中班益智游戏：今天我们逛什么园

中班益智游戏：今天我们逛什么园（实习生组织活动）活动目标：

1.能够根据提示积极思考总类词语里面的包含子类词语，理解词语的分类。 2.熟悉拍手两次拍腿两次的节奏，拍手和说词语在同一个节奏，培养节奏感。 3.能够在拍节奏的同时，记住其他小朋友说的词语，并想出不一样词语。

活动准备：播放歌曲《风儿找妈妈》，练习节奏较慢的拍手节奏经验准备：生活中属于同类的词语的学习和积累，简单的节奏练习物质准备：录音机活动内容：

跟着拍手节奏一个接一个地说某种分类里的一个词语，例如：动物园、植物园、菜园等。

活动重难点：

重点：能够很快想到总类里包含的一个子类词语难点：能够跟上拍手节奏想出不一样的词语

活动时间

15分钟

活动过程：

1.导入（2分钟）

师：小朋友们，你们去过动物园吗？动物园里都有什么？那去过植物园呢？

幼：去过，我还看到了猴子、熊猫，好多好多动物。

好，今天我们来玩一个词语游戏，叫做“今天我们逛什么园”。 2.介绍玩法和规则（3分钟）（1）教师介绍玩法：

小朋友们跟着老师一起拍手，拍手两下，拍腿两下，习惯游戏节奏；【喊出节奏】

游戏开始部分，老师带着小朋友们一起边做边说“拍手两下拍腿两下（2次）:今天我们逛什么园？拍手两下:动物园（老师）；拍腿两下：动物园：动物园；拍手两下拍腿两下（2次）:动物园里有什么？开始！”拍手两下:猴子，拍腿两下（下一个），拍手两下：熊猫......”；

以全体拍手两下，拍腿两下的节奏贯穿游戏，从某个小朋友开始，拍手时就要说出一个动物名，拍腿为下一个小朋友的思考时间，下一次拍手时讲不一样的动物名，中间拍手的节奏可以慢一点，但是不能断。

如果节奏在一小组内就断掉了，或者小朋友没有想到词语，就换另一组开始游戏，开始部分由老师带领，可以换别的总类词语。

【先请几位幼儿尝试游戏，从中发现问题】（2）强调规则：

拍节奏的速度跟老师带领的保持一致，不能随意拍手；强调拍桌子、椅子等其他物体是不允许的；拍大腿两次为思考时间，拍手两次说出相应词语；

在某一小组拍手节奏乱了或断了，或者小朋友没有说出词语，就终止这一轮游戏，换另一组开始。 3.进入游戏（10分钟）

师：“老师看哪一组小朋友坐的最好、表现得最团结，我们从那一组先开始。” 老师带领一组小朋友们拍手两下拍腿两下各两次“今天我们逛什么园？”；拍手两下“花园”；拍腿两下“开始”，拍手两下:幼儿“梅花”„„各个小组依次玩游戏。

表扬反应快，节奏感好的小朋友，鼓励节奏有问题或者反应慢的小朋友。（刚开始时节奏放慢）

（预设问题：幼儿拍手两次时讲三个字的词语节奏就乱了。解决方法：发现问题后，教师有意识的指导幼儿练习，三个字的词语要加快语速才能跟上节奏。）

七、拓展延伸

师：今天我们玩了“今天我们逛什么园”的拍手游戏，下一次我们还可以玩“今天我们去了哪儿？”“今天我们穿了什么？”，然后把关于地点、衣服的词语加进拍手游戏里，这样我们可以创造出很多的游戏方法了。