思唐镇河东小学教师继续教育十二五实施方案

2020-03-03 07:33:34 来源：范文大全收藏下载本文

思唐镇河东小学“十二五”（2011-2015年）

继续教育工程实施方案

河东小学继教办公室 2011年9月10日河东小学“十二五”（2011-2015年）教师

继续教育工程实施方案

为扎实推进教师继续教育工作，完成 “十二五”期间对教师继续教育的要求，促进我校片区教育发展，提升教师整体素质，根据《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《铜仁地区“十二五”中小学教师继续教育工程实施方案》、《思南县“十二五”中小学教师教学教育工程实施意见》及《思唐镇 “十二五” （2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施细则》，特制定本方案。

一、指导思想

“十二五”期间我学区教师继续教育将秉承培训为教育发展服务、为学校发展服务、为教师发展服务的理念，以科学发展观为指导，深入实施素质教育，全力推进新课改，全面提高教育质量，突出师德素养和教育教学能力的提升，全面提高我学区中小学教师整体素质和专业化水平。坚持“打造骨干、夯实校本，优化课堂、提升课研，全员参与、整体提升”的工作思路，优化培训内容，创新培训模式，进一步加大继续教育工作力度，进一步提高教师参训的积极性、主动性，提高培训的实效性和针对性，形成教师培训的长效机制，促进我学区教育改革和教育质量的长远发展。

二、目标要求

以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划、省级培训、市级培训”为引领，以“县级培训”为基础，以“校本培训、校本研修”为抓手，围绕“强化能力，提升素质，决战课堂，提高质量”的总体目标，创设贴近课改、贴近课堂、贴近教师的培训模式，扎实开展教师继续教育，全面提升教师的职业素养和教育教学能力与水平，完成上级安排的各项培训任务。保质完成上级规定的每位中小学教师五年共360学时的全员培训任务，新教师120学时的培训任务。把师德师风教育融入到培训中，切实增强广大教师的敬业意识；全面推进校本研修，构建高效的校本研修服务体系，建立和完善校本培训、校本教研制度，健全教师培训管理工作机制，形成教师培训长效机制，充实教师学习时间。

三、培训对象

培训对象为河东小学（片区）全体在职教师。

四、培训内容

培训分为：全员培训、专项培训、学历培训。

（一）全员培训

全员培训以“一德四新”为主要内容（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能），涉及师德教育、新课程教学改革理论与实践研究、校本研修、教育教学评价、中小学教师心理健康教育等专业知识的更新与拓展。“十二五”期间，我校将按上级要求认真完成全员培训，每人不少于360学时的培训。其中师德教育不少于60学时，分类、分层、分岗、分科组织实施的培训（含“四新）不少于300学时。培训学时的具体安排，在县局镇教办指导下，结合学校实际和培训需求确定。在总学时中，县级及以上集中培训五年内不得少于240学时，学校集中培训不得少于120学时。具体要求如下：

1、师德教育

教师职业道德教育是教师继续教育的首要内容。我学区师德教育工作以规范教师从教行为为切入点，以制度建设为基础，以师德师风建设为核心，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为指针，以增强“责任感”和“生命感”为主题，以教师“十个不准”承诺为重点组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动。深入学习和贯彻执行《中小学教师职业道德规范》，全面实施“师表工程”，塑造教师高尚的道德行为，引领教师履行为人师表，教书育人的神圣职责。结合省、地、县实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求，抓住当前师德建设中的薄弱环节，以及社会关注的焦点、热点问题，通过集中培训、自主学习、专题讨论、撰写心得等形式认真开展师德教育，强化“关爱贫困生、给贫困生送温暖；关爱学困生，给学困生送信心；关爱特殊生，给特殊生送方便；杜绝体罚学生，歧视差生，杜绝伤害学生心理”的爱生活动。要求教师明确“学校无小事，事事是教育，教师无小节，点滴皆楷模。”做到爱校如家，爱生如子。营造学校人人都是德育教师，处处都是德育环境、课课渗透品德教育的“三维育人环境”，促进教育健康、持续、和谐发展，确保规范办学行为工作取得实效。此项工作集中培训不少于60学时。

2、新理念

根据教育局《方案》中“新理念以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，转变教育思想，更新教育观念。我学区把面向全体学生，促进学生全面发展和健康成长作为新理念培训的出发点和落脚点。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，促进学生全面发展和健康成长。鼓励学生个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，让每个学生都找到适合自己的学习方式。我们将积极参加上级组织的培训和认真完成二级培训，认真开展“校本培训”深化课程改革和教学研究，让“集中培训和自主研修相结合、静态的成果总结和动态的过程研究相结合”，让培训持续在教师教学生活的全过程。让教师课前带着实际需要解决的问题进行教学设计，课中以探究解决问题的策略和方法进行教学，课后进行反思、交流。让教师将知识转化为智慧、将理论转化为方法、将思想转化为性格。通过培训使中小学教师进一步提高对基础教育课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立正确的价值观、教师观和学生观、把好教学质量关”的要求。培养教师自我规划、自我反思、自我发展的能力。

3、新知识

我学区教师“十二五”继续教育新知识培训在积极参加上级组织的各类培训，认真完成二级培训的前提下，每位教师牢固树立终身学习观念，终身教育的人生理念，关注自我的专业成长。加强对新课程改革理念的学习，全面把握改革思路，全面贯彻改革精神。各科课程标准及其解读。利用各种渠道不断学习，随时更新自己的知识结构。增加跨学科综合知识。全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，把学生视为接受教育的一个完整的人。让全体教师树立终生学习理念，搭建终生学习“立交桥”。

