912班主任工作总结

2020-03-02 02:59:20 来源：范文大全收藏下载本文

912班主任工作总结

于希利

2015年7月2日

初三工作已经结束，回顾半年来的班级管理工作，感触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗话说：走过的路经常回头看，会有很多收获。我想，这其实是说及时对自己工作的总结可以促进下一步工作水平的提高吧。

本年度，我带初三两个班的数学兼912班班主任，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一系列举措是分不开的。

一、认真分析班级的特点，明确班级管理的主导思想

开学第一个星期，就对学生们灌输“每天进步一点点，胜利在向你招手”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“安静第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为班极工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。

进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，有些学生开始在思想上出现了较大的变化，尤其是成绩较差的学生，感觉自己升高中无望，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。例如，李沸涓每到周五就不想留在学校，打电话要家长来校接回去或私自想逃跑回家；邹诗晴周末邀学生外出游玩，去KTV唱K，难免会沾染上一些社会上的不良行为„„；作为班主任，我一方面及时专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，另一方面积极与相关家长取得联系与配合，对学生进行家庭教育，及时阻止了一些不良行为的漫延。在实际工作中，抓学生日常学习生活习惯教育，认真发挥班干部作用，坚决杜绝上课睡觉，课堂吵闹现象的发生，对有不遵守课堂纪律，不完成作业等行为的同学除了蓝分记过外，还进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。同时给学不进的学生根据其自身特长，安排一些公益事情给他们做，丰富他们的业余学习生活，引导他们将情绪通过正常渠道宣泄出来，尽可能调整他们的积极心态，涌跃投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立信心，激发学习积极性，提高学习成绩

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中落后思想上存在的问题，与学生谈心沟通，将家长请到学校来，与学生一道，共同研究讨论改进措施，结合学生个人的特点让学生规划出个人的短期、长期学习目标提高学生的发展动力。例如，肖聪同学一直以来成绩较差，但头脑灵活，学习东西很快，就是懒，不想学习，但初三下学期后，经多次与家长沟通，与其个人沟通，终于有了前进的欲望，他发誓考上高中，本次中考居然考了540多分，实现了个人目标。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的同在动力，分析形势，明确任务，引导学生自学确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学产过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动地钻研知识，只有化被动学习为自主学习，才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，

用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能，利用班会课，相互下挑战书，明确我与你竞争，通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四、极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极与各位教师配合，取得较好的效果。班级工作的开展。

总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子构成了班主任的日常生活，半个学期以来，我的工作有了一些成绩，也有一系列的问题存在，在处理问题方面有息事宁人的现象，对于部分学生的心理还不能较为全面的掌握，在今后的工作中，我将继续努力，争取有更好的表现。