教研活动
2020-03-03 07:15:49 来源：范文大全收藏下载本文
2013学年度第二学期语文教研活动心得体会
孙贤树
语文教研组在本学期开展了许多活动，参加了教研组的这些活动，我学会了许多的教育教学方法，对小学语文高、中、低年段教学理念有了一定的认识。语文组教研听课活动，能够领略到别的教师课堂上的精彩教学，对于自身的教学起到了取长补短的作用。开展语文教师备课交流，得到了相互学习的机会。 在此感谢教导主任李老师和教研组长严老师和张老师。
一、本学期开展的多次的研讨活动。
有：
1、学习教研组工作体会。
2、学习新课程标准。
3、了解教研组备课，作业的要求。
4、集体备课。
5、网络视频观摩学习。
6、备课五环节怎样设计
7、研讨如何转化后进生。
8、如何培养学生的倾听能力。
9、评二年级同课异构。
10、如何培养学生的说话能力。
11、低年级视频学习。
12、评四年级同课异构。
13、多媒体课件培训。
14、如何制定复习计划。
二、在教研活动中的体会。
〈一〉、听了邱静、汪赵军二位老师上的《小毛虫》一课，收获颇多。 整堂课，邱老师能根据教材特点，充分挖掘教材的内在因素，重视板书，以学生对课文内容理解的初始资源展开教学，引导学生品词品句，层层深入思考，以朗读为主线，品析关键词，创设情景训练说话，较好地感悟文章的思想内涵。汪老师在努力实现教学目标的同时，乔老师还注重培养学生的观察、表达、朗读、理解等多方面能力。整堂课给予学生机会充分朗读、思考、交流，在思维和语言同步训练的同时，促进了学生更深层次地理解课文内容，更真切地表达自己的情感。
〈二〉、语文教研组四年级孙贤树、严以花两位教师在四（2）、四（3）班进行了本次《小珊迪》同课异构教学研讨课展示，随后进行了交流与研讨。 本次研讨课形式新颖，与以往的研讨课相比，不仅给老师们展现了两位老师的风采，还在时间上进行了压缩，提高了语文研讨课的效率。接下来的教学研讨先由两位执教老师进行说课。两位老师交流了这节课的设计思路及自己的课后感受，配合“同课异构教学研讨”这个主题，2位老师都抓住了小珊迪的人物品质——守信、善良作为主线，引导学生进行体会。虽然目标一致，但是两节课呈现出不同的教学风格和教学过程。在座的老师也各抒己见，交流了自己的想法。肯定了两位老师对学生的基础要求扎实，指导读书的形式多样等优点，同时也提出自己的建议与意见。
三、学科困惑
在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，有信心把语文工作做好，但经过几年的探讨，我对语文课改还有一些困惑。
1、怎样落实自主、探究、合作的学习方式？鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。
2、有了兴趣作伴，学生学习语文的热情就会无限高涨，学习激情就会被充分点燃，学生就会全身心地投入到学习中，享受学习的过程，享受学习的快乐。有兴趣作伴的学习，学生的情感始终是愉悦的，精神始终是饱满的，成效自然是高效的。然而，在现实的学习中，我们的一些学生学习语文的兴趣不再浓厚，学习的热情不再高涨。他们感受不到学习的快乐，更多的，他们只是完成学习的任务。究竟是什么原因造成了学生的这种学习情况呢？
四、对活动的建议
1、资源共享，既节省了人力，又不浪费资源。
2、多给我们提供学习的平台。让我们学习其他老师的教学经验。
再次感谢教导主任李老师和教研组长严老师和张老师。相信在两位教研组长的带领下，通过各种活动的学习，我的教学业务会越做越好。
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