五年级复习教案
2020-03-02 11:30:04 来源：范文大全收藏下载本文
文 复习课 教 案
第一、二单元复习教学目标：
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。
4、掌握加标点知识，能熟练地运用书名号，冒号及引号。
5、通过一定的习题练习，掌握基本的技能。 教学课时： 二课时 第1课时 教学目标：
1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。
2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。
3、能掌握写人物和写一次比赛方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 教学重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 教学过程：
一、感知课文内容：
1、《我的写作梦》
①文中作者有怎样的梦想呢？边读边想，用书上的语言回答老师。 ②男女生比赛读书，，读出情感来。
2、《太阳路》
①品读重点部分，读出感情。
②知道太阳路指的是什么？并理解奶奶的话。 ③感知这课的写作方法。
3、《我的房间》
①自由读课文感知：我的愿望是什么？ ②读好描写梦想的语句。
③复述文章重点的内容，感知童年的美好。
4、《长征组歌》两首
①自由读课文感知红军长征的艰难。 ②背诵课文。
5、《话说长江》
①读课文说说重庆的特点。
②能用一两句话介绍自己的家乡。
6、《雷锋之歌》
①读课文，了解雷锋精神。 ②男女生比赛读书。
7、《向五星红旗敬礼》
①读课文，理解重点句子的含义。 ②仿写句子。
诗词诵读《时五夜望月》《石灰吟》
②有感情地背诵这首诗。 ③能感知诗的主题思想。
二、标点知识
1、明确不同符号的使用方法：特别是书名号，学生往往分不清哪些名称。
2、典型分析：
A读了 钢铁是怎样炼成的 这本书 我的心情久久不能平静
分析：在读了后面防止学生加上逗号。
B我很喜欢读 石灰吟 和 墨梅 这两首诗。
分析：中间是没有停顿的。
3、练习加深感知
①十年树木 百年树人 老师的教诲之恩 我终生难忘
注意引号的使用方法。
②小明 上课要专心 千万不能开小差 爸爸再三叮嘱
这与常规的说话是不一样的，最后不能加冒号。
三、关联词语
1、例题分析：森林景色奇异，物产丰富。
大多数学生能知道用“不但„„而且„„”进行联接，但往往找不准位置。
2、学习方法。做完之后要多读，多感知体会，再试一试其它的关联词是否合适，位置是否能换一换。
四、作文提示
1、要以真实的事为前提，把主要的内容写好。
2、要生动具体些，注意点题。
五、听写本单元的词语。 （对掌握不牢的还要再进行补课。
第2课时教学 教学目标：
1、通过习题练习，让学生掌握基本的知识与技能。
2、及时发现学生存在的不足，及时采取措施。
3、培养学生良好的做题习惯。
教学重点：教给学生方法，重点引导学生感悟方法。 教学过程：
一、词语部分
1、填写成语
（ ）（ ）无私 （ ）（ ）在前 （ ）（ ）充数 （ ）（ ） 口呆
波（ ）浪（ ） 斩钉（）（ ） （ ）（ ）动听
身（ ）其（ ）
翻箱（ ）（ ） （ ）不（ ）待 （ ）（ ）贪婪
要联系成语的意思去解释，如“波峰浪谷”中的“峰”学生易写成“风”，就是因为他
2、写出几个反映寓言故事的成语
要注意所写的成语是讲一个小故事，并且是告诫人们一个深刻的道理。
二、用关联词语填空
1、在演出时，小玲（ ）唱歌（ ）跳舞。
2、小刚和小学军是好朋友，他们（ ）在生活上互相关心，（ ）在学习上互相帮助。
3、一个人（ ）骄傲自满了，（ ）会落后。
4、（ ）现在我们生活富裕了，（ ）还要注意节约。
5、这支笔（ ）我的，（ ）刘江的。
6、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。
让学生先做，然后再读检查，确认无误时老师再加以讲解，培养学生养成注意检查的好习惯。
三、找出用错的字，并加以修改。
1、开学头一天，我们排对近入教室。（
）
2、田老师先把诗念一篇，又联起来讲一篇。（
）
3、我们是祖国的花朵，老师是幸勤的圆丁。（
）
