一年级教师对新生家长的建议

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一年级教师对新生家长的建议

[2008-08-26 11:08]

新学年即将到来，又有一批孩子将告别三年的幼儿园生活，迎接小学生活。如何让孩子顺利地从“小朋友”向“小学生”过渡，及早适应小学生活，是幼儿园老师、小学低年级老师特别关注的一个问题。

长期从事低年级教学工作，接到一年级新生时，经常遇到这样的尴尬：胆小的学生因为看到太多陌生面孔而号啕大哭；个别孩子将大小便拉到裤子上；有些孩子在校园迷路，找不到自己的教室；很多的孩子在下午的课堂上打瞌睡„„而他们在课堂上随意走动、随便大声说话、忘记完成作业、学习用具忘带这些情况更是不胜枚举。开学初的一个月是最让我们头疼的，家长累、孩子累，老师更是晕头转向！而如果家长能在孩子入学前就及早准备，正确引导、帮助孩子，相信您的孩子能很快适应新环境的转变，赢在一年级的起跑线上。

请教了几位长期从事低年级教学、经验丰富的老教师，她们给了家长们以下建议：

1.做好心理准备。

首先，家长自己必须做好心理准备：您的孩子要成为一名小学生了，您不能再以对待幼儿的方式对待他（她），必须赏罚分明、有错必纠。同时，自己也要做好辛苦的准备，千万不能将孩子送进学校、扔给老师，就不闻不问。孩子进入小学一两个月的时期是最关健的，面对幼儿生活上升到有压力有任务的小学阶段，跨越性很强，孩子也很辛苦。因此家长要特别重视，多抽时间陪孩子学习、谈心，多关心鼓励，使他们尽快进入角色，适应小学学习生活。

另外，家长也必须引导孩子做好心理准备：小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境，家长要让孩子在心理上放松，要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。让孩子对小学生活进行合理和美好的想象，使他们对小学充满信心和向往。多让孩子接触身边的小学生，了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。

2.准备好学习用品。

孩子入学，就一定要使用各种各样的学习用品，家长到时要及时准备，同时要注意学习用品的安全性，准备时多长心眼，避免孩子随身携带“定时炸弹”。另外，学习用品要选择用起来简单、方便，造型简洁的，五花八门、奇形怪状的文具往往太吸引学生的注意力，反而影响他们的正常学习。

3、养成良好的行为习惯。

（1）培养学生的责任感，自己的事情自己做。

学习用品丢三落四：我们低段教师都深有体会，开学一段时间，经常听到家长抱怨孩子学习用品老是不见了，而教室里的一堆失物却无人认领。其实原因出在父母包办得太多，孩子根本就搞不清楚自己的学习用品什么样、有多少，因此一定要让孩子自己学会收拾整理书包，让他们对自己的文具有概念、在家削好笔，整理书包。同时，也不能对他们的购买要求有求必应，及时进行勤俭节约教育，避免学生间比高档、比款式等攀比行为。

作业慢而拖拉：现在的很多孩子都缺乏基本的责任感，他们觉得读书做作业好像是为父母而做似的，做作业一定要妈妈陪着监督着才肯写，早上起床一定要妈妈催着才起来。所以，对孩子来说，我们一开始就要让他们认识到读书写作业是他们自己的责任，一定要认真严肃对待。在幼儿园里时，虽然也会有或多或少的作业，但老师的要求不是很严格的，孩子们也比较的散漫，可做可不做的。而上了小学，这样的态度将会影响到孩子的学习。所以要让孩子明白作业必须得完成，还一定得按时完成。

现在很多班级有个共同的特点：学生完成作业速度快慢参次不齐，有的学生十分钟就能做完的作业，一部分学生拖拖拉拉，一个小时都完成不了。这就需要家长的引导和训练了。家长可以给特别慢的孩子限定时间，先从画画、数数、看书等训练开始，要求他独自完成，父母要着重看孩子做事的质量和速度。而后，要引导孩子在做作业前做好准备工作，提前上厕所、喝水，杜绝边做边玩的习惯，注意力集中，不被其他事情打断、不被其他事情吸引。通过长期的训练，孩子养成专注、负责的良好习惯，他在将来的学习、生活中将受益非浅。

