高中实践报告

2020-03-03 10:35:49 来源：范文大全收藏下载本文

课题名称：《阅读之美》

课题分工：唐若菡，席钊鹏，杨庭伟，胡永迈，王英，毛诗良，胡余颖，罗黔粤，宋修宇，徐国进，李静，陈琴艳，熊倬，余吉香，李成焓，刘丹，余帅

途径：根据调查中学生课外阅读情况的问卷。

背景：巴金曾说“在我还是个孩子的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。意思的魅力使我的精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接着一篇，一本接着一本，我如饥似渴地读者平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变了我对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉，前辈作家把热爱的生活火种传给我，我也把火种传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。”要提高自身的素质和审美情趣必须多读文学作品。

目的：书是人类进步的阶梯。课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。随着\"减负\"这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。由于课外阅读已成为学生的\"第二课堂\"，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。

意义：以此来了解课外阅读对于中学生来说是否重要；根据他们阅读的书籍，知道什么类型的书籍对于中学生来说是有足够强大的吸引力。

研究的过程：具体方案设计——查找资料——写调查报告进行调查——对调查报告进行汇总、分析——写出结题报告

Ⅰ.准备：

第一阶段：查找资料。本课题组成员学校的图书馆或通过网络查找有关资料，若遇到其他同学的课题内容，也收集过来，及时提供给其他同学，做到既分工明确，又相互合作。

第二阶段：小组成员开会。对收集到的资料进行初步整理、筛选有用信息，确定不够、不全的资料。

第三阶段：写成调查报告，再进行修改，加以整理，分别发放到班级，图书馆以及书店，这三处中学生聚集的地方进行填写。

第四阶段：对得到的调查报告进行分析、整理。

第五阶段：写出结题报告

Ⅱ.具体实施内容：

调查表格

姓名：

班级：

一．阅读关注程度

1.你喜欢课外阅读吗

A喜欢

B一般

C不喜欢

2.你的课外阅读通常占了多少时间

A较多

B较少

C没有

3.你认为课外阅读

A有意义

B浪费时间

C消磨时光

D影响学习

4.你读一本书大约用多久

A 1~2周

B 1个月左右

C更多

5.是否觉得情节不好就会将读了部分的数丢下

A经常

B偶尔

C几乎没有

D从未

6.每周的课外阅读时间

A 12小时左右

B 8小时左右

C 4小时左右

D 更少

7.为什么喜欢上阅读

A被逼的

B就是喜欢，没原因

C消磨时间

D觉得对自己有益

8.选择书籍的原因

A个人爱好

B情节吸引

C写作手法

D书的厚薄

9.家长支持你阅读课外书吗

A非常支持

B不支持

C不闻不问

10.你认为课外阅读对你学习有何影响

A积极影响

B消极影响

C无影响

二．阅读倾向

1.你一般喜欢阅读哪类课外书

A武侠.言情.网络等小说

B名著瞎说

C散文.格言类

D侦探推理.科幻类

E时尚杂志期刊类

F卡通漫画类

G其他

2.喜欢国内作品还是国外作品

A国内

B国外

C都喜欢

3.获取读物阅读的途径

A书店购买

B同学.朋友.老师等

C学校.图书馆

D网络

4.觉得哪方面的书能更好地调动同学的积极阅读性

A文学类

B习题参考类

C生活常识.美容健身类

D娱乐.科普类

E时事.旅游类

三·随便谈谈

1.课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师和家长支持你进行课外阅读吗?

答：

2.你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样的课外阅读形式最适合你? 答：

3.谈谈你喜欢的作品和作者。

答：

4.向同学推荐几部自己觉得可以影响人.陶冶情操的书

答：

Ⅲ.成果：我在所在班级的120名同学进行了调查，对第一个问题，我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，结果选择喜欢的有96名同学，占80%;一般的有18人，占有15%;不喜欢的有6人，占5%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学生是喜欢，这一点无庸置疑。而且，不喜欢课外阅读的6名学生恰恰就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成正比。

Ⅳ结论：喜欢小说的学生占大多数，是中学生课外阅读的主流，有着其他各种读物所无法取代的地位和优势，但进一步的调查却发现，这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情之类的作品，他们仅凭自己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。而阅读的原因则是作为消遣，或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊险离奇的情节。从报告中我们也可以看出，尽管很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚至是科普作品，认为它们太枯燥乏味，或是过于老化过于偏激，科普读物过于深奥，缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革开放的持久和深入，特别是随着21世纪的到来，学生开始关注的面越来越广，所涉猎的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部百科全书，有了多方面了解社会的要求。

