初一年级班主任工作计划

2020-03-01 19:07:40 来源：范文大全收藏下载本文

14年秋季学期班主任工作计划

初一（5）班魏常甫

两年的初中班主任生活就这样过去了，送去的是群彼此难舍的一群孩子，留下的是记忆与期望。过去高中班主任的经历已经开始淡忘，初中孩子的成长与班主任的关系太深重，做一个有责任心的，善于动脑的班主任是我一直在做的，前两年的班主任经验，点点滴滴印记在心里，愿把好的经验落实在现在新的班集体管理中，本学期我担任了七年级5班的班主任，因此，现根据本班具体情况特制定计划如下：

一、学生基本情况分析

我班现有学生53人，其中男生31人，女生22人。军训期间和开学第一周的观察，对于重点学生进行了初步了解，部分南开直升的男生有行为习惯差，厌学，学习目的不明确，课堂纪律涣散。大部分学生对于新的初中生活充满期待，具有积极进取的精神，平行班的孩子，差距很大，如何兼顾？如何改善不良习惯？需要时间和精力去做！

二、工作目标

我们班的班集体建设主题：“讲团结，重学习，争荣誉”团结对于一个班级的重要性不言而喻，涉及到方方面面，只有团结才能体现集体的作用，根据前面所带班级的经验，很多学生都希望生活在一个团结的班级中。作为班集体，很多时候需要的是整个集体，而不是个人，有了团结作为前提，个人的一些不良习惯自然就会改变。

全体同学必须树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、向上、文明的集体。

荣誉是集体好坏的体现，是评价一个集体的指标之一，我们要多思考为什么在一些集体活动其他班级可以拿到荣誉？我们为什么做不到，这样从中找问题，激励大家积极参与集体活动，献计献策，所以争荣誉是班级建设一直的目标。

三、具体措施

贯彻“德育为先，以人为本”的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的行为习惯教育。

1.抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，学生制定简洁有效的“班级量化管理制度”，即班规。

2.提教室文化、板报、内务、清洁质量，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

3.通过各种的班会、会堂集会，组织学生学习《南开六项考核》、《中学生礼仪》，促进良好的班风、学风的形成。

4.通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

5.结合常规教育，培养学生良好的学习习惯，建立学习小组，掀起学习竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6.开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

7.以各个节假日为契机开展各种活动，进行思想教育。结合教师节，开展尊师重教，文明有礼的活动；结合中秋节，进行民族传统的教育；结合国庆节，进行爱国主义教育；结合元旦节，进行传统文化的教育。

8.利用课余、周记本等与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

9.切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

10.做好学生心理的辅导，做好生理、心理健康卫生的教育、宣传工作。

11.利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

12.定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。充分发挥班干部及积极分子的模范带头作用，以他们为班的核心力量，推动整个班集体形成良好的班风和学风。

13.学校教育与家庭教育相结合。合理利用“立交桥手记活动表”，平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、

学生三位一体的教育模式。

14.加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

15.多巡堂，多查食堂、宿舍，时刻留意学生的情况。

四、具体工作安排

第一周：做好开学的各项工作，对学生进行学前教育，同时开展各项安全教育，了解学生特点，任命临时班干部。

第二周：通过竞选选出班干部，召开班干部及各种学生座谈会，结合教师节、中秋节开展尊师好学及民族传统的教育活动。

第三周：完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。出好第一期墙报。召开“迈好中学第一步”的主题班会。组织学生积极参加兴趣小组活动，全面开展素质教育。

第四周：巩固习惯教育，找不足，弥补教育。

第五周：国庆放假

第六周：结合国庆节，召开主题班会对学生进行爱国主义、集体主义的教育。

第七周：动员学生准备期初考试，语文、数学、英语参考。第八周：期初考，激励学生，正确面对考试。考风考纪教育。

第九周：分析考试结果，开展讲文明、树新风、团结协作、增强集体荣誉感的教育活动。召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。