大学生综合素质论文
2020-03-03 05:39:00 来源：范文大全收藏下载本文
大学生综合素质培养是高等教育的重要任务。本文提出在应用型本科院校建设中,应该从思想道德素质、专业能力素质、科研能力素质、应用能力素质、创新能力素质、合作能力素质六方面构建科学有机的综合素质培养体系,培养合格大学生。
一、学习方面：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
我牢记：学习是学生的天职。两年来，我刻苦学习，努力提升，强化专业知识。业余时间博览群书，拓展知识面。在老师、同学的指导和帮助下，我取得了优异的成绩：专业排名第一，获得国家励志奖学金、4次校特等奖学金和“三好学生”等先进个人的称号。看着自己用汗水换来的收获，也知道自己在不断进步，此外我还需加倍努力，以取得更大的进步。
二、社会实践方面：社会实践是打开理论宝库的钥匙
学校是走向理论知识的阶梯，而社会实践则是开启理论宝库的金钥匙。通过扎实的专业知识，利用周末假和寒暑假期参加社会实践。把理论与实践相结合，不断提升自己。在社会实践方面获得了“社会实践”先进个人称号。
三、创新能力方面：创新是科学房屋的生命力
通过两年的专业知识积累，并在老师的指导下，2009-2010学年成功通过学生科研项目的申报。这就证实了想象力比知识更重要，大胆的创新，让自己收获意想不到的知识。
四、生活方面：艰苦奋斗，自强不息
在生活上，积极乐观向上，勤俭节约，艰苦奋斗，活泼开朗。有自己合理地时间安排，平时善于深入同学进行交流，乐意助人。深受同学们的尊重和支持。
五、工作方面：真诚沟通，奉献人文。
在工作中大胆创新，积极进取，虚心学习，具有高度的责任心和集体荣誉感。在同学中做好带头模范作用，为同学们服好务。同时也做好了师生间的沟通桥梁，这也得到了许多老师的肯定。
在学习工作之余也未忘记德、智、体全面发展，积极参加课外活动和学校组织的活动，使我综合素质得到了全面的提升。这也向全面培养大学生的既定目标不断迈进。
大学的生活是每一个没有上大学正在努力的拼命的高中生向往的地方，是每一个离开大学校园的工作人士回忆的地方，是每一个没有机会进入校园的人们所津津乐道的地方........是这样一个地方让无数人为之倾倒，是这样一个地方培育出一批又一批的国家人才，但如今的新世纪社会需要我们有一个很高的自身素质才能很好的立足与大学，才能在今后的工作生活中有优秀的业绩，下面我将对大学生在校期间的自身素质提高做一个小小的总结，让期望进入大学的孩子和在校的校友们一起争做21世纪的优秀合格大学生！
一般认为，人的素质包括政治思想素质、科学文化素质、心理品格素质和身体素质四大方面。其中，身体素质是物质基础，科学文化素质是核心，心理品格素质是关键，政治思想素质是主导。一个人素质的高低，就是这几方面综合水平的衡量。大学生素质主要是指大学生需要具备的特定品质。大学生基本素质包括思想素质、文化素质、专业素质和身体素质几个方面。
全面培养学生自身综合素质应从以下几个方面的内容入手：
1.思想道德素质
从近几年人才市场和就业形势反馈的信息看，很多用人单位选人重才更重德,把思想道德素质放在首位，政治思想素质较高，具有事业心、责任感和吃苦奉献精神的毕业生成了首选目标。思想道德素质包括政治素质、事业心和责任感、艰苦奋斗精神和务实作风等方面。
(1)较高的政治素质。政治素质不仅表现在政治立场、观念方面的远见和洞察力，还表现为对社会发展趋势的敏锐性，对国家宏观政策的预测把握能力及具有一定的政治理论修养。
(2)事业心和责任感。许多用人单位在人才的要求上强调要有事业心、责任感，要爱岗敬业、乐于奉献。希望并要求毕业生把选择的工作当作长期追求、投入的事业，要与单位同甘苦，共患难，荣辱与共，而不仅仅是赚钱谋生的职业和临时落脚点。惟有敬业的大学生才能积极进取、胸怀大志，才能开发蕴藏在自己身上潜在的创造性，为社会做出贡献，实现自己的人生价值。
