赛教小结

2020-03-01 16:10:54 来源：范文大全收藏下载本文

2017—2018学年第一学期优质课赛教小结

我校于2017.10.18日----10.24日进行了秋季校内赛教。本次赛教教学一线的21名教师全部参加，设计三个年级的所有开设科目；教导处统一安排讲课时间，全体教职工参与听课、评课，通过一周的有序开展，顺利高效地完成了本次校内赛教活动。现就活动情况总结如下：

1、优点：

（1）教师的教学素质得到了检阅和提升。所有参与教师，在课堂精神风貌、课件制作和使用、教学板书、教学语言表达、课堂组织教学、教学流程实施、培养学生良好习惯、课堂生成应急处理等方面均表现优秀。刘

茹、耶红娟、张妮、张小埃等老师的教学语言具有很强的亲和力，学生上课感到很轻松。贺美云、刘颖茹、柯军花等老师的英语口语教学，使学生走进了一种强烈的英语学习的氛围中。荆

涛、赵凤丽老师的亲身示范教学，更激发了学生的求知欲。这些素质的展示，正是我校全体教师今后要学习的方向。一个优秀的教师，他的教学素养只有通过平时的长期训练才能成就。校内赛教就是一次很好地检阅和学习机会。

（2）教学准备充分，教学资源使用水平较高。本次赛教的教师均使用了班班通，课件的选取恰当、制作精美、播放操作熟练，配合教师的讲解很自然，有助于学生对教学内容的理解和运用，很好地实现了教育技术与课程的整合。作为传统教学资源的黑板、学具（卡纸、图片）也都在教学中运用的恰如其分。（3）教学设计符合师情、学情，环节紧凑，紧抓教材重难点，体现了不同学科的教学要求，教学方法更多地关注对学习方法的指导。这21位教师的公开课，展示的水平都很高，课堂上师生配合融洽，课堂气氛活跃，教学效果明显。每位教师的讲解紧扣教学流程，过渡自然，尤其对每课的知识重点和难点，运用多种教学方法予以凸显和突破，课程实施顺利、成功。赵凤丽老师的音乐课《银杯》，由民歌引入，课件范唱后，接着了解民歌基本知识、简谱等乐理知识，然后学唱简谱，之后通过互动学唱、分组唱、表演唱使学生在轻松有趣的氛围中学习了有关的音乐知识并学会了唱这首歌，体现了音乐课的特色。柯军花老师的英语课紧扣英语的两种时态，综合运用板书口授、课件演示、师生互动演练、跟磁带朗读、游戏等教学方法，由单词短语的新授，逐渐过渡到句型的情景运用，充分调动了学生的英语学习积极性，尤其她在课堂教学中的英语口语化氛围的创设，给学生的英语学习打下了坚实的基础。语文课教学时，教师们都能紧紧抓住课文重点词语和段落，使学生在语文知识和能力的学习中，设计层层升华的探究问题，引领学生进一步体验课文所要表达的思想因素，全面提高学生的语文素养。以上教学效果的成功取得，与教师们课前对教材的深入研究和分析是分不开的。

（4）课堂组织教学很成功。在三个年级的教学中，老师们将组织教学渗透到了每个教学环节中，通过创设教学情境、适时鼓励提醒、设计较多的参与活动、扩大提问面等方式，学生们的注意力被很好地吸引在了教学活动中，课堂气氛轻松活跃，取得了好的教学效果。（5）赛教活动的组织很成功。学校在安排此次赛教时为了保证教学研讨的鲜明效果，采用了同科参与听课，全员参与评课的模式。听评课过程中教师的参与人数多，纪律遵守比较好。讲课教师评课时先说课和教学反思，其他教师再评课，这样的流程比较规范，也是今后我们进行评课的一种模式。教学资料填写完整，上交及时。

2、本次赛教涌现出来的优秀教学能手：语文组：耶红娟

数学组：谢

璐英语组：刘颖茹

理化组：马立安政史组：党小宁

体音美组：赵凤丽

3、存在的问题

（1）学生的行为习惯需进一步培养。学生在课堂发言时的表现不尽人意，比如发言时的举手动作五花八门、发言姿势前俯后仰、语音低沉不清、表达的内容结结巴巴，这些现象是我们以后教学中要克服的问题。

（2）平时的课堂组织教学还有待于完善。虽然在赛教中老师们将组织教学渗透到了每个教学环节中，学生们的注意力被很好地吸引在了教学活动中，课堂气氛轻松活跃，取得了好的教学效果。但是在平时的课堂教学过程中，学生发言不积极，不大胆，倦怠情绪严重，这一现象还值得我们教师认真反思。

（3）要进一步转变课堂教学模式，进一步关注学生的课堂成长。以教师为主的传统教学模式在这次赛教中仍然有所体现，以前叫“满堂灌”，现在叫串讲。新课程提倡学教并重的教学模式，教师的作用更多的表现为课堂的引导者，组织者，教师要课前深入研究教材，精心组织教学流程和相关活动，激励学生去发现和运用知识。相信每次参加赛教的教师都会深感研究教材教法的重要性，它对我们业务能力的提升大有益处。关注学生的课堂成长，应该体现到每个细节中。

祝村中学

2017年10月25日

2017—2018学年第一学期优质课赛教小结

祝村中学 2017年10月25日