于无声处绘师风
2020-03-02 20:49:12 来源：范文大全收藏下载本文
于无声处绘师风
乔敏娟“老师好，老师好，每天起的比鸡早，睡的比鬼晚，干的比牛累，吃的比猪差，赚的比民工少。” “当今社会四大变味肮脏职业：教师，医生，公务员，军人。”当我又一次在手机短信里收到这类调侃的黑色幽默短信时，已经不再像初次看到这样的话时那么愤慨那么心如刀割了。只是笑笑-------黑色真的很幽默。是的，看得太多了。什么“教授论文抄袭”、“女生未扎头发遭拒考自杀 老师法庭上集体鼓掌 ”、“骂学生人渣惹公愤 女老师被迫当众撒尿(图)”等等，关于教师的负面报导比比皆是。还有那些颇受关注的网文评论，如：《老师你还配过教师节吗》、《老师，请自重》、《是谁搞垮了教师的社会声誉》、《中国老师为何名声比汉奸还差》、《教师是被阉割的一群》…….仅仅是题目，已经尖锐刻毒得触目惊心。而且这些负面新闻、评论，不知弄到一支什么样的魔法棒，聚集了大量人气，搅起了批判教师的亢奋洪流，响应回贴率高得教人惊讶，口沫四溅，从小学老师一直骂到大学教授。总之，现在就形成了一人骂老师，百人大响应的局面。
02年我大学毕业，加入到这个昔日最受尊敬，而今万众唾骂的行业。每次看到那些尖锐刻毒的话，血气方刚的我都无法忍耐，在各帖子下竭力辩驳。然而，一页页浏览过去，我发现我的辩驳非常的势单力薄，我不明白中国的老师们都到哪里去了，难道看不到别人在侮辱我们吗？不可否认，我们的行业中是出现了一些败类，一些不良现象，但是哪个行业没有良莠不齐的人？只为一小撮没有师德的教师而把整个教师行业的名声打入地狱，媒体舆论这种以偏盖全，株连九族的高调炒作新闻、哗众取宠的做法，实在是太不公正，太过分了！
然而很少有老师去辩驳。我困惑了。
我找出《老师你还配过教师节吗》这篇评论，乘同事们休闲时，叫他们过来看，他们笑笑，说：“看过，很无聊。”看了，散了，又各做各的事去了，覃老师，与刘老师讨论一个课堂问题的设计；廖老师，在她那本写满批注的课本里又认真地在添加着什么；胡老师和陶老师，又在对朗诵的语气和重音字斟句酌地推敲、马老师张老师曾老师他们的学生又在门口等他们谈心……他们的课桌上，无一不堆满学生的作业本、摘抄本。
他们的身影，是一种无声的语言。强而有力地在诉说什么。
是积极钻研教学教材成风：每个教研组每周都要进行一次教研组学习，形式有理论学习，集体备课，评课反思等，每次都记录成文，主讲者必须有成文的手稿并在会后上交。每学期每个教师都要上一次以上的公开汇报课，上课之前要把自己的教案写出来，大家讨论修改后才上，上后还要一起评课，讨论时会精细 1
到每一个问题的设计，有时候甚至是过渡语的设计，评课时可别指望光听好话，同事们会根据教材教法抠出你上课时出现的毛病一一指出，当然咯，也会得到他们关于这些问题的建议。每个老师至少要听15节课。我这样的年轻教师，要上反复式集体备课，就是把教案写出来，大家讨论修改后，上一节，评后再修改，再到不同的班级上一节，一直到大家认可为止。还要“拜师”，我每个学期要听我的教学老师胡老师的10节课，听完要就听课笔记与胡老师进行讨论学习，胡老师每学期要听我的3节课，指点不足。这是常规的，平时随时随地地讨论教学教材上的问题就更不必说了，有时候讨论得激烈，大声争吵面红脖子粗的都有，我初到时遇到这样的情景有点害怕，可是大家都说没关系的，等会吵完了还得一起去吃东西的。
是自学自培不松懈：我们带着“学高为人师，身正为人范”的师范校训走出校门，又走进校门，始终不敢忘记这一条。为保持“学高”自然得活到老学到老。为人师表，我们要求学生去学习，首先我们自己要以身作则。学校为促进我们的自学组织了“三个一”：每周一篇关于教学言论的摘抄及心得体会、每月一篇深刻的教学反思、每学期读一本教学专著并做2500字以上的摘抄及写心得体会或读后感。同时，教育局要求做的每年12次以上的自学自评，3次以上参加集体培训，4篇以上的教学案例分析还是一篇都不能少。此外，我们语文组订的杂志有《中学语文教学参考》、《读者》、《语文学习周报》、《班主任之友》等，此外，自己买的参考书、那就海了去了，随便谁，都拿得出十来本，随便翻，尽是圈点划注，充电的努力可见一斑。我们教研组全部的老师都通过函授或自考拿到了本科文凭。
