2020-03-03 21:28:36 来源:范文大全收藏下载本文
历史期中教学反思
金碧中学蔡云
岳麓版九年级历史上册包含七个单元,上期主要教学第
一、第二单元,主要包含世界古代史、欧美主要国家的社会巨变。
世界历史学生是第一次接触,里面除了要记忆历史事件、历史人物而外,还包含历史地名,学生对世界古代地名记忆较难,我教学的方式古代、现代结合,利用地球仪或者世界地图,将历史地名和现代地名相结合。在教学中,我主要有以下几点反思:
一、古代历史事件难于记忆
古代世界历史包含亚洲、非洲、欧洲和美洲部分历史事件,学生对世界历史过于陌生,而我却忽略了这一点,因此教学效果不是很满意,也未能更好地激发学生的兴趣,部分学生也因为历史学科是所谓副科,有一定的偏科思想。
二、初中世界历史粗线条勾勒历史事件,但是,考点过多,教学时未能很好地结合学生实际情况给学生更多的知识点,比如:教学《文明的冲撞与融合》一节,讲到地跨亚欧非历史大帝国时,世界历史上有五个这样的国家,但教材没有按照时间的顺序进行讲述,教学时,必须对学生讲述清出,但是,我没有做到这一点,在考试时,学生就会出现模糊。
三、备课环节
备课上,我没有做到被学生,我误认为学生的学习兴趣很浓,过分相信学生自觉性,但是恰好相反,学生学习历史的自觉性不高,
主要是历史学科未纳入中考主要科目,导致学生把历史学科放在次要地位。
四、作业批改环节
初中学生在作业上,不是很认真,加上学生的分析思考和综合归纳能力有待提高,所以学生回答问题总是过于简单,不能很好地说明问题。
经过一学期的教学,我总结了初中历史教学的一般方法: 第一:备课环节
要求教师在备课时,充分考虑学生的学习层次,要把学生的思想状况和知识状况充分考虑进去,不能过高估计学生;
第二、讲课环节
教师的授课要能故事化、兴趣化,注意集中学生的学习新年兴趣,八学生的主要精力集中到教师的授课上来;
第三:农村学生由于家庭事务较多,加上部分学生的路程较远,时间有限,不能过多地给学生施加压力,要让学生在轻松的环境中学习;
第四、作业批改环节
作业的批改,除了帮助学生分析问题的正误外,还要帮助学生讲解作业的格式等。
2012年1月10日
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