(3)艰苦奋斗精神和务实作风。这是创业者应有的精神风貌，在改革开放和现代化建设中，会遇到无数的艰难险阻，也难免有这样那样的曲折和坎坷，这就需要毕业生始终保持昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。用人单位需要的是干才，能踏踏实实工作，有吃苦精神，而不是好高骛远、眼高手低。
诚信是一个人思想道德素质的外在表现，是每个人立足社会不可或缺的“无形资本”。一个人的诚信状况如何，直接反应他的思想道德水平与综合素质。诚信也是中华民族的传统美德，是人与人之间相处的道德规范，更是作为当代大学生必须具备的品质。因此从诚信教育入手开展大学生政治教育，即是对广大同学们成长成材的帮助，也是对同学们的思想政治教育的客观要求。
(4)坚实而有力的诚信理念．要将诚信教育融入到教书育人中，时时处处突出诚信教育。首先，我们老师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生做诚实守信的榜样。换言之，要求学生做到的，我们首先要做到；要求学生不做的，自己坚决不做，所谓“言必行，行必果”，用自身良好的道德形象感染和取信于广大同学，真正做到“学高为师，德高为范”。其次，要将诚信教育融入到课堂教学中，如果说诚信教育只是靠我们辅导员通过年级大会的方式进行这方面教育，毕竟时间和效率是有限的。而课堂才是教书育人的主阵地，所以要通过和任课教师的沟通，充分发挥课堂强大的教书育人的功能，在教书育人的过程中，有意识的渗透诚信教育，这样才能将诚信教育落到实处。再次，充分利用同学们的课外活动，充分利用身边典型的事例对同学们加强此方面的教育，作为辅导员老师，更要关注同学中讲诚信的典型，及时的予以肯定和表扬，从而更好的引导和培养同学们的诚信意识。
2.科学文化素质
在现代科学技术突飞猛进、生产的发展越来越多地依靠人的智力和知识的今天，劳动者科学文化素质的高低，对生产的发展、社会的进步有着决定性的影响。
(1)要有广博精深的知识贮备。现代社会对从业人员的文化素质、知识结构的要求愈来愈多，对知识技能共性的要求愈来愈多，不仅要具备宽厚扎实的基础知识，还必须具有广博精深的专业知识和大容量的新知识储备，要求从业者的知识程度高、内容新、实用性强。
(2)要建立合理的知识结构。就是要做到围绕自己选择的就业目标，对自己所掌握的知识进行合理组合、恰当调配、形成知识系统。
(3)要有更新知识的能力。即持续学习、终身学习的能力。
(4)要有创新能力。人类社会的不断进步的过程，就是一个不断创新的过程。在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，创新意识、创新精神、创新能力更是衡量新型人才的重要标志。当前，在社会就业总需求不足的情况下，大学生一味地指望找到一个理想的就业位置已不太现实，社会迫切需要
有一大批大学生利用自己的学识自主创业，也为他人创造出更多的就业位置。有不少大学已开始意识到培养大学生的创业精神和创新能力的重要性，鼓励毕业生自主创业、艰苦创业、科技创业。 大学生开展心理健康教育应包括以下几方面：
1、确立崇高的人生目标，提高自己的人生境界，树立积极健康的心理意识、交往意识，把个人的理想、人生价值的实现和祖国的繁荣富强结合起来。
2、要有高品位、高格调的内心境界，还要学会客观评价自己，正确对待别人，关爱他人，珍惜人生。
3、努力塑造健康人格， 形成意志坚定、思维独立、智能结构较为健全、合理、乐观、豁达等健康人格品质。
4、全方位的发展自己同他人的人际关系，努力克服“自我封闭”、“自我怀疑”、“缺乏自信”、“社会恐惧”等心理障碍。
4、专业素质
