八年级地理试卷分析及整改措施
2020-03-03 13:12:56 来源：范文大全收藏下载本文
2014年初中结业会考地理考试 试卷分析
陈国英
2014年初中结业会考地理考试已经结束，现将本次考试情况做出分析，以便更好的利用考试对教学的引领作用，及时的发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。我将从试题分析及评价、学生答题情况、今后的教学措施三个方面进行分析与评价。
一、试题分析及评价
（一）试题总体分析，2014年初中结业会考地理试题依据地理课程标准命制，综合整套试题来看，题量适中，难易适当，试题内容各模块比例适当，基础性强，知识覆盖面广，尤其突出了基础知识和基本技能的考查，地图考察突出，彰显地理特色，比较贴近学业水平测试。试题重视记忆、应用和创新相结合，能反映地理知识的内部 联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查，这种命题有利于培养学生的探究学习、分析问题及知识迁移能力，发挥了考试对教学的引领作用，体现了新课改的精神。
（二）试题的结构及考查内容 本次考试试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，试卷由单项选择题和综合题两种题型组成，选择题共30个，综合题5个。考查内容是七年级上册下册及八年级上册下册的全部内容。
（三）试题的基本特点
1、强调基础知识的考查，突出主干。 强调基础知识，突出主干是地理考试的一贯思想和命题原则，本次考试也不例外，大部分考点都能达到课本知识的再现，本次考试覆盖面广，基础性较强，重视考查地理学科内基础的、核心的知识体系。整套试卷覆盖了各章节，且各部分知识点的分布比较合理。
2、大量使用地图，尤其注重学生读图、记图、析图、图文转换能力的考查。
3、贴近生活，贴合时事热点，本试题联系学生生活和社会实际设置问题情境，题意创新，很多题目和社会实际联系紧密，题意新，让学生感觉地理知识就在我们身边。
4、突出实践，理论联系实际，注重考查学生的知识迁移能力、分析和解决问题的能力。
5、主观性、开放性试题比重增加。
二、学生答题情况分析 学生答题中暴露出来的问题
1、基础知识掌握不牢固。
2、读图能力有待于进一步提高。
3、学生审题不仔细，粗心大意，失分较多。
4、答题不规范，表述不严密，错别字较多。
5、地理素养及各种能力有所欠缺。
三、今后的教学措施及整改建议
1、教师认真研究考试说明，牢固树立目标意识，根据考试内容和范围及有限的教学时间，制定合理的复习计划。合理分配每一个知识点的课时，建议给学生也印发一份考试说明，让学生知道到底考什么，提高复习的针对性。
2、认真研究教法，怎样在有限的时间内获得最大的效益，要调动学生的积极性和主动性，如让学生看书梳理每一块知识点。然后教师在补充归纳，理清知识结构，形成知识网络。实现对基础知识的活用，不必面面俱到，教师之补充学生没有归纳出的知识点即可。教师重点讲清各知识点间内在的联系，强化学生记忆。
3、突出教师的主导作用，复习的效果不是以老师讲了多少衡量的，要看学生真正掌握了多少，当然教师的讲在复习课中也是至关重要的，对于那些学生模糊不清，教材上没有文字叙述只有图的知识点教师要帮助学生进行图文转换，给学生明确的空间位置，如我国各地形区的分界及山脉的走向，七大洲和四大洋的分布等。教给学生读图的方法，重点在于对学生地理事物的空间分布、差异、联系等基础知识的教学和重视识图技能的培养，帮助学生准确获取图文信息，善于调动和运用已有地理知识基本技能，正确描述地理事物的空间分布，归纳地理特征等能力的培养。
4、规范练习，多角度思考，举一反三，做到“讲——练——考”相结合，实现知识的消化和巩固，训练时，必须有的放矢，要选择内容新颖，覆盖面广，设问巧，质量高。具有典型性的试题进行必要的训练。我们这一届学生从初一到初三，以我为主教师自编地理作业和试题，做一些让学生填图的练习，多读图填图。达到熟悉地图，提高学生解题的速度和准确度，培养思维的敏捷性“练后评析”是非常重要的，可提高学生的“纠错”能力。教师要教给学生答题技巧和方法，交给学生怎样从图中获取信息并与所学知识点结合起来。用规范的语言解答试题。
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