4、新方法

在教育局《方案》中指出“在新的教育教学理念指导下，努力探索、改进和创新教育教学方法，为学生提供多样化、个性化的学习机会，充分调动学生学习的自觉性、积极性和主动性，努力提高学生的实践能力、探究能力和创新能力”的要求下，引领教师把持续不断的反思作为一种研究方式，引导教师多以课例为载体，将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来，力争在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观，引导教师在教学模式的构建上处理好学科目标与综合素养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面关系。不断反思自己的日常教学行为，不断地追问自己教学的有效性。多给学生提供体验机会，培养学生学习兴趣、坚决避免老师死教书和学生死学习以及老师用作业来变相惩罚学生的现象。

5、新技能

在教育局《方案》中“以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、上课、说课、评课及课后反思等基本技能；提高教师应用教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合；不断提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，优化教学过程，提高课堂教学有效性”为指导。我学区将以校本研修为突破口，以教师集体备课为抓手，坚持以人为本，学习和应用新技术，完成省规定的技术教育能力“中级水平”培训任务，并把新技术与学科教学有效整合，把新学和已有的知识有机融合；促进课堂教学最优化，提高教师的教育技术能力和应用水平，提高教育教学质量。

（二）专项培训

1、骨干教师培训

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力，增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力，提升教育科学研究能力。培养一支热爱职业教育事业、富有开拓创新精神、具有较高政治教育素养和专业化水平的教师队伍，五年内预计，培训、选拔10名镇级骨干教师，5名左右县级骨干教师的培训。争取有市级和省级骨干教师。

2、教师素质提升培训

组织选拔校学科课堂教学优秀教师在学区各校巡回上示范课，对教师们进行课堂教学培训，为我学区构建一支校本研修骨干团队，扎实推进校本研修。积极推荐和选拔学区优秀教师参加县、镇骨干教师培训、学习及校际交流活动。

3、幼儿园教师的培训

落实省政府《关于加快发展学前教育的实施意见》提出的“实施学前教育教师的培训计划”，切实抓好辖区幼儿园园长、教师的全员培训，尤其是非幼教专业毕业的教师的培训。

4、班主任远程培训

深入实施中小学班主任教师培训计划，建立健全班主任培训制度，根据省、市、县安排，结合我学区实际，通过远程培训和集中培训等方式，在2014年12月底之前，全体班主任完成规定的培训任务，针对班主任工作中的实际问题，帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、安全教育等专题培训，不断增强班主任教师的专业素养和教书育人的本领。五年内对学区所有班主任教师进行不少于50学时的专题培训。

4、教师教育技术能力远程培训

在普及中小学教师教育技术能力初级培训的基础上，积极推进中级培训，提高教师在教育教学中有效运用现代教育技术的能力和水平。到2015年，全体教师接受教育技术能力中级培训并取得合格的比例达到90%以上。

5、学科教学渗透法制教育培训

按照《中小学法制教育指导纲要》和黔教发[2011]152号文件要求实施培训，使中小学各学科教师在课堂上能有效渗透法制教育。着力提高全体师生的法制意识。

6、新教师培训

根据教育局《方案》要求，凡教龄在一年内或见习期的教师，各校必须对其进行培训，新任教师在县不得少于120学时的岗前集中培训。培训内容主要以课堂教学设计与组织的基本技能、班主任工作能力培养等为主要内容。切实帮助新教师尽快提高政治业务水平。

（三）学历提高培训

根据我学区各校教师专业结构情况，坚持在职提升为主、脱产学习为辅，学用一致、学以致用的原则。稳步推进我镇教师学历提升工作，通过实施教师学历提高培训，到2015年，实现教师专科学历达到达到90%以上。

五、实施步骤

按教育局相关文件要求，河东学区“十二五”期间教师继续教育工程分启动、全面推广、评估验收三个阶段。

（一）启动阶段：2011年8月底为启动阶段。成立“河东学区教师继续教育工程领导小组”，拟定工程实施意见，认真组织学习有关文件精神，广泛做好宣传工作；制定学区培训规划、实施细则和管理措施；对管理者和培训者进行培训。学区各校拟定本校校级培训计划、措施等。

（二）全面实施阶段：2011年9月—2014年年底为全面实施阶段。按县的总体规划和年度计划逐步推进，不搞“一刀切”和“齐步走”。在培训项目、培训进度上结合各校实际自行决定内容的安排和时间的先后，确保总体上在2014年底前完成实施意见规定的培训任务。在全面实施阶段，注重过程、讲求实效，保证培训质量，切忌搞形式主义和走过场。在抓好学区全员集中培训的同时，加强对辖区教学点学校培训管理的指导督查，严禁出现培训死角。

（三）评估验收阶段：2015年1—12月为评估验收阶段。2015年3月底前各校进行自查，完成校级自评自查验收，4月底前完成镇级自评自查验收，6月底前迎接县“十二五”领导小组的验收，7至9月底前做好准备迎接市级的验收，10至12月迎接省级验收。

六、培训要求

1、河东学区教师继续教育工程领导小组：组长：陈德友（河东小学校长）副组长：杨权（白沙井小学校长）

罗克成（河东小学教导主任）

成员：田正典（河东小学党支部书记）覃志军（白沙井小学教导主任）

赵再贵（映山小学校长）

谢仁国（万胜小学校长）

李茂强（河东小学财务会计）

张红芬（河东小学语文教研组长）

程芳（河东小学数学教研组长）杨玲（河东小学少先队辅导员）

邵尧东（河东小学继教专干）

学时初审认定员：罗克成学时登记员：邵尧东