4、小丽每天放学回家后，终是先作完功课，然后在玩。（ ）
同时引导注意检查自己的题目，注意找全错别字，正确地修改错别字。
四、按课文内容填空。
1、学习了课文后，我知道了童年是（
），童年是（
），童年是一（
）。
2、雷锋精神是（ ）。
3、五星红旗是（ ），一面旗帜就是（ ）；一面旗帜就是（ ）；一面旗帜就是（ ）一面旗帜就是（ ）。
注意字不要写错了。
五、默写部分
1、自选一首诗默写，并写出作者。
2、默写乐园一二中的名句。
字的书写与标点的用法，注意准确性。
六、作文练习
1、题目：写一个寓言成语小故事。
2、要求：要讲清楚，并把道理说好。
3、视学生的作文加以指导。
第三、四单元复习
教学目标：
1、通过复习让学生能熟练掌握这两单元的生字词，并能熟练背诵和默写要求掌握的课文。
2、通过有感情地朗读课文，加深感知课文的内容，体会文章的优美语言。
3、掌握练习中的基本知识，能正确地完成类似的练习。
重点： 熟练地背诵和默写所要求会背的课文。 教学课时： 四课时
第1－2课时
一、感知课文内容
1、《迟到》
①课文中父亲对我的态度前后有什么不同？这两种态度说明了什么？ ②理解文中重点词句。
2、《秋天的怀念》
①自由读，找出描写母亲关心我的语句，并谈自己的感受。 ②指导学生有感情地朗读。
3、《被袋里装的是什么》
①小声读，想一想，被袋里装的全是信说明了什么？ ②理解妈妈的哭。
4、《黄河源》
①自由读课文，并背诵自己喜欢的部分。 ②了解黄河源头的景色为什么使人迷恋？
5、《藏北草原》
①自由读课文，并背诵自己喜欢的部分。 ②体会含义深刻句子的含义。
6、《索溪峪的“野”》
①用简要的语言说说课文是从几方面写索溪峪的“野”？
②“野”在课文中是什么意思？为什么说索溪峪的“野”荡涤着我的胸怀？ 诗词诵读《秋思》《观书有感》 ①知识作者与朝代。 ②有感情地背诵这首诗。 ③能感知诗的主题思想。
二、修改病句
1、出示例题
A新沂的春天是个美丽的地方。 B他正在织着毛衣和美妙的音乐。
2、分析典型
要让学生首先找出毛病所在，理解这类型，然后再进行修改。要避免学生找不出病因，而进行修改。同时还要注意进行最简单的修改。
三、积累词语
1、按以下方式进行积累：
①AABB ②ABCC ③ABB ④AABC
2、以上的题目要重点积累“④”，另外防止学生把字给写错了。
四、积累这两单元的古诗。 （不仅会背还要理解古诗所写内容。）
五、听写本单元的词语。 （对掌握不牢的还要再进行补课。）
第3--4课时 教学目标：
1、通过练习让学生掌握这两单元的基本习题，并较好地形成技能。
2、及时发现不足，及时给予补救。
3、通过练习让学生能掌握这一类的习题，能正确地做出。 教学重点： 修改病句部分。 教学过程：
一、词语搭配
猛烈的 战斗 改变 技术 热烈的 疼痛 改善 错误 激烈的 光线 改进 态度 剧烈的 掌声 改革 方法 强烈的 攻击 改正 生活
做完后要认真去审题，再试一试连其它的是不是也还可以，否则会两个两个错。
二、照样子完成作业
1、急匆匆 孜孜不倦 波光粼粼 整整齐齐
注意字不要写错了。
2、例：老师说：“你行，一定能做成这件事。”
老师摸着我的头，坚定地说：“你行，一定能做成这件事。” 小华告诉小刚：“明天我们去春游。”
老师对小明说：“只要你努力，这件事你准能完成任务。”
注意这里面既要有动作，也要有人物说话时的神态等等。
三、修改病句
1、出示习题
①莫高窟是举世闻名的
②南京城的风景建设得越来越美了。
一定让学生找出病因，然后再修改，不要多修改。
四、根据意思写词语
（1）宇宙间的一切东西又苏醒了。（
） （2）指当场目睹可以作证的人或可作证据的物品。（
） （3）初秋的微风给人送来阵阵凉爽。（
）
（4）在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。（
） （5）待人非常仔细、周到。（
） （6） 指出并批评过错。（
） （7） 严肃而厉害，似乎给人以威胁。（
）
五、把词语补充完整，并选择合适的填空
举世（
）目
变（
）莫测
日新月（
）
热泪（
）眶
信心百（
）
不（
）一切
（1）经过二十年改革开放的发展，浙江大部分地区的面貌（
）。 （2）（
）的世界杯足球赛的外围赛即将举行。 （3）对北京夺得2008年奥运会举办权，我们（
）。