在\"您最喜欢的书籍\"选项中，男女生不约而同地将\"侦探推理小说\"放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节紧张心弦等特点，它们对好奇心强的学生确有吸引力。卡通漫画在男女生中分别占有很高的比例，它的广受欢迎，巳符合现代中学生的心理特点。电影小说在男生中崭露头角，或许将合成为一股新潮流。武侠小说仍得到大部分男生的垂青。看来，英雄豪杰魅力犹存。相比之下，女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。

正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。这应该是理性和感性思维使然吧。但是\"文学性\"、\"哲理性\"、\"知识性\"等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。在\"影响因素\"选项中，\"个人兴趣\"占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也

着实不小。

Ⅴ.概念：由此可见，高中生更贴近社会，视野更为广阔。随着题海战术日趋淘汰，取而代之的是给予更多丰富多彩的精神食粮。

中学生阅读名著的数量也与阅读的实际需要之间有很大的差异，与他们喜欢的程度之间也有较大的距离。而一个不容忽视的事实却是，阅读中外名著较多的同学，他们也有一个较好的阅读习惯，往往做一些摘记。由此看来，如果要提高中学生的素质，应该在课外阅读上加以引导。

Ⅵ.特点：阅读的时间安排，除了有同学见缝插针看名著的有关电视剧外，大多数学生放在假期中阅读，或在双休日老师要求做摘记时才阅读一些，其余情况阅读时间每天几乎为零。究其原因，多数认为是每天完成老师布置的作业尚且觉得时间紧迫，没有时间放到课外书上。至于课外阅读会产生怎样的影响，几乎全体学生都认为课外阅读可以开拓知识面，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显。这说明了学生普遍认识到了课外阅读的重要性，这样的情况一直持续下去，相信会形成一种好的局面。我们期待这种局面早日出现。

Ⅶ.成因：造成阅读量减少的原因可能有以下几个方面：

①课业负担较重，作业较多，同学们没有足够的时间去读课外书；

②同学们对课外书籍不重视，认为只要学好课本上的知识就够了；

③家庭氛围不够，老师没有着重去提醒课外书籍的重要性；

④虽然看了，不过知识敷衍了事而已，没有去注重。

Ⅷ.影响：经调查分析同学们读课外书的量少，直接导致了作文水平的偏低，进而语文成绩也就不理想。从调查结果来看，大部分同学还是对课外书籍的阅读未能真正从心里重视起来。殊不知，长此以往，同学们就真成了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”。那样只会读死书，死读书。试问，在当今世界飞速发展的状况下，这样的书呆子根本不能站不住脚，高考考的不是那些只会做题而对身边大事小事事事不关心的人，现在抓紧时间多阅读阅读课外书籍，丰富我们的课外知识，看得多，才能了解得多。

Ⅸ.解决方案：为了能真正帮助同学们提高阅读量，现提出以下几点建议：

①从现在开始，制订阅读计划，该计划一定要精确到每月每天的阅读量，一旦制订，就不要轻易更改，且务必保证每天按时完成。并每天提醒自己，阅读很重要。

②积极参加学校开展的各类读书活动。

③建议各科老师将作业量适当减少，给同学们足够的时间去阅读。

④学校也应多开展读书活动，可开展阅读竞赛，给获胜者以适当奖励，鼓励更多同学阅读课外书籍。

心得体会：对阅读的重视程度不够导致了大部分同学的阅读量偏低，从而致使许多同学阅读视野太窄，看问题不全面，对事物缺乏本质认识，因而作文水平也偏低。所以我们应该看重课外书籍的阅读，因为文化的深度，不会选择所谓的时髦；因为阵阵书香。才会选择细细品味！就像清茶。入口苦涩，回味却甘甜，因为那是跨越时空留下的记忆。随着阅历的丰富，变得是不同的目光，不同的视角；不变的是原点，那是做人的根本，性灵的起源。

结题小节：在此次的调查中，我们经历了很多，也懂得了很多，善于人际的交往，善于与人

交流，是我们这次调查中得到的经验。虽然辛苦了一点，不过这些都是很值得的。我们乐于在苦难中寻找一次次珍贵的经验，谢谢老师给我们提供这一次宝贵的经验。