全乡幼儿园户外运动活动实施方案

2020-03-04 01:37:27 来源：范文大全收藏下载本文

依希来木其乡中心小学举办幼儿园与学前班教师第一届组织

幼儿《户外活动、区域活动》比赛的通知

各村级学校，教学点，幼儿园：

为了使幼儿体、智、德、美得到全面的发展，以坚持“健康第

一、快乐生活”为指导思想，以确保幼儿每天户外活动、区域活动时间为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育、自主游戏”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动和区域活动。我校校委会与党支部决定将于2014年5月 23日举办幼儿园与学前班教师第一届组织幼儿《户外活动、区域活动》比赛的通知印发给你们，请认真贯彻落实。

活动形式

1．活动时间：2014年5月 23日（星期五如果时间改变另外通知）

2．活动地点：依希来木其乡强尕克村小学。

3．参赛对象：中心幼儿园中班和大班所有教师，苏鲁瓦村幼儿园的所有教师。村级小学学前班所有教师。

4.每个学校要准备一课时区教活动和一课时户外活动，时间30分钟左右，班级不限。活动由该学校（教学点）的两位学前教师合作进行。

1、户外活动

一、指导思想为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》试行，《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，以《潍坊市幼儿园课程实施指导意见（试行）》和《潍坊市幼儿园一日活动基本规范（试行）》的健康教育观为指针，深入研究幼儿园户外体育活动中幼儿身体健康教育实践的相关理论和策略。活动设计严格遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异。重在培养幼儿的运动兴趣和能力，面向全体幼儿，以提高幼儿身体健康水平为重点，因地制宜，不断优化幼儿园户外体育活动质量，真正促进幼儿身心的全面的发展。

二、基本目标

1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动

2、使幼儿掌握基本的运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神

三、任务目标

1.各班以一种体育游戏为主，玩出花样，提高水平，提高幼儿动作的灵活性协调性，全面提升幼儿的身体素质，做到人人都参与、快乐锻炼为基础。通过丰富的体育活动内容及器械的使用，使幼儿在跑、跳、钻、爬、荡、滑、投掷、攀登等各方面得到全面发展。

2、抓好幼儿园体育特色队的建设，不断进行班级比赛，激发幼儿锻炼的积极性，不断提高幼儿园整体水平。

3、积极开展体育特色的实践活动，办出班级的特色，走出一条具有我园特色的教育新路。

四、工作措施

1、加强管理，保证幼儿园体育特色项目的正常开展。各班教师

要根据幼儿特点、能力、班级状况制定目标与计划、措施。并及时记录各项活动的开展情况，每月定期研讨、每两个月进行小型体育特色比赛，每学期、做好总结和反思。

2、加大体育设施硬件的投入，为更好地开展体育运动奠定基础。

3、做好体育特色队的基础教育和普及工作。各班成立跳绳、跳皮筋、拍花球等为主的特色班级，一物多玩，激发幼儿的创新意识。。并挑选出优秀选手参加幼儿园体育比赛或展示。每学期组织一次亲子趣味运动会。

4、合理安排幼儿户外活动时间，严格落实幼儿每天在园体育活动、自主活动等户外活动时间不低于2小时（其中体育活动时间为1小时）的规定。利用晨间活动、体育课、体育活动课、大课间活动等时间进行基础教学训练活动。

5、活动形式要灵活多变，尽量体现“新、奇、活”的原则，能够充分调动孩子参与活动的强烈兴趣和积极性。

6、教师在组织幼儿户外体育活动时，还要把保证幼儿的安全放在工作的首位。活动前教师应认真做好场地、器械、幼儿服装及身体状况等各因素的安全准备工作和应急措施，切实保障幼儿的生命安全。

五、参评内容

（一）游戏方案（教案）（20分）：纸质文本一式（标题小3号黑体，正文仿宋小4号宋体，A4纸打印），同时报送电子稿。游戏方案基本框架如下：①设计意图或背景。②活动名称。③适合班级。④活动时间。⑤参加人数。⑥活动目标。⑦活动准备。⑧活动过程(或玩法)。⑨活动规则。⑩活动反思。

户外游戏方案（教案）评分细则：① 目标明确、针对性强，活动价值与教育价值并存。（5分）② 内容新颖，趣味性强，富有创意。（5分）③设计科学、适宜、安全，符合幼儿的年龄特点。（5分）④方案框架清晰，图文结合，表述清楚、准确，可操作性强。（5分）

请各位教师认真撰写游戏方案（教案），5月20日将游戏方案纸质文本及电子稿上交中心幼儿园办公室，幼儿园组织相关人员评选出优秀游戏方案。在此基础上，6月初由设计者组织游戏活动，最终选出优秀活动报送姜堰市教育局参评。

（二）游戏组织（80分）：组织游戏活动，时间20-30分钟。

游戏准备（10分）：①有效利用户外场地，因地制宜创设游戏环境；（5分）②游戏材料适宜、丰富、经济。（5分）

游戏内容（20分）：①游戏内容新颖、有趣，符合幼儿的年龄特点；（10分）②游戏活动能丰富幼儿的经验，激发愉快情绪，培养自主性、自信心、规则意识和合作能力等。（10分）教师指导（20分）：①尊重幼儿的游戏意愿，关注幼儿参与表现及需求，并作出积极、有效的指导；（10分）②以多种方式丰富幼儿的经验，推动游戏的深入。（10分）

