2020-03-01 17:46:52 来源:范文大全收藏下载本文
有效课堂教学的反思
通过课程学习,让我加深了对有效课堂教学的认识,也给我今后的科学教学指明了方向。有效课堂不只是课堂的高效率,还应留给学生充分自我探究的空间。
我们教师在课堂上不仅要做到授之于渔,还要做到授之于欲。“渔”就是教会学生学习掌握知识的方法,而更高一层的“欲”,就是常说的内驱力,就是让学生自己去探究去掌握学习的方法。课堂是属于学生的,而我们老师要当好课堂学习的组织者、引导者和合作者。
有效课堂教学离不开课堂的有效管理。课堂的有效管理要以“自主、合作、探究”为基础,既让学生有一定的时空去想、去做、去活动,又让学生想有方向、做有目的、动有收获。要保持学生良好的学习状态,关注每一个学生,要善于及时解决课堂上学生遇到的问题,使各类学生都有所收获。要有效评价和反馈,多采用鼓励性评价。
总之,有效课堂要求师生和谐对话,让学生有自由探索想象的空间,给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力,变被动为主动,变学会为会学,既传授知识,又培养能力,从而提高课堂的教学效果。
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