学习心得体会
2020-03-03 07:36:30 来源：范文大全收藏下载本文
学习《儿童发展心理学》的心得体会
小学儿童是个体发展的重要时期。小学阶段是儿童在各方面是打基础的时期，这个时期的教育、学习对于儿童今后的发展有着十分重要的作用。小学儿童身心发展的特殊性。在这个阶段儿童生理、心理发展有其自身的特点。在教育过程中只有遵循这些特点采取有效教育、教学措施才能促进儿童的发展，才能取得良好的效果。
教师必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的能力，这就需要理论的支持。因此，我在教学之余，学习了《儿童发展心理学》,。《儿童发展心理学》总分为三篇：上篇包括儿童发展心理学的对象、意义、基本规律等；中篇为儿童心理发展的各年龄阶段特征包含幼儿的生理、活动、言语、认识、情感等；下篇为儿童原理的运用。书中非常细化地从各个部分对发展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。看完这本书后，我感触颇深。以下是我学习后的几点心得体会：
儿童心理是在主客体相互作用的过程中形成和发展起来的，儿童接受教育的过程，也就是儿童同学校这个文化环境相互作用的过程。这就要求学校必须建立一种开放式的办学机制，这样才能使培养出来的人才同未来的社会接轨。
学校必须确立符合实际情况的最佳化的教育目标，加强对学生的素质教育。由于各所学校的性质、办学条件和生源质量不同，最佳化的教育目标也各异。因此，学校的生活制度、课程设置、教材选择和教学方法等等，都必须适应并促进儿童心理的发展。只有这样，才能达到教育的目的，使儿童在各个方面都能顺利发展。
学校教育必须面对全体学生，使所有儿童都有机会去攀登自身发展的“适应峰”峰顶。因材施教可以促进个性充分和谐发展。我国教育心理学工作者对个体差异展开了深入的研究。研究表明，不同认知风格的学生学习过程也不相同，如：“独立型”风格的学生，较适合那些不强调“社会敏感性”的教学方法，对科学、机械等强调认知能力的学业感兴趣。而“场依存者”则相反；而就动机方面,研究发现，有些学生希望自己独立取得学习成绩,另一些则希望通过顺从、迎合教师的需要，来取得相应的成绩。另外，在性别方面，如：女生的语言能力较男生强,而空间想象和数学能力较男生差等。智力水平、能力结构、认知 风格及性别差异等逐渐形成学生的个性。教育活动就要根据学生的个性特点,采用不同的教 育方式、方法。教育心理学关于个别差异的研究,其实践意义是为解决素质教育关于学生个 性充分发展问题及因材施教提供了科学基础。体现了教育心理学相关研究成果的实际价值。
学生的全面发展,尤其是个性的形成和发展,不仅源于知识和规范的学习,而且受到复杂 多变环境的影响。传统意义上的教育环境限于学校范围的物理环境,学习儿童心理学，有助于帮助教师在课堂上给学生以更多的自主选择机会，充分发挥学生的主动性，从而促进学生个性发展等。儿童心理学知识在教育方面的研究成果，不断地被运用到素质教育的实践中，为良好课堂环境的创设、班风的建立、校园文化的建设等提供了理论依据。同时，教育环境也是一种教育资源，潜移默化地渗入学生的心灵，为素质教育的开展和学生个性的全面发展提供了条件。
作为一名合格的教师，他是文化的传递者，是榜样，是管理者，要富有“爱心”， 同时，教师还应该是学生的心理辅导者。如果不了解孩子的心理，就不可能有正确的对待孩子行为的方式，甚至会严重误解或者忽视孩子的心理需要。因此，教师必须要懂得教育学、心理学，才能了解不同学生的身心发展规律和学习心理特点，进而选择科学合理的、适合本班学生的学习策略，在教育教学中，采用比较科学、恰当的教育教学方式来进行，这样才能让学生真正的学会学懂；才有利于教育目标的实现；才能真正地培养出和未来社会接轨的人才；也才能使学生的身心同时得到健康的发展。
教育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与“人”走得更近时，学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦
读了这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。这样的话，才会成为一个好老师。
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