幼儿表现（30分）：①积极参与游戏；（10分）②乐于与同伴合作；（10分）③主动分享游戏经验。（10分）

2、区域活动

一、指导思想

游戏是幼儿园的基本活动，而区域活动正是游戏化的小组活动，是幼儿非常喜欢的一种自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，成为当前幼儿园实施素质教育，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高的主要活动形式。这种将幼儿的学习与生活融为一体的游戏形式，不但深受孩子们的喜爱，而且对于培养幼儿的主动性、独立性、创造性、促进幼儿身心全面和谐发展具有重要的现实意义。随着学习《幼儿园教育指导纲要(试行（以下简称（纲要）以及《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入，我们都能感受到区域活动对幼儿发展的重要性，如何立足本园实际，激活区角的魅力，以更好的发挥区域活动的优势，是我园今后园本教研的工作重点。关注区域活动中幼儿的兴趣、自主、需要、创造，真正体现“以幼儿发展为本”。

二、基本目标

1、培养目标：培养幼儿的合作精神，养成良好的个性质量，培养幼儿主动探索学习、发现问题、分析问题及解决问题的能力不断提高，培养良好的求知欲望。

2、、工作目标：努力学习现代教育科学理论，研究探索主题活动与区域活动优化整合的具体方法和措施，找出两者优化整合的关键点。探索幼儿在区域活动中学习的方法、规律，造就一支教学业务精的科研型教师队伍。

三、具体实施

1、幼儿园区角游戏内容

区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。

2、区角游戏的设计与指导的原则

（1）、方向性原则：深入贯彻执行《幼儿园工作规程》《纲要》，为培养高素质、全面发展的人才服务。

（2）、整体性原则：树立科学的教育观念，坚持把区域活动同各种教育活动有机结合在一起，每一个步骤都精心设计、实施，使之保持最优的教育过程。

（3）、主动性原则：通过区域活动，让幼儿积极主动参与到探索、发现问题、解决问题的活动过程之中，尊重幼儿、信任幼儿，对幼儿及时引导、鼓励，让幼儿主动活泼发展，保持学习的积极欲望。

（4）、实践性原则：通过创设丰富发区域环境，在区域活动中，培养幼儿能专心操作探索的能力，使幼儿在操作中得到锻炼可以获得自我认识，自我发现，自我解决，达到自我教育的能力，培养幼儿敢于标新立异，增强自信，使幼儿得到最大限度的发展。

3、各年龄层区角安排

中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。

大班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。

4、各年龄层进区时间：进区时间：中班每天保证1个半小时，大班每天保证1小时。

进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、入、离园活动等等。

5、区域活动要求（1）.各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。（2）.教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。

四、参评内容

（一）活动方案（教案）（20分）：纸质文本一式（标题小3号黑体，正文仿宋小4号宋体，A4纸打印），同时报送电子稿。游戏方案基本框架如下：①设计意图或背景。②活动名称。③适合班级。④活动时间。⑤参加人数。⑥活动目标。⑦活动准备。⑧活动过程(或玩法)。⑨活动规则。⑩活动反思。

区角游戏方案（教案）评分细则：① 目标明确、针对性强，活动价值与教育价值并存。（5分）② 内容新颖，趣味性强，富有创意。（5分）③设计科学、适宜、安全，符合幼儿的年龄特点。（5分）④方案框架清晰，图文结合，表述清楚、准确，可操作性强。（5分）

（二）游戏组织（80分）：组织游戏活动，时间20-30分钟。

区域环境创设（15分）：①整体环境适合本班幼儿的年龄特点，班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。（5分）②充分利用空间，因地制宜设置区域，区域布置别致、可操作性强，空间安排得于各类游戏活动的开展，有明显标志，利于教师对全体幼儿的观察。（5分）③游戏环境的创设，整体美观、内容丰富，合理利用废旧材料布置。（5分）

区域材料投放（20分）：①活动材料条例本班幼儿的实际发展水平，具有较强的操作性、可变性，能考虑不同能力幼儿的操作水平。（10分）②游戏材料准备充分，数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用，并能满足不同孩子游戏的需要。（10分）

教师组织指导（20分）：①教师能随时、全方位地观察了解幼儿的表现，掌握动态，捕捉指导机会，选用适宜的指导方法策略。（10分）②尊重幼儿在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。（10分）③活动有观察，并能作好记录，工作细致实在。（5分）

幼儿游戏水平（30分）：①活动规则清晰、科学，幼儿熟悉活动规则，遵守活动常规，有良好的卫生习惯，保持桌面、地面和操作材料的整洁有序。（10分）②体现幼儿的主体性，幼儿能自主选择参与自己感兴趣的活动，正确使用各种材料，喜欢玩、愿意玩，形成个性化游戏氛围，有鲜明的班级游戏特色。（10分）

附件：(1)

依希来木其乡中心幼儿园

2014年5月5日

依希来木其乡中心幼儿园户外活动情况评估表依希来木其乡中心幼儿园区域游戏活动评比表附件：(1)