新视野大学英语3教学大纲

2020-03-01 18:00:53 来源：范文大全收藏下载本文

新视野大学英语》III教学大纲

简介：一.教学目的: 大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，

提高文化素养，以适应社会发 ...一.教学目的:

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

二.教学目标: 1）词汇：领会式掌握4200单词（其中复用式掌握的单词为2500），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2）语法：巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。

4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

5 ）说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

6）写的能力：能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

7）译的能力：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。能借助词黄将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。

三．学时计划: 新视野大学英语III的总学时要求是54个学时，周学时为每周3个学时，是在第二学年第一学期使用。

四．考试测试:

1）测试是检查教学大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段，是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试要做到科学、公平和规范。

2）基础阶段各级教学结束时均应安排考试，考试的命题应以听学课本内容为基本依据。考试形式可以是学校自行命题考试、试题库测试和全国统一考试等。考题形式为单项选择，完形填空，阅读理解，英汉互译与写作共五大题。

五、建议教材与教学参考书：

[1]郑树棠等，《新视野大学英语》，外语教学与研究出版社，2003，1 [2]李荫华柯彦玢等《大学英语（全新版）》，上海外语教育出版社，2001，9 [3]应惠兰等，《新编大学英语》 , 外语教学与研究出版社 ,1999 [4]赵增虎等,《新编大学英语自主训练》,外语教学与研究出版社 ,2001

六.每单元课堂掌握重点和学生自学掌握重点: 第一单元

1．课堂掌握重点 1）单词

arouse restore furnish panel inherit arrest notify justify fantastic multiple deputy arrest commiion bloody

2) 词组

.raise a gla to turn out buy up bring…to life live out bring…into court

add on fall upon dark days stick by sb sink…into fix up make…into sell sth.at a lo 3）句子结构

新闻报导开头部分的典型句型

Tomintoul, Scotland—on Saturday night at The Grouse’s Nest….用来讲述事件发生的时间和地点。

Now that 作为连词连接句子，通常意为: “seeing that” “in as much as” or “since”.that 有时可以省略。同位语从句 2．自学重点

1）复合形容词的构词及意义，a./ad.+v.(past participle) 如 soft-spoken single-minded

n.+v.( past participle) 如 wood-paneled heart-felt 2) as被用“although”之意时的倒装句，如 Cold as it was, we went out.3) 对文章的结构分析以及本课的写作技巧。第二单元

1．课堂掌握重点 1）单词

consume bounce calculate indicate undo derive interfere remedy allowance typical liable plus striking respectively 2) 词组

lead to bounce back in general up to take in at risk tip over the edge out of breath add sth.to throw up go up sum up 3) 句子结构

独立主格结构

同位语从句

it 做形式主语的句子

it is + adj.+ ( for sb) to do sth.2.自学重点

1）介词 to 表示比例，如 the ratio of the adult to children is one to five.2) n.+ ly 表示形容词，如 yearly weekly 3) 了解更多的有关人体健康的知识第三单元 1．课堂掌握重点 1）单词

cultivate suspend strain preliminary minority conventional reform admiion outlook attendance faculty jail insult curse 2) 词组

see sb./sth.as prepare sb.for sth. spread to be willing to spend sth.on sth./doing sth. be scheduled to do over protest take responsibility for complete with do one’s utmost work out focus on kind of 3) 句子结构

sb be willing to do sth

A be similar to B

once 作连词连接的句子，意为“一旦”

非限制性定语从句。 2．自学重点

1）构词方式 n.+ic 变为形容词，如 optimist----optimistic adj +ity变为

抽象名词，如 able---ability 2）课文结构和写作技巧

3）了解有关海德中学的历史和现状。第四单元

1．课堂掌握重点 1）单词

enlighten approve aemble exaggerate universal interpretation inspire alongside stretch herd liberate inspect contract evolve recruit 2) 词组

work on sth. be in love with sb.approve of sth. go head for sale come up with rise to fame name after sb. save sb./sth.from go against run away from be short for 3) 句子结构

It is said that…

(there is ) no doubt that…

2.自学重点 1）有动词earn 组成的动词短语

earn respect earn one’s place earn money earn living earn one’s name

2) 写作技巧，按照时间顺序记叙。 3）了解美国文化第五单元

1.课堂掌握重点 1) 单词

graceful preceding decay secure drip pluse slide naked injure outline

hint interval episode shallow 2) 词组

the pit of the stomach hang around sth. so that reach for feel for turn towards bend to make an attempt to do sth. go about doing sth. provide for sth. pick sb.up pull up 3) 句子结构

not until…

sb become aware that…

yet 连接的句子 2.自学重点

1) 由stand组成的动词短语，如 stand firm stand straight stand apart stand ready stand idle stand opposed 2) 构词方式

v./adj + th 构成名词，如 grow—growth warm—warmth

v./adj+ure 构成名词，如 depart—departure moist—moisture pre—preure 3) 学习对人物动作的细节描写和感情的刻画。第六单元

1.课文掌握重点 1) 单词

detect wax withstand weld joint beam enclose besides fasten rope extinguish handy resistant fragment portable 2) 词组

watch„for come out of after all at work in addition to attach sth.to sth.put out turn off agree on be busy with check in make a difference 3) 句子结构

so that 句型非限制性定语从句 as well as It be difficult to do sth.2.自学重点

1）复合名词的构成方式

2）写作技巧 a general statement supported by details 3) 了解更多的地震知识以及防震措施第七单元

1.课堂掌握重点 1) 单词

distribute discount circulate counter index soar spray via bloom import launch margin release unload chase rival bundle crane 2) 词组

go out of style offer sth.to sb.range from„to look like be left over hold down account for go down nothing but chase sb./sth.out work with sb.get a break on sb’s side long for sth.the good old days 3) 句子结构

as if/though 引导的句子（用虚拟语气） A rose is a rose is a rose„(表示强调) Do nothing but„ 2.自学重点

1) 由generate 组成的短语

2) n./adv.+ward 构成形容词或副词，意为“朝着” “向着” 3) 写作技巧。 problem—solution pattern 第八单元

1.课堂掌握重点 1) 单词 clone draft prohibit relativity spilt mount transplant intact resemble minor breed code phrase deliberate specifically comparable claify debate 2) 词组

succeed in doing sth.work for as well within one’s reach come to life in the wake of in the first place fall into provide for break apart in theory identical to/with and so forth what if bring into the word with sth.in mind get around refer to give birth to under the name of regardle of be concerned about puzzle over wonder about 3) 句子结构

what if„句型同位语从句 be sure that„ 2.自学重点

1）否定前缀non +adj./n./v构成有否定意义的词。 2） trans + adj./v./n.表示“acro” 第九单元

1.课堂掌握重点 1) 单词

verify bind division contest sting shield retire enforce invitation cite awkward edit forge dispute bearing heap shed 2) 词组

work out store away insist on make no mistake gain in make the headlines call for be in line for under preure draw up send out take advice under sb’s nose argue over break out lead to end up 3) 句子结构

分词短语作状语否定词放在句首用来强调 2．自学重点

1）构词方式pre + adj./n./v.表示“前” 第十单元

1．课堂掌握重点 1) 单词

trace stain streak patch visible hunt investigate vanish crew aboard install submerge suck mechanical 2) 词组

take off search for without trace tell of turn up go so far as to attribute sth.to go on on the contrary to date on display expand on set off make contact with 3) 句子结构

no matter what/who/where„ rather than 连接的句子 2．自学重点

1）写作技巧 star from specific details to something general 2）构词方式 sub- 表示 “under” “below” or “le important or powerful than”