知识是形成素质的基础，高素质人才必然有扎实的专业基础，这里所说的专业基础是全面的，全面的专业基础应是指融自然学科和人文学科于一体的广博的学科基础知识，一个人只有具备了融会贯通的综合知识结构，才能透彻地研究高深学问，这本身就是一种素质。精神是素质的内在本质。大学生的专业理想和生活理想必须遵循政治和道德的规范，没有政治和道德的专业理想和生活理想是社会和人所处的群体不能容许的。崇高的理想和信念是形成科学的世界观、人生观、价值观的基础，坚定的政治目标可以激发人无穷的奋斗精神，无私奉献是精神的最高形式。能力是综合素质的表现。素质高必能力强，在一定意义上讲，能力是衡量素质的一项重要指标。一个人的才能与从事的活动的关系表现在，如果人的才能与活动要求相符，并具有较高水平的，从事某种活动时就可以得心应手、游刃有余、事半功倍；反之，才疏学浅、能力较差的人，做事就会感到力不从心，事倍功半。能力的提高，离不开知识的吸收，但决不是知识的堆砌，而在于知识的运用。
大学生在培养自身综合素质过程中可以从提高以下几方面的能力入手：
1充分的表达能力。包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力，图示表达能力等几种形式在内的准确性、鲜明性和生动性。
2完善社会交往能力。学生步入社会，能像一个社会活动家一样，正确、有效在处理协调好职业生活中人与人的各种关系。
3初具组织管理能力。要求大学生必须能从全局的角度加以协调处理好工作中涉及日常的行政、业务工作的各个环节，从千头万绪、具体繁杂的工作中有条不紊，同时还具备一定的领导能力。 4做出正确决断的能力。良好的决断能力可以实现对目标及其实现手段的最佳选择。
5.沉着解决问题的能力。包括应变能力和适应能力、操作能力及策划能力。大学生要有耐心、有毅力、有很好的应变能力，做到急而能安、缓而不缀，既忍让又不失原则，沉着冷静、灵活应变地处理问题；适应能力是其素质、能力的综合反映，要求大学生对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的屈服，更不是对落后、消极现象的认同，甚至同流合污。适应要同发展结合起来，要同改造联系起来；实际操作能力是人的智力转化为物质力量的凭借，是专业工作者必须具备的一种实践能力。实际动手能力的强弱，将直接影响到作用的发挥；策划能力要
求大学生在日常工作中，抓住有利时机，把握有效空间，筹办和开展形式各异的介绍宣传和业务活动，使工作富有感召力和吸引力。
6锻炼自控能力。遇到不顺的事能否压下心头的怒气，冷静处理，是对大学生素质高低的一种考验,避免因小事而引起大错，导致工作的失误。素质发展的创新性要求，是当代人才素质发展的基本方向和核心要素。创新能力的培养，是社会发展的客观需要，也是人立足于现实的必备素质。包含多方面的内容，如强烈的好奇心，细致的观察力，深刻的洞察力,超前的预测力，大胆设想勇于探索的精神以及提出问题、研究问题、解决问题的能力等。素质发展的个性化要求，是在强调全面发展的同时，也要注重人的个性张扬，就业竞争日益激烈，迫切需要当代大学生强化自我竞争意识，并根据社会的需要和个性特点，努力挖掘个人潜力，不断完善自己的个性和发展个人素质。
现实总之如此，机遇总是垂青于有准备的人，一个人综合素质的高低，将决定他求职择业的层次与自由度。而综合素质的提高,不是一朝一夕就能做到的，也不是靠毕业前的突击武装能解决的。有人认为临阵磨枪不快也光，但你们是否又想过，表面银光如雪锋利如芒的红枪，是否真由精钢所铸，是否在人才选拔的战场上势如破竹，削铁如泥呢？它要求大学生要转变观念，增强竞争意识，在整个大学期间，按高要求有针对性、分阶段地不断充实自己、完善自己，逐步提高自身的综合素质，成为择业竞争中的强手。不要让素质的低下成为你的绊脚石，这样在4年的大学期间岂不是得不偿失？
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