2020-03-02 10:19:35 来源:范文大全收藏下载本文
第六课时
回收废品
教学内容:教科书30—31页。(求比一个数多几少几的问题的分析方法、解题思路、计算。) 教学目标:
1、在具体情境中,理解“比多比少”的实际问题。
2、在学具的操作中,能正确列式并进行计算。
2、培养学生分析问题和解决实际问题的能力。
3、通过一些问题的创设,培养学生的环保意识。 教学重点:
求比一个数多几少几的问题的分析方法、解题思路。 教学难点:
理解求比一个数多几少几的问题的数量关系。 教学关键:
把这一问题转化为学具操作。 教具准备: 学具盒。 教学过程:
一、创设情境,激发兴趣。
同学们,你们知道塑料的危害吗?小林、小红、小青利用假期回收塑料制品,你们想看一看他们回收的情况吗?
出示图:从图中你知道了什么?你能提出什么问题?(问题:小红收集了多少个塑料瓶?小青收集了多少个塑料袋?)
二、引导探究,构建模型。
1、小红收集了多少个塑料瓶?
(1)摆一摆小红收集的塑料瓶个数。你想怎样摆?小组研究。汇报:
先摆小林收集的23个,再摆比小林多收集的6个。怎样列式解答?
23+6=29(个)
(2)解决这个问题,你觉得哪个信息最关键?(小红比小林多收集6个塑料瓶)
2、收集了多少个塑料袋? 你能摆一摆小青收集的塑料袋的个数吗?并列式计算。算式:26-4=22(个) 哪个信息最关键?(小青比小林少收集4个塑料袋)
三、理解应用,巩固新知
1、练一练的
1、2题。
先看图弄清从图中知道什么,解决什么问题。再用学具摆一摆,然后再列式计算。
2、计算: 31页3题。独立计算,集体订正。
3、开放题:每个学生可以提出自己喜欢的问题,并列式计算。
四、课堂总结:
这节课你有什么收获?还有哪些问题? 作业反馈:
教学一得:
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版