座谈会发言稿
2020-03-03 05:40:34 来源：范文大全收藏下载本文
各位同学、老师：
大家好！
能够站在这里交流自己的学习经验，我感到十分荣幸。非常幸运地，我考上了温州中学的自主招生，这离不开学校领导的重视，老师的教导，还有全体A+班同学共同营造的良好的学习气氛。
刚才许多同学们分享了自己在竞赛学习上的经验，一路上经历各种酸甜苦辣，我也是深感共鸣。确实，这么一段时间的竞赛学习下来，虽然有付出、有汗水，但更多的是一种能够汲取知识，提高能力的快乐。
除了竞赛学习，这几年来令我印象最深的也就是那些在竞赛学习之余参加的各种课外活动了。从一开始的信息学竞赛、到后来的定向比赛、再接着的小课题、科学素养、实验比赛，这些大大小小的比赛在丰富了我的课余生活的同时，也提高了我的科学水平。
就拿实验比赛来举例。在市里实验比赛之前的几个星期，我们学校的几位科学老师把我们这些在校内选拔中胜出的选手集中起来，每天午休静校时在实验室里进行实验操作的训练。而在训练的第二个星期时，有好几位A+班的女生退出了这次的实验比赛，退出的理由是午休静校的时间没有写作业太可惜了。虽然我对他们这种勤奋好学热爱作业的精神还是持肯定态度的，但是，从另一个角度来分析：中午做科学作业，做实验操作题，大家也都是在题海里奋斗过的人，也都知道这么一个道理，实验操作题也就这么几种类型，不是什么还原氧化铜就是什么估测锌的相对原子质量，写过来写过去也就这么几种答案，写久了看到这么长一条线就烦，心中充满了对科学的厌恶。而真的做起实验来就有意思多了，亲自接好一个个仪器，点燃酒精灯，看着氧化铜一点一点变成红色的铜，那种感觉多美好！而且在实验中，也会知道为什么要注意各种细节，各个知识点也会被形象的印在脑海中，比做实验操作题的效果要好的多。我就想不通啊，她们为什么要牺牲做实验的美好时间去干写作业这种无聊至极的事？
所以说，有些时候，我们应该放下手中的笔，去亲自验证那些书中的现象，亲身接触自然，或许，这就会给你带来一些意想不到的效果。
谢谢大家！
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