我是中国人

《我是中国人》教学设计

教学目标：1.引导学生了解一些简单的京剧小知识。

2.学会为《我是中国人》点“板”。

3.有感情地演唱京歌《我是中国人》，能自己编排一些京剧动作。

4.对京剧开始感兴趣。

教学设计：

一、情趣导入

1、课件出示脸谱图，吸引学生注意力。让学生说出“这是什么？”

2、穿插京剧脸谱小知识

蓝脸：表示草莽英雄

红脸：表示忠勇正直

黄脸：表示骁勇凶猛

白脸：表示奸诈狠毒

黑脸：表示刚正不阿

3、“京剧是我们中国的国粹，不少外国朋友都非常迷恋它，这让咱们觉得超级自豪，因为我们是中国人！”

二、新授

（一）听

1、聆听范唱

“许老师的爷爷就是个老戏迷，他每回听戏的时候都有这么个动作（摇头陶醉状），你说为什么不少戏迷朋友们听戏的时候都这样呢？那咱们也来充当一回小戏迷，来品品这首京歌。”

2、“他们唱得怎么样？”“戏迷朋友们啊，一般听到精彩的地方会忍不住喝彩，他们是怎么喝彩的呢？”

师引导学生放开喝彩。

“好，那么我们再来听一遍，听的时候请注意老师做的动作，听到精彩的地方，请各位票友们也帮着喝彩。”

3、“刚才你们在听的时候许老师一直在干嘛？”

“许老师其实是在点‘板’。”

4、插入知识“板”

板眼是中国传统音乐中节拍形式的通称。其种类有“一板一眼”、“一板三眼”、“有板无眼”、“无板无眼”等。

（二）唱

1、初步点着“板”跟唱，重在跟上节奏，把握情绪

2、分句跟唱

（1）点着“板”跟唱曲调

（2）点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。

3、跟着范唱，完整地唱好全歌

4、以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》

（三）演

引导学生用自豪的态势，自由发挥动作，演唱《我是中国人》

三、小结

今天我们学了京歌《我是中国人》，许老师听你们唱这首京歌觉得特带劲儿！希望今后你们也能多去了解京剧，多听听京剧，去尝试一下做戏迷的乐趣！