小学作文辅导
2020-03-02 10:14:28 来源：范文大全收藏下载本文
写人、写景、写事、写活动
一、方法:外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,细节描写,神态描写,正面描写,侧面描写
1.介绍我自己的外貌
2.介绍我自己的性格和爱好；
3.写我做的一件事情，来表现我的性格或思想；
4.写我自己的理想。
二、审题
我们先看题目要求：介绍一位自己的家人。
首先，这篇文章属于写人的文章，而且是要求写一个人，不能写两个或多个人。其次，介绍人应该通过具体事例，表现他的性格特点、爱好特长或思想品质。最后，这次作文没有限定题目，只给出了选材的范围。要在确定下来写谁之后，用自己对他的称呼、名字或人物的特点给文章命题。
三、拓展思路选材料
在这个特定的范围——自己的家人里，有哪些可以作为这篇文章的写作材料呢？让我们现在把自己的家人回忆一下，看看他们哪些方面给你留下了深刻的印象。
性格、特长：
也许在你的家人中的他（她）有一副热情、乐于助人的热心肠，或是个“一点就着”的急脾气，或者他是一个快人快语爽朗的人。也许是个心灵手巧，具有制作、烹调、种植等一技之长的能手。
个人爱好：
或许他是一个爱钓鱼、爱下棋、爱看球的人，或许她是一个爱养花、爱编织、爱逛街、爱清洁的人。或许他是个书虫、音乐发烧友、车迷等等，这些爱好有时也能将人物表现得活灵活现。
概括地说，就是将人物的外貌，事件中的语言、神态、动作等进行细致描写。但是要注意：无论是外貌描写，还是语言动作的描写，都要能突出人物的特点。 例文：
我的爸爸中等个子，长圆形的脸上有很多斑点。他的鼻子特别高，眼睛不大但是很有神，生气的时候，他的眉头就会皱成一个“川”字，目光又尖锐又严厉。爸爸是一个军人,有着军人的生活习惯和作风，因此他对我的要求十分严格。 每天早上，爸爸总是让我用很短的时间穿衣、洗漱。我的动作慢一点，他就会说:“快!快!”好像催我上战场。放学回到家里，第一件事就得把鞋放在鞋架上，然后再用肥皂好好洗一遍手。晚上睡觉前总要我把衣服叠放整齐，连放置衣服的顺序都不能乱。最上面是毛衣，然后是下衣、袜子。
写人手法很多，同学最易忽视的有：1．人物细微的动作、表情变化。2．人物复杂的心理变化。
你可能有这样的经历：
拿着好成绩回家，尽力掩饰着心中的兴奋，故作不在乎地随手把卷子放到爸爸最容易看到的地方，然后从门缝观看爸妈的惊喜„„
四、侧面反映
如别人的反映、议论，事件的影响。
借另外老师的口，写任老师抱病工作、任劳任怨的奉献精神。
五、背景衬托。
朝霞铺满了整个海面，远处的小山、脚下的渔舍都笼罩在一片灿烂的光晕里，好似泼墨山水画大师的巨幅鼎力之作。这次全国少儿国画大赛的一等奖获得者林坊就生活在这里。
放学路上，我看见一个捏糖人的老爷爷。老爷爷面前竖着一个稻草把，稻草把上插着一些糖人。有“孙悟空”，有“鲤鱼”，有“嫦娥”，还有“大熊猫”等等。老爷爷身旁的糖锅里，金黄的糖泥还冒着热气。别看老爷爷年纪大，可做起糖人来，动作却非常麻利。这会儿，他正在用热糖泥捏一只凤凰鸟。他先捏出鸟头，再捏出鸟身，接着又捏出了翅膀、尾巴和腿脚，然后，他用一颗乌亮的豆子嵌在鸟头上，凤凰鸟就捏好了。最后，老爷爷又用一支竹签蘸上热糖泥，把捏好的凤凰鸟粘住，插到了稻草把上。
“哇，金凤凰飞上树了！”围观的人叫起来了。
写事作文
一、记一件事
1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
二、记几件事
有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？
1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动
写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
四、记叙场面
场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。
写好场面要注意以下几点：
1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。
2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。
3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。
记事类记叙文，是小学语文作文教学的重要部分。记事类的记叙文通常用一件事
应注意的问题。
一、叙事要完整清晰。
记事的记叙文必须写清事情发生的时间、地点、人物及事情发生的原因、经过和结果。文章的首尾要照应。
二、精心设计叙事结构。
对文章的事件要组织和安排，如何开头，中间怎么转换，划分几个段落和事件的先后顺序，要详略得当。在结构安排上要体现文章的中心思想，集中反映事件的发展规律和内在联系，结构严谨、完整、匀称。
三、讲究叙事的方法。
叙事的作文要安排好叙事的顺序，使得文章条理清楚，可采用顺序、倒序和插叙的三种方法。考虑哪些先写，哪些后写。这样，文章才能显得错落有致。
四、叙述回忆中的事。
在作文习作中，经常可看到许多同学回忆童年、小时候的往事。回忆指把以前经历的事情重新写出来，以直观的形式表现出来。
写时应选印象最深刻的事来写。往往都是有教育意义的、有趣的、启发性的故事。回忆所写事情的全过程，构成完整的故事，
想想事情发展的背景、发展过程和结果。有哪些细节和人物有关，尽可能地具体描写。一般写回忆中的事可采用倒叙式开头，但也不必千篇1律，可根据行文表达的需求，灵活运用各种写作方法。
动作描写
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业，阶级，民族等特色，帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之，有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板。我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切，但不要作相面式的全写
在一起；我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来，他须越来越活泼，越实在。„„这样，人物的感诉力才能深厚广大。”这就是说，只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正站立起来。
动作描写同样要求生动、具体、细致。要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生、发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境，如见其人的印象。要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。动作描写的范围很广。诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作，文娱体育中的动作，军事活动时的动作，无所不可。但是，无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务。因此，动作描写切忌漫不经心，信手拈来，为描写而描写。要力求避免东鳞西爪，杂乱无章，动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词滥腔，表现不出人物的个性特征。
给读者留下深刻印象的动作描写，还常常善于选择人物行动的特定场景，在浓淡相宜的背景上描摹独具一格的人物动作，以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻划，则往往更能收到较好的表达效果。
动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。如果能灵活自如地将多种描写手法综合起来使用，以动衬静，以静显动，人物形象就可以真正达到“越来越活泼，越实在”的境地了。
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