专业英语组教学方法改革与课程建设

2020-03-03 18:12:19 来源：范文大全收藏下载本文

专业英语组

教学方法改革与课程建设小结

2008年9月至2009年11月

为了上好学校的专业英语课，本组的教师积极优化教学资源，推进教材建设，重组知识结构，通过集体讨论备课、公开课教学、跨组听课等方式加强专业英语教师队伍专业的提高和课程的建设，经过一段时间的努力，本组在专业英语课程建设方面取得了进步，获得了许多宝贵的经验。

在课程的教材建设方面，课题组成员先后数次组织考察了厦门外图和新华书店等几个大型书店，对市面上的专业英语方面教材进行对比和挑选，如“汽车英语”，“烹饪英语”和“物流英语”等等，其中重点就专业英语内容与中专学生能力方面的权衡进行了深入分析。这为教材选定提供了详细的参考资料。在缺乏经验的情况下，本组组员在很短的时间内挑选出了一系列专业英语课程所需的教材，保证了教学的顺利进行。经过一段时间的教学实践，在与学生进行交流沟通之后，实践证明我们所选定的教材基本能被学生接受，教学效果不错，但是其中也发现了部分问题，例如由于每位老师负责一门课程，无法进行共同备课，课程缺乏教师之间的交流与督促；部分教材难度太小，老师须增加课外内容，给学生和教师都增加了一定的负担等等。所以下一阶段，本组将继续在教材建设方面进行广泛调研、展开多次讨论。努力进一步优化教材，提高教学内容的整体性与趣味性。1

为适应新的教育形势需要，进一步完善课程改革，本课程组开始实施跨组听课的新型听课方式，改变了以往传统的英语教师只听英语课的惯例，并制定了详细的听课计划，确定各个教师的主攻专业英语课程。其中，赖晓榕老师负责汽车英语教学，张贤、陈军向老师负责商务英语教学，伍思航老师负责烹饪英语教学，王琦老师负责物流英语教学，陈燕青老师负责旅游英语教学。经过了一学期的跨组听课活动，本组教师普遍反映该活动让大家更进一步了解到了所要教授课程的专业内容，自己当了一回学生，今后在专业英语教学上有了基本的教学方向，避免走一些弯路。所以本组在今后的教学中将把跨组听课这一活动作为常态的教研活动，继续坚持下去。

在增加课程真实性方面，本组积极推广“社会真实教学材料收集”的活动。“社会真实教学材料收集”活动既要求每位教师在学期内的不同阶段内进行真实的专业英语教学材料收集，可以进行专门的教研活动进行收集，亦可通过日常生活进行材料收集。例如，烹饪英语教学的教师通过日常上餐馆吃饭的机会收集到了许多餐厅的中英文菜单，收集到了大量的麦当劳和肯德基等西式餐厅的优惠券和产品目录，经过整理和汇总，这些材料都成为了课堂教学最为真实的教材，学生对于这些实用的知识都非常感兴趣，教学效果良好。

这种走出去请教材的备课方式，既提高了教师发现知识、分析知识和提炼知识的能力，同时又提高了教师们的创新意识，提高了教师的综合素质。让教师及时掌握了第一手实践材料，又提高了课堂知识的实用性和趣味性，提高了学生们的上课积极性，取得了良好的互动

效果。

此外，专业英语课程的考试考核方式和别的课程相比也有所不同。它终极考试为过程式考核，将学生的平时成绩和期末成绩相结合，另外加入实践性考核，如收集商品英文标签，收集旅游景点英文小册子等内容。这不仅改变了考试的内容与形式，还带动了教学质量的提高与学生的积极性。

总之在课程的改革中，本组积极进行探讨与实践，取得了一定的成果，同时也发现了许多缺漏，充分调动青年英语教师与老教师的经验优势。专业英语的课程建设既是我们的任务也是一种挑战，我们将继续努力完善专业英语课程建设的方方面面。

专业英语组

2009-11-20