教师个人发展规划
2020-03-03 13:57:10 来源：范文大全收藏下载本文
教 师 个 人 发 展 规 划
张晶
一、个人专业发展现状分析：
1．现状分析：
长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强，
情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。积极、认真对待自己的工作。一丝不苟地做好自己的事情。
2．管理现状：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能
了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性的做学生的思想工作。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力。
二、个人专业发展三年总目标：
1、加强理论学习，丰富理念
积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业。抓住这一个良好的契机，提升自我的理论水平
坚持阅读，丰富内涵；积极进取，转变观念，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。
2、立足日常班级管理、提高素质
在日常的班级管理中作好领头雁，充分发挥带头、示范和辐射作用。担任对青年班主任的培养、指导任务。至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。撰写不少于1万字的反映班级管理思想、管理特色的学术性总结或专著。
3、充分.发挥领头雁的作用，共同发展。
除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥自己的作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
三、个人专业发展年度计划：
第一阶段： 2013年9月——2014年9月
1、积极参加学习，认真撰写每日心得，制订切实可行的个人三年发展规划和本年度发展计划。
2、每学年提交班级心理辅导、育人策略、学生评价、管理创新等典型案例不少于2篇。
3．通过读书等多种途径，丰富自己的班级管理能力，撰写与学生的教育故事、经验总结。
第二阶段： 2014年9月——2015年9月
1、以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。
2、积极建设个人网络工作室，及时上传学习心得、体会、实验收获、主题班会活动的心得等；与结对的名班主任进行网上研讨。
3、每学年撰写不少于3000字的反映班级管理思想，管理经验的学术性总结。。
第三阶段： 2015年9月－2016年9月
1、继续积极参加培训学习，认真撰写心得笔记，将自己的所学应用于教学实践中，并做到对结帮对象进行二级培训，促进团队发展。发挥带动作用，携手成长。
2．继续改进与创新自己的班级管理，在前期讲座的基础上举办校内外专题讲座至少一次。
3、至少撰写3篇以上与班主任工作有关的专业论文，并在省级以上学术期刊上发表。
4．通过读书丰富自己的专业知识，至少撰写3篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告；成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
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