五2班文明礼仪教育工作总结(精)
2020-03-01 23:08:04 来源：范文大全收藏下载本文
文明礼仪教育工作总结 五(2班 唐智学
讲文明,懂礼貌是中华民族的传统美德,对小学生进行 文明礼仪教育至关重要。一学期来,我认真贯彻学校上级文 件精神,在班级里扎实开展了小学生文明礼仪教育。引导学 生从文明礼貌开始, 从礼节规范入手, 切实提升学生讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。
一、打好基础,形成氛围
学期初,我班充分利用周一班会机会,对学生提出要求 具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。 打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去 做。
二、内容充实,扎实开展
1、“管住口、管住手、弯下腰、慢步走”主题系列班队会— —宣传礼仪 礼仪的形成需要宣传。为大力宣传文明礼仪的相关知识 和要求, 我制订了“小学德育常规”、“培养学生行为习惯的常规 要求”、“文明礼仪教育细则”等一系列的常规教育细则, 提出了 “文明礼仪伴我行”活动倡议,在全班范围开展“管住口、管住 手、弯下腰、慢步走”主题系列班队会课本剧表演活动。 通过本次班队会的开展和长时间的扎实落实,发现学生 在坐、立、行、品德、学习、生活等养成了良好的文明行为
习惯,这与学期初形成了鲜明的对比,例如:排队靠右上下 楼梯,上放学入队规范统一,同学间友好相处,礼貌用语的 使用。
2、“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动——展示礼仪
礼仪重在展示。为充分展示班级文明礼仪教育的成效, 我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动,如, “我文 明 我快乐”演讲比赛, “文明就在身边”征文比赛,
“文明礼仪在 我心”手抄报设计比赛, “文明礼仪伴我行”漫画设计比赛, “文 明礼貌提示语”设计比赛, “我与爸爸妈妈比文明” , “我与爸妈 共学习文明礼仪细则” , “我文明 我卫生” , “比一比, 看看谁的书 桌、书包最干净整洁” ...这些活动的扎实开展,不但陶冶了孩 子们的心灵,还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在我们学校 蔚然成风!
3、“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动 ----学习礼仪
礼仪的养成需要学习。 没有学习, 便无从谈起礼仪规范。 为此,充分利用周一下午“德育主题班会课”分期学习《文明 礼仪教育细则》即:学校礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪, 使礼仪知识深深地扎根于学生幼小的心灵。另外,我班还开 展一系列读书知识活动,融礼仪学习于活动中,不但活跃了 校园文化生活,而且大大提高了学生的学习兴趣。
4、“我身边的文明与不文明行为”调查活动——实践礼仪 礼仪贵在实践。 为充分实践礼仪知识, 我们举行了“火眼
金睛大搜索”活动,要求全班学生从教室、校园、家里、公共 活动场所搜索身边的不文明行为,并能及时制止、劝告这些 不文明行为,耐心告诉他们要注意文明礼仪的细节。同时, 把调查到的结果办成手抄报,这样既锻炼了学生的能力,又 提高了文明礼仪教育的成效。
三、家校联系,榜样示范
孩子的健康成长,需要家庭、学校、全社会共同来精心 护理,精心培育,需要家长们为孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、和谐的家庭育人环境,需要家长们“做榜 样、抓点滴” 。 相信《致家长的一封信》切实能在班级进行文 明礼仪教育的同时,加强家长的榜样教育力量,使他们也能 在一点一滴中,在举手投足间,对子女进行文明礼仪教育。 总之,半年来我们围绕文明礼仪教育主题做到教书育 人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过引导 使学生学会做人、学会学习、学会生存、学会审美。相信在 今后的时间里学生的文明举止将是校园里最美丽的一道风 景线。
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