（2）培养孩子良好的时间观念。

我教一年级的时候，发现很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡，还有一些学生经常迟到，而这些现象都将影响到学习，所以，一定要让学生养成早睡早起的习惯。现在家长们就要让孩子有意识的在晚上八时左右就睡觉，早上，家长也要规定时间把孩子叫醒，使他有一个由睡眠到清醒的适应过程。起床后，也要求孩子迅速穿好衣服，洗脸，刷牙，梳头，吃早饭这些事情都要求在一定的时间内完成。

（3）培养纪律意识。

孩子在幼儿园里以“游戏”为主，进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”，确实很难一下适宜。况且小学一节课就要坐四十分钟，很多孩子刚上学时，不到十分钟就开

始做小动作或讲话了，有的甚至会带来玩具玩起来。所以父母要在这方面对孩子早点进行训练，经常安排孩子做需要集中注意的事情，首当其冲的有意识就是要训练孩子能够静下心坐得住。时间从二十分钟逐渐延长。因为小学的课堂更讲究秩序，孩子的言行会受到纪律的约束，家长可通过让孩子安静地画画、阅读、看电视等加以训练，不一定非要坚持三四十分钟，可以从10分钟开始，一点点延长。

（4）积极锻炼，提高身体素质。

在幼儿园，幼儿的学习是在轻松愉快的活动中进行的，动静交替，时间短，不易疲劳。而进入小学是以学习为主，孩子要进行较长时间的紧张的智力活动，必须要让孩子多活动，积极锻炼，预防疾病，要有健康的身体、充沛的精力，才能愉快、轻松地完成学习任务。特别是上了学要让学生吃好早饭，不乱吃零食，养成良好的饮食习惯。

（5）培养交往、交流能力。

小学不同于幼儿园，没有保育员，班额又大，教师也有很重的教学任务，无法像在幼儿园一样关注细微，因此，要教孩子学会交流，大胆表达内心想法。有的孩子知道上课时不宜去洗手间，因此即便内急也不敢向老师表达，结果苦了自己还闹出一些笑话。家长要尽可能做好一个忠实的听众，教会孩子大胆表达自己的真情实感，这样才能及时性发现问题，解决问题。

4、学前的知识储备。

入学前，最重要的知识储备就是浓厚的学习兴趣和独立思考的能力。因为儿童有了兴趣才会主动地去学，会自发地看图画书，边看会边问家长“这是什么？”“那是为什么？”才能事半功倍地获得新的知识。那么，学前的知识储备是不是越多越好呢？

举例说：很多家长关注孩子入学前是否要学会拼音。根据小学课程计划，入学后，还要进行为期4－7个星期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形成不专心听课的不良习惯。所以，针对不同的孩子特点要有所不同，责任心、接受能力强的孩子完全不需要学会拼音，不然他们可能在教拼音时反而由于已经懂了失去了学习的兴趣，我们应该科学合理的衔接而不应拔苗助长。对于接受能力慢的学生可能适当地让他先感知一点，对他今后的学习积极性会有所提高。家长应该在孩子的学习过程中要多多关注，做到当天的任务当天完成，我想大部分学生都会跟上。

由于新课程开放性较强，识字量又相当的大。我们低段教师发现可以先培养学生良好的认字习惯，当然不一定要求会写，对学生今后学习会有很大的帮助。在入学前，可让孩子多看看

课外书，养成良好的阅读习惯，提高口头表达的能力。多看一些有意义的电视节目，都带学生出去看看，多联系生活，开阔视野。这些是非常必要的。

尤其需要指出的，在学前对孩子进行的知识、技能教育，必须经过认真的斟酌、考证，万不可想当然，你教的一些方法如果是错误的，将会给孩子将来的学习带来障碍，纠正一种方法比学习一种方法要难得多。

希望以上的建议，能帮助您的孩子尽快适应小学生活，轻松学习、快乐成长！