憧憬美好集体教案

2020-03-03 21:27:11 来源：范文大全收藏下载本文

憧憬美好集体教案

导读：第八课美好集体有我在，第一框憧憬美好集体，知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义，掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义，学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，提高学生的集体生活能力【重点难点】，教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围，

第八课美好集体有我在第一框憧憬美好集体【教学目标】

知识与能力了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围过程与方法通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系

情感态度与价值观培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】

教学重点：掌握美好集体需要哪些良好的氛围。教学难点：美好集体对我们成长的意义。教学过程

一、检查预习

1、美好的集体拥有————，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

2、美好集体是我们共同———、共同——的精神家园，引领我们成长。

3、（P62--7）我们都希望生活在一个美好的集体中，美好的集体能让我们（）（1）获得丰富的精神养料（2）拥有充实的精神生活（3）感受集体的关爱和吸引（4）凝聚拼搏向上的力量

A (1) B(1)(2) C(1)(2)(3) D(1)(2)(3)(4)

4、（P62-9）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。这体现了美好集体是（） A、民主的、公正的 B、充满关怀与友爱的 C、善于合作的 D、充满活力的

二、新课讲授导入新课

（课件出示此材料）

我们每天都生活在集体当中，而我们对集体的了解却不是很多。美好的集体，人人都很向往。这节课，我和大家一起来探讨------ 憧憬美好集体

新课探究

探究点一：共同的愿景

（一）我们的集体

活动一：结合课本运用你的经验，学生思考：说说你心中的美好集体有哪些特征？

（多媒体出示活动要求）活动要求：

1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。 2.讨论：美好集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美好集体呢？ 3.小组（同桌）内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分享出来。 4.教师结合学生回答点拨：个人的生存与发展离不开集体，任何事业的成功也都离不开集体的力量。美好的集体是我们生存与发展的向往。这也就是集体的愿景：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致, 开拓进取。

（二）集体中的我们

活动二：美好集体对我们成长的意义

（课件展示：阅读探究与分享—同学甲、乙、丙、丁材料）思考：（1）你有过类似的集体生活吗？他给你带来了什么? （2）设想一下：怎样的集体生活有助于我们是喜共同远景？（3）教师归纳：美好集体对我们成长的意义

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。探究点二：良好的氛围

活动三：课件展示山东陈毅中学初二（16）材料 1.思考：材料对我们建设美好集体有何启示？

2.教师结合学生回答点拨：美好的集体，需要良好的氛围，而良好的氛围则是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，也是充满活力的。

活动四：课件展示：阅读探究与分享---张聪材料

材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。思考：（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

（3）学生思考并回答上述问题，记录在课本上。（4）教师点拨：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

活动五：分2组阅读探究与分享：小梁材料、志强与秦军材料（观看电子课本或自己课本相关材料） 1.思考回答相应的问题，记录在课本上。

2.组内交流，展示讨论结果。教师强调：美好集体是充满关怀与友爱的。

3.利用电子课本---竞争与合作、神舟飞船链接，加深理解、记忆教师强调：美好集体是善于合作的。

美好集体是充满活力的。

三、巩固练习、及时背诵

1.及时背诵美好的集体需要那些良好的氛围？（1）美好集体是民主的、公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。 (4)美好集体是充满活力的。 2.随堂训练（课件展示）

四、板书设计、课堂总结

憧憬美好集体

通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给了我们的力量。希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。

五、教学反思本节课讲述的是培养学生的集体意识和培养学生参与集体的能力。再具体参与集体方面，是学生容易理解和掌握的，但是，在课程讲述上，可能会存在知识点分散，学生记忆困难的问题，因此在设计本知识点时，应当在呈现多个有趣材料的基

础上，进行小范围的小结归纳，使得学生处理集体问题的知识和能力都相对系统化。另外，本节课的难点在与使学生认清集体对我们的作用，并学会在集体中成长，也就是正确认识我们与集体的关系。