詹天佑第一课时

2020-03-02 02:07:42 来源：范文大全收藏下载本文

《詹天佑》教案

【学习目标】

1、学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2、感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。

3、搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。【重点难点预测】

重点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。难点：体会关键词句在表情达意方面的作用。【学法指导】自主学习，合作交流。【教学准备】多媒体课件【教学时间】两课时【学习流程】

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1、同学们，在我们中国近代的百年屈辱历史中，曾经涌现出很多爱国人士，他们奋发图强，用毕生精力报效着祖国。今天我们蒋走近身怀赤子之心的爱国人士詹天佑，去感受他的爱国情怀。

2、揭示课题：詹天佑。

二、初读课文，整体感知

1、自读课文，注意读准字音。

2、交流一些字词的读音和字形。

3、用“读了课文第几自然段，我知道詹天佑„„”交流读课文后了解的内容。

4、说说课文记叙了一件什么事。（詹天佑主持修建京张铁路的事。）

三、再读课文，合作交流

1、读下列词语，注意读准加点字的读音。杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然铲平勉励恶劣泥浆岔道居庸关悬崖峭壁狂风怒号

2、投影。

（1）本文的中心句是。（2）这篇课文通过对詹天佑的、的描写，勾勒出他的高大形象。

3、图文结合，简介京张铁路。

四、了解背景，细读体会

自由读

2、3自然段，思考：詹天佑是在什么情况下接受任务，主持修筑京张铁路的？

1、当时的情况是什么？

2、詹天佑遇到了哪些困难？

（1）帝国主义国家出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。所以他们提出条件—— 他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。（要挟）

（2）有一家外国报纸轻蔑地说„„（嘲笑、心里压力）

（3）从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、悬崖峭壁。（环境恶劣）

五、启发总结，激趣存疑

1、面对帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，面对着一路的高山深涧，我们感受了詹天佑所面临的巨大压力。那么，詹天佑动摇了吗？从哪句话可以看出来？——“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了人物，马上开始勘测线路。”

2、詹天佑是如何主持修筑京张铁路的呢？我们下节课继续研究。

六、布置作业，巩固所学

1、抄写喜欢的词语。

2、熟读课文，思考课后练习题。

3、背诵自己喜欢的段落。

板书设计：

詹天佑

要挟毅然接受

嘲笑有力回击

高山深涧悬崖峭壁

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詹天佑第一课时

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