赏识才是真爱
2020-03-03 07:25:57 来源：范文大全收藏下载本文
赏识才能教出好孩子
——《赏识你的学生》读后感 寿光市台头小学 于家禄
利用寒假时间我阅读了《赏识你的学生》一书，读后感受颇多。全书通过“一束鲜花”，“美丽的回报”，“宽容让我如此美丽”„„等案例，诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，折射了教师要善待每一个学生的教育理念。尤其是封面上那句“本书不仅会改变许许多多教师的教育理念，而且会影响千千万万孩子的一生”的话语深深震撼着我的心灵。我在心里告诫自己：爱孩子就得学会赏识，赏识才是真爱。
一、用真挚的爱赏识每位学生。
心理学家威廉·詹姆斯说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。无论年龄大小，地位高低，人人都希望得到别人的认同和赞扬，学生也不例外。学生的心灵是纯净的，他们每个人都渴望得到老师对自己的关爱，希望能从老师那儿得到赞扬和肯定。教师对学生的赏识，也许只是一句简单的表扬，一抹温暖的微笑，甚至只是一个鼓励的眼神，但是可能将伴随其一生，对他们今后的人生态度起到良好的决定作用。
来自别人的赞扬或奖励，会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，进而产生前进的动力。因此，作为教育者，我们在日常的教育工作中要做到赏识自己的每一个学生。当教师能够以“赏识”的言行对待学生时，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。
然而，赏识优秀的学生，这是每位教师都能做到的，赏识一般的学生甚至后进生，却不是一件容易的事情。这就需要老师对学生倾注自己真挚的爱。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会发现孩子身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子。
我深知以后要尽力去赏识每一位学生，哪怕他们只是取得了极其微小的成就。尤其是对于那些成绩一般、腼腆胆怯的学生，更要倾注由衷的赏识，激发他们的积极性，激励他们克服困难，做一个乐观活泼的自信生。
二、更新教育理念，把握好赏识教育的“度”。
虽说好孩子是夸出来的，但也一定要把握好赏识教育的“度”，不能一味地表扬赞赏，应做到该批评时就批评，但必须要注意批评教育的方式不会伤害孩子的自尊。这就要求我们做教师的除了日常教学以外，还必须多看专业理论方面的书籍，更新教育理念，与时俱进，让赏识教育在全体学生中开花结果。
这本书使我深深意识到：赏识才是真爱，没有赏识，就没有教育；没有面向每个个体的赏识，就没有成功的教育。教师只有把赏识的阳光撒向每一棵幼苗，才会在秋后收获累累硕果。
让我们在教育中赏识学生、在赏识中教育学生，享受教育的幸福吧！
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