2020-03-02 17:45:20 来源:范文大全收藏下载本文
2009—2010学年度下学期
二年级美术教学计划
一、指导思想:
课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满足各种学生创造美和表现美的愿望。以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求。
二、学情分析:
该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中,以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学科内容和学科间的综合效应,扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课,由易到难、由浅入深,便于教师对教材的深入挖掘和拓展,利于教学形式及课评方式的探索、改革,利于学生学习兴趣的培养。
二年级学生因入校刚刚一年多,年龄较小、活泼好动,注意力易分散,自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养,不少学生美术学习兴趣浓厚,绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式,注重激发学生美术学习兴趣,处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系,培养学生的形象思维能力,发展学生的创造力。
三、任务与目标:
教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式,看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰,体验形、色创作的艺术魅力,以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣,丰富学生的视觉、触觉和审美经验,启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。
四、教学重难点:
重点:
1、通过有趣的美术表现和欣赏活动,激发学生学习美术的兴趣,培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品,培养学生热爱绘画艺术,热爱生活的情感和健康向上的审美情感。
3、发展学生想象力、创造力,进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。
4、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣。
5、运用各种材质纸张及其他材料,进行简单的工艺制作。
6、运用橡皮泥、陶泥及相关材料,进行简单的泥塑制作。
难点:
1、提高学生自主欣赏的意识和能力。
2、鼓励学生大胆想象、创造,真实的表现出自己的真情实感。
3、引导学生仔细观察生活周围的事物,细致、充分地在作品中表现出来.
4、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。
5、如何细腻、立体表现泥塑造型。
五、方法与措施:
1、以情导入,以趣启智,寓教于乐,激发学生的学习热情和自主性。
2、培养学生良好的美术学习的习惯。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,拓宽学生学习、体验渠道,丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性,课评标准的鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。
六、教学进度安排:
第1周:纸片插接;点、线、面第2周:重叠的形状
第3周:鲜艳的包装纸第4周:五味瓶
第5周:得奖了第6周:孔雀翩翩
第7周:叶子上的小“血管”第8周:漂亮的花边
第9周:奇妙的脚印第10周:蔬果变变
第11周:小鸟的家;故事画第12周:我们班级的标志
第13周:变了样第14周:我心中的老师
第15周:会爬的玩具第16周:电脑美术
第17周:娃娃家第18周:认识图形标志
第19周:复习考查
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