二年级写字课教学设计

二年级写字课教学设计

富县城关小学 王巧琴 以横画为主笔字的写法

设计理念：

当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。 教学目标：

1、正确书写“

七、亦、立、百”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、激发学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，激发学生写字的热情。 教学难点：以横画为主笔字的写法 教学时数：一课时 教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

1、复习导入：欣赏一组以横画为主笔的硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中发现以横画为主笔的紫的规律。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身挺直、头摆正，肩平、臂开、足安稳。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

3、齐读口诀“横为主笔横要长”

三、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习4个以横画为主笔的生字。

2、学写“七”。

（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“七”。

学生说“七”的笔顺。教师示范写“七”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得大小适中，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“亦立百”。

（1）观察比较：亦、立、百三个以横画为主笔字的写法

（2）“亦”的的第二笔是长横，不仅要写的左边稍低右边高，还要把长横写长 （3）“百”字的第一笔要写长。

（4）这几个字是独体字，一定要写在田字格的中央，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

“亦、立、百 ”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书签

（1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。

五、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。

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