是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。杜绝无教案上课，每周教务处都要进行教案检查。而且领导会随时走入课堂去听课，下课后这堂课的老师要主动把教案出示给领导看。台上10分钟，台下10年功，只有真正做过老师备过课，才会懂得备课的不易。初出茅庐的我曾经花三天时间备一节课，还是备不好，每天为备课焦头烂额。因为一种责任心的驱使，无法轻视每一节课。至于做班主任，那真是用“呕心沥血”也不为过了。也曾教初入学的学生叠被整内务，也曾与学生一起劳动一起谈心，也曾为送学生去医院顾不上吃饭，也曾两个星期体重剧减3公斤，也曾挺着比学生还瘦小的身躯挡在欺负学生的流氓前，也曾为他们的第一次挫折和成功花自己的钱买东西鼓士气，也曾为提高学生的成绩彻夜难眠，也曾在学生坚持在作文里叫咱一个未婚女子“妈妈”而泪流满面„„.我相信这是每个老师都经过的历程。
他们的身影在诉说着许多许多，渐渐站成广大的教师群体。我不知“四大肮脏职业”，在这样的身影上何以立足？
他们说，你要写，就写写你爸爸吧，他是我们许多人的楷模。我的爸爸乔德凤老师，其实我不知道对于他我感受更深的是父爱还是师恩。从我懂事开始，就很少有机会和他在一起，他总是做班主任，总是在他的办公室和教室里。和他在一起最多的时间，是我做他学生的那三年，他始终陪在我身边，准确地说是我们身边。他很勤勉，抓紧一切时间努力奋斗是他的信仰。学校的作息时间是早上7点20分到下午的17点30，而他从早上6点10开始，要求我们晨读。下午放学后，他要求我们最快的时间处理完个人事务，在18点50分前进教室看书。一直到21点30下晚修，初三在下晚修后再加一节，每天他都陪我们。他给我们的作业要求我们当天必须做完，因为他批改我们72个人的作业，也一定会在当天批改完，所有的错误，都用红笔划出。这就是我爸爸一天的工作生活，从中可以看出，他在家的时间只有吃饭和睡觉。他一个月基本上只上一次街，理发。这样的生活，不是一天，是30多年。说实在的，作为他的学生，不抱怨他的要求太严格的很少，但是不尊敬爱戴他的，也很少。怨，并惦记着。每年教师节都有许多学生回来看他，那闹哄哄的场面我很熟悉了。然而我没想到我们10年同学聚会那次，那么多同学会冲上去抢着拥抱他，有个男生还不停亲吻他，好些女生哭了，10年了，大家一一举杯，回忆当年种种。他们又一次问到：“老师，当年你押题怎么押的那么准确啊。是不是和出题目的有内幕，现在可以告诉我们了吧？”那年中考，100分的英语题目，他押中97分，我们把那几份考前复习题做得烂熟，英语平均分93分，在我们这样的县城，这成绩是很不容易的。他笑笑说；“哪有什么内幕，只是用心钻研教材，钻研历年试题，上课的时候根据学生的特点授课，复习的时候针对考试试题的研究出复习题。认真工作，无愧于心，如此而已。”几十年如一日的辛劳，在他眼里，永远都那么平淡，不值一提。
爸爸看到这里，敲了一记我的头：“哪有自己人赞自己人的，我有什么值得你写的？你没看到其他同事吗？谁不是这样在工作着？”
不是没看到，而是我已经感觉到当我一提起笔，人影就在我眼前涌动，每个老师都那么鲜明，他们的事迹化成滔滔的文字江流在我脑海里奔涌。我反而不知道如何才能写得完满，怎么写，我都感觉对他们的付出和成绩来说，是一种折损，不敢轻易地下笔。自己的爸爸，总不至于跟我急：我一生的辛劳难道就被你这几笔打发了？
可还是忍不住珠海撷珍，这些高尚的老师，他们不但用自己的一言一行在感染着学生，也深深感动着我们。
蓝荣敏校长，完全是事业型实干型的领导，管理学校不遗余力，还兼任着毕业班的化学老师，我们一直称道他过人的能力和精力。他在办公室时间，总是超过学校常规工作时间。可是忽然有一天，怎么找也找不到他了。一个初三老师
