都市精灵

2020-03-01 18:58:07 来源：范文大全收藏下载本文

都市精灵》教案

教学目标

1、能理解并说出文章以“都市精灵”为题的含义。

2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。

3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。

3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。教学重点和难点：

1、重点：正确理解人与自然的关系。

2、难点：叙述议论中作者观点表达和思想感情的流露。教学方法：自主、合作、探究教学手段：多媒体课时安排：一课时教学过程：

一、情境导入：

设置情境，播放歌曲《一个真实的故事》

学生徐秀娟来到盐城黄海滩涂，开始了人工驯养丹顶鹤的创举。她从黑龙江扎龙自然保护区带来了的3只鹤蛋在低纬度孵化成功的奇迹，一时轰动了全国。3年后的秋天，秀娟为了寻飞入茫茫苇丛的丹顶鹤沉沼而死…… 现在让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来感受都市精灵们的处境和思考人和自然如何相处这个大主题。

二、热身练习1、说一说：

文章的作者？文章是什么体裁? 舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自《随笔》

2、读一读：

栖息黄鹂鹈鹕老鸹

硕大围剿荒诞肆无忌惮

三、速读课文整体感知快速阅读，思考： 1、本课课题“都市精灵”中的“精灵”二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的“恶魔”。读完文章后，请你们说说文中的 “精灵”是否有新的含义？

明确：精灵指可爱的动物。文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。 2、文中写了哪几个都市？展现了哪些可爱的精灵？这些精灵的存在给人类带来哪些益处？板书

不同城北京 : “连乌鸦都久违了” “院中的大鸟大白天无所事事，而且不敢肆无忌惮地大叫，老鸹不

老呱了，怪可怜的。 ” 的对比昆明 : 成千上万红嘴鸥飞来过冬

上海 : 城市广场上放养鸽子

美国 : 许多城市可以称得上是小松鼠王国、野鸭子王国、鹿的王国。倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物，倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处，和谐共存。精灵的存在给人类带来很多益处: 可以给都市带来生机；可以成为都市居民不可缺少的空中伙伴；可以成为都市的一种亮丽的风景，供都市中的人们欣赏；可以使都市中的人感到欢欣，享受生活的乐趣，提高都市生活的质量。…… 3、这些精灵们在北京的过去和今天的处境一样吗？为什么会出现这种情况？ (分别从文中找出有关的语句说明) 北京城过去: 乌鸦“遮天蔽地”“成群结队”“一飞就是乌压压一大片，总是几百上千只”

今昔对比

如今 : “连乌鸦都久违了”、“居然有野生的小松鼠，简直是奇迹”、听到鸟几声动人的鸣

叫以为是难逢的幸事由于人类的霸道和生存环境的不断恶化.

4、全文提出了怎样的观点？你认为怎样才能使都市拥有更多的“鸟”、“鱼”、“兽”？

明确：提出了看一个城市有没有鸟鱼兽，可以衡量人类意识的自觉程度，可以衡量生活环境质量的优劣程度的观点，表达了优化生活环境质量的愿望。城市的“一个不错的衡量标准”，指的是以“城市里有没有鸟、鱼、兽”来衡量“人类意识的自觉程度”和“生活环境质量的优劣程度”。不以经济产值和人均收入作为城市衡量标准，而以有无其他生灵来衡量，可见城市里拥有某种值得钟爱的小动物是多么难得而又重要。

要让城市拥有更多可爱的动物，就不能滥砍滥伐树木，破坏动物们生存环境。一些对空气和水质污染严重的工厂必须进行整改，使城市空气中的灰尘指标正常，创造最佳人居和兽居环境。不要随意丢弃垃圾，让动物们误食。人类要与动物友好相处，和谐共存。在动物集中的地方设立野生动物保护区，给动物创造良好的生活和繁殖环境。加强《环境保护法》的宣传和执法力度，增强人们的环保意识，对违法者教育与惩戒并用等等。（可穿插弘一大师的故事）

四、

四、感受文章生动的语言

选择你们喜欢的段落和句子，有感情地朗读。在四人小组里交流朗读，并说说你找的句子为什么生动。

建议采用下面句式表述你的理解：

我认为“ ”这一句十分生动，因为它采用了

方法，描写出了（或）表现出了。

总结：应该善待精灵、保护精灵，应该和精灵们和睦相处，和谐共存。

五、延伸拓展: 如果要你为我们镇江选一种标志性的动物,你会选什么动物?请你用几句话描写一下这个动物。

让我们：共绘蓝天碧水，建设美丽家园

六、作业：

1）把课文生词注音在作业本上抄三遍。

2）扩充修改写城市形象大使的文字，不少于200字，誊抄到日记本上。