。
二、谈话激趣，引入新课。
师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。 怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门： “猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳 出谜面想一想，谜底就在话里藏。 ”
三、初读课文，整体感知。
（1）用自己喜欢的方法读课文。
（2）同桌交流，再读课文。 （自读、小组读、分段读）
（一）学习第一则谜语。 1.教师出示谜面，学生自由朗读。 2.教师指导朗读第一句。
师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？ 3.指导朗读最后两句。
师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
4.想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底卡片。
5.回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。 6.背诵谜语。
（二）学习第二则谜语。
1.请两个同学表演互相礼貌用语的情景，让大家观察，学习他们互相尊重的优点。让学生通过情景表演，用谜语的话说一说，猜出谜底。
2.朗读谜语，猜谜底。 3.背诵谜语，看谁背得最快。
四、总结全文。 学了这一课，你学会了什么？
五、扩展活动
1.猜字谜 一口咬断牛尾巴（告）
２.天无它大，人有它大。
３.你没有，他有。天没有，地有。
４.一加一。
六、自编谜语。
板书设计：
识字 4
第一则:秋
第二则：请 清 情 睛 课后反思：
由于学生已初步具备认读生字的能力，教学时我把主动权交给学生，有利于调动学生识字的积极性和创造性，培养学生识字的能力。同时还注意充分发挥学生学习的主动性与创造性，鼓励他们运用各种方法来识记生字。在学生猜谜底时通过表演的形式，不仅激发了学生的兴趣，还能给学生更加形象生动的视觉刺激，会教学目的很好的完成。
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