幸福感言
2020-03-03 02:17:25 来源：范文大全收藏下载本文
杏花草坪何忍别 杏小课题话斜阳
和煦的三月风柔柔地亲抚着那一个个爱的精灵，伴着孩子们欢笑的柳芽正悠悠然然吐着颇让爱美的人兴奋的鹅黄，校园忠实的伴侣杨枝迫不及待地捧着极其让热爱生活者期待的毛虫，爽朗、响彻天空的欢笑声带着希冀，带着渴望，带着浓浓的祝福……
一切都那么令人心动，一切都么令人心仪，一切都那么令人心醉。在一个温暖的午间，杏花岭小学校园内那闪烁的滚动屏上热情洋溢的“杏花岭小学课题组欢迎各位领导莅临指导”“兢兢业业搞科研，扎扎实实促发展”的字样告诉我们下午的杏小热闹非凡，呈现厚重，意义别样。
三时许，杏花岭区教研室李晓红主任带领草坪区教研室等校级领导一行三十余人踏着那翠绿的、鲜亮的草坪，穿过灵动而热情四溢的操场亲临东楼四层多功能室“杏花岭小学课题组课题资料布展会场”。刹那间，会场的一切显得更富有活力，更富有生机，更富有浓郁的科研气息！
课题负责人真挚、热情、朴实的汇报奏起了活动的序曲。从课题组团队的介绍到活动课题的特点陈述；从阶段成果的呈现到初期成果的运用与提升无论哪一个环节都颇受各位领导关注。尤其是课题初期成果《教师课堂教学组织与管理的有效策略》和流动作业格外吸引着各位领导静心聆听。
参观资料将会场的气氛推向了高潮。随着讲解员那清晰、流畅，有重点的讲解，各位领导从课题组的57盒详实资料，三本活动纪实，
两本醒目的别具特色的集子看起，为我们的研究过程扎实有序而频频点头，为我们探索过程中碰撞出的智慧连连称赞，为我们搜集资料的精细入微不断竖起大拇指……尤其是那初期成果——教师课堂教学组织与管理的有效策略更是让各位领导赞口不绝。探究出常见问题30余个，解决问题策略150多个让领导们惊叹不已。诸如，一个问题“问题提出后学生无人响应怎么办？”就有四个解决策略： 1.教师将问题分解为若干个环环相扣，有一定坡度的小问题；2.引导学生讨论，借助合力来解决；3.教师可以引导学生质疑，采取学生提问的方式解决；4.确实难以解决，教师暂缓解决，将其化成作业，作为小课题研究。课前搜集相关资料，重视预设与生成；课后可以借助网络、图书等多渠道实践体验写好实验报告再做彻底解决。各位领导一边细细欣赏，一边发出感慨：“有了这些策略，我们的老师们仿佛有了智慧课堂的法宝。这可操作性强，实践性强的研究成果是草根带动高效课堂。”是啊！此成果的运用与推广为执教者提供了比较科学的，合理的有针对性的引领，使观课者有的放矢，避免了盲目性同时议课时有了说服力，教师之间思维碰撞达成共识更有利于改进课堂教学，尤其是增强了教师课堂的组织与管理，落实了课堂高效。”
布展资料中，流动作业的呈现也吸引了众多领导的眼球。这里有《速算技巧》《预习与复习指南》《成语的积累与运用》《名言警句的归类与运用》《阅读题的答题引领》《习作中细节描写》《梳理归纳》《被赏识的一刻》等流动作业，是一幅幅流动的画面。
瞧！这位领导捧起了那本已被众多的孩子们传写、翻阅得颇有分
量的《被赏识的一刻》。中间有上作文讲评课时孩子的习作被作为范文宣读时的那种激动和欣喜，有数学课上因一个精彩的回答受到表扬的喜悦与兴奋，还有课外活动中出了金点子而被赏识的开心与幸福。尤其是孩子们说相声时的落落大方，表演架子鼓时的活力四射，为他人服务时的慷慨大方等都被描述得淋漓尽致，格外动人。关键是孩子们拿上这个本时的那种自信与自豪，写这个本时的投入与执着，在其他孩子们面前朗读时的沉浸与陶醉就是我们想看到的，也是我们设计这个本的初衷。小乔和电视台的主持人一起植树去了，她把植树时的照片贴了上去，拿到本的那一天晚上，她一直捧着本不愿意放下，连睡觉都搂着呢！写下的感受就更让人刮目相看了，孩子的家长激动地说：“这个本孩子盼了好久了，拿到这个本时孩子全身都透着欣喜，写完这个本之后的日子满脸的灿烂，而且自信了许多，各方面进步了许多，以前不爱说话的她在十二岁生日的宴会上发表了了精彩的讲话。”
哦！那位领导翻阅着《梳理归纳》爱不释手。那别致的图案设计，有荷花、菊花、牡丹花，有小狗、骆驼、猫咪，还有机器人、小阁楼、显示屏等等；那极具层次性、趣味性和多元性的梳理与归纳。
顺着视线两位领导正在翻开《速算技巧》，这里看到的是一类类的速算题型，一种种的解题思路，一个个的金点子；还有《应用题一题多解》则呈现了孩子在老师指导下的各种解题思路，折射出了孩子们缜密的思维，睿智的头脑和严谨的态度；那《成语的积累与运用》尽显孩子们积累的广博和运用的灵活……
领导们满是喜悦，满是激动，满是恋恋不舍。他们这样说：“流动作业的增设与运用大大激发了孩子们写作的兴趣，培养了孩子们梳理与归纳的能力，分析运用题的能力，用心捕捉生活画面的能力以及讲真话，吐真言的表达能力及良好的学习习惯，提高了孩子们的写作水平，计算的准确率等，孩子们的整体素质也得到了提高。一举数得呀”
放眼望去，小小的布展厅是那么热情四溢，激情勃发，摄像的，拍照的，还有匆匆记录的，后来索性涌向了电脑跟前拷贝课件……大家微笑着、交谈着，学习着、讨论着，兴奋着，感激着。颇有一种“杏花草坪何忍别，杏小科研话斜阳。”
伴着可爱温情的夕阳，与各位领导挥手道别，回首望着显示屏上的“兢兢业业搞科研，扎扎实实促发展”，我们紧紧地拉住李主任的手，愿意紧随总课题组这支强有的航标静静地思索，稳稳地前行，匆匆地把持。相信，明天的我们一定会成为捧着沉甸甸的果实的微笑天使。
忽然间，那和煦的风又劲添了几笔，这样的感觉好爽！
杏花岭小学 田淑媛
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版