接了一通神秘的电话之后，我们才从他口中得知，蓝校长已经患了糖尿病住院，现在刚动完手术就打电话，急切地询问学生的模拟考情况。而且为防止我们去探望他，还不允许该老师透露他的病情和住院地址。当整整瘦了一大圈的他出现在学校里，我几乎不敢认。
覃冬媛老师 ，我常常笑她“病比西子多一分”，但是具体来说这一分是多少，我很难确定，我不想把文字写成小学就开始写的作文套路，说老师如何如何带病工作。可是这些老师们，一直沿着这样的路走过来，始终不改初衷，所以我也只得如实写，覃老师就是挺着病痛的煎熬做了一年又一年班主任，带出了一届又一届优秀的学生，看过她的一堂成功的主题班会《学会感恩》，在那堂课中不仅仅是学生得到一次灵魂的洗礼和升华，我们的老师都得到许多感悟，好些老师与学生一起哭了，在那次，从学生表现出来的整体素养和学生关于她的发言中，我深深地明白了，为什么覃老师的学生都那么谦逊有礼，许多学生毕业十多年还会惦记她，回来与她联欢。她不只是靠一堂课，而是每堂课，一言一行里，都在教学生如何做人。
刘晓云老师，我常常想如果我是她，我就不会做老师了，做老师真的很累，尤其是她这样对教学精益求精的老师，一个小小的教学细节都琢磨很久，太劳心，所以当我们看着她皮包骨的样子一边打趣着叫她“芦柴棍”一边心疼。不是说做老师不该劳心，而是说她的家庭收入能够允许她换个轻松点的工作，甚至不工作。但是刘老师反而对工作支付了超出她身体承受能力的热情。她常常对我说，要做一个好老师，就要淡化功利心，保持一颗纯净的心。我看到她心灵里，那片圣洁动人的净土。她的学生，语文功底总是特别强，也多携有一股她身上那种钻研的劲头。
廖桂兰老师，也是资深班主任了，像她年纪这么大还在做班主任的人不多，毕竟班主任工作太辛苦了。她具有妈妈似的和蔼和姐姐似的青春激情，都称她是转化差生的能手。她能把工作做到人心里去，而且很会根据学生的特点进行教育，她现在带的这个班级学生体质弱，她不顾自己年纪大，不惜改变贪睡的习惯，早上6点10分就起来陪学生晨练。今年教师节，有辆靓车停在办公室楼下把她接走，回来我们打趣她：“廖，是不是改行傍大款了？”廖笑得脸上绽开了花，说是某届学校黑名单上最头疼的学生，现在有出息了，回来接我们任科老师出去吃饭谢师。前几天又收到一个大蛋糕，她曾经的学生不知去哪里打听到她的生日，悄悄送的。他们师生的深情，在感动之余，不能不让人看到她平时对学生的悉心教导。
……….我怎么说得完我身边这些令人感动的人和事？那刚动手术割掉咽喉肿瘤的李艳艳老师，没有休息好跑到学校来给学生讲试卷，伤口又一次裂开；那覃鲜媛老师，没有一个下午不在加班细改学生的摘抄本；那孩子还很小的马丽华老师，丈夫多少次抱怨她不知家的方向；那弱质孱孱的汪玉姗主任，多少学校教务事务缠身，她一样和我们做着同等的工作，甚至做得比我们精细得多，认真得多…….我真的无法一一列举，一一描述这些真实的，质朴地守着自己心灵的净土、默默工作的老师们。而在我心里，却始终为他们感动着，我写文章向来喜欢堆砌词藻，而这次，我有意地用了最平实的叙述，不想再去比喻老师像什么什么，老师是什么什么，老师是怎样一个群体，我相信，懂得感恩的人，就能知道这些朴素的身影，有着多么华丽的灵魂。
我终于明白，这些质朴勤劳的老师们，为什么不站出来用自己的事迹击溃网络媒体上对教师不公的评价。他们保持着无声的沉默，是因为，他们不屑于把时间花在这种无意义的争吵上，他们的时间，哪怕再有一点，也会花在教学上，花在学生身上，那点点滴滴的心血都无声浸润着学生的心。他们相信，公道自在人心，各人做得怎么样，自己的学生最知道。作为老师，只需要对自己的学生负责就可以了。
无声，未必怯弱。读懂这整个群体忍辱负重的无声，需要更多明亮的眼睛。
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