（4）得知奥运健儿在奥运会上取得了不俗的成绩，我们不禁（
）。 （5）春天的脸真是（
），昨天还热得穿衬衣，今天下起了小雪来。
六、写出下列词语的同义词 （1）中国队在团体赛中失利。（
）
（2）她边采竹叶，边领我走，约摸半个钟头便到了翠竹岩畲寨。（
） （3）我那平平淡淡的日记就充满了生机。（
）
七、选择合适的关联词填空。
不是„„而是„„
不管„„总是„„
不但„„而且„„
只有„„才能„„ 虽然„„但是„„
只要„„就„„ （1）我们（
）要品德好，（
）还要身体好，学习好。 （2）（
）勤奋好学，不怕困难的同学（
）学好文化科学知识。 （3）（
）是刮风、下雨，严寒、酷暑，我边防战士（
）日日夜夜守卫在祖国的边防线上。 （4）（
）大家同心协力，（
）一定能战胜各种艰难险阻。 （5）我们（
）取得了文明中队的光荣称号，（
）对照要求还有差距，应当继续努力发扬优点，克服缺点。
（6）夜晚，天空中有一颗慢慢移动，闪闪发亮的东西。这（
）星星，（
）一颗人造卫星。
八、默写部分
1、自选一首诗默写，并写出作者。
2、默写乐园
三、四中的名句。
字的书写与标点的用法，注意准确性。
第五、六单元复习
教学目标：
1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。
3、通过对基础知识的复习让学生感知其中的方法，提高自己的认识，形成一定的技能。 教学课时： 四课时 第1-2课时：
教学目标：
1、通过复习让学生掌握这两单元的生字词，并能熟练地加以运用和理解。
2、通过有感情地朗读课文，加深对课文的感知，进一步形成良好的积累。 教学重点： 有感情朗读，加深对课文的感知。 教学过程：
一、课文的感知
、《武夷山和阿里山的传说》
①有感情地读课文，说说作者是如何描写花珊除妖的。 ②说一说这个故事表达了人民心中怎样的期盼？
2、《刷子李》
①读课文，说一说刷子李有什么绝活？ ②练习复述课文。
3、《格列拂游记》
①练习用第三人称复述课文。 ②记住文中的四字词。
4、《用目光倾听》
①边背边想着诗的意思。
②让学生结合课文内容和自己的生活实际谈谈对“用目光倾听”的理解。
5、《雪地贺卡》
①读课文，说说“我”为什么要替雪人写贺卡？ ②为什么说有梦想的、有秘密的童年是幸福的？
6、《快乐王子》
①读课文，说说“这个城里两件最珍贵的东西”是指什么？为什么？ ②会写提示语在句前、句中和句尾的句子。
二、体会拟人句、排比句、夸张句、对偶句等的用法
1、说一说什么是拟人句、排比句、夸张句、对偶句------（教师可举例说明这几者的主要区别。）
2、让学生分别造句。
3、总结，继续教给方法。
三、把句子补充完整
1、出示例题：
①今天的天可真冷啊， 。 ②早晨的雾可真大啊， 。
2、感知做法
要注意切实写出具体的情况，一定要突出其中的大、冷等。
四、默写这两单元的词。 （略）
第3-4课时教学
教学目标：
1、通过一定的习题练习，让学生加深对本单元的知识的理解与运用。
2、培养学生正确的做题习惯与良好的方法。
3、及时发现学生的不足，及时给予纠正。及时改进自己的教学方法。 教学重点： 感知方法 教学过程：
一、成语填空
）附（ ） 雄（ ）英（ ） 首（ ）（ ）步 心（ ）胆（ ） 谈笑（ ）（ ） 专心（ ）（ ） 惊浪（ ）（ ） 万马（ ）（ ） 浊浪（ ）（ ）
针对学生的错误要找出原因，加强巩固，让每个学生都能正确无误掌握这一项。
二、词语搭配
美丽的 宫殿 认真地 请教 壮丽的 焰火 刻苦地 帮助 华丽的 山川 虚心地 劳动 瑰丽的 风景 耐心地 锻炼
这道题关键是做完以后要再认真地核对一下，试一下还能不能与其它进行连接，最后确定正确的一项。
三、拟人句（仿照后一个造一句）
1、小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。小鸟在枝头唱着歌。
2、巍巍群山盖满了白雪。巍巍群山披上的银装。
拟人句是直接把动物或一些东西当作人来写，使其具有人的思想，不要写成比喻句等等。
四、照样子，写句子
例：海洋大得很，一眼望不到边。
1、今天的雨下得很大。
2、市民广场的人可真多啊。
3、漓江的水绿得很。
4、这辆赛车的速度很快。
有同学会“言过不其实”，如有同学会说“把我的衣服都淋湿了”来形容雨大。
五、修改病句
1、小妹妹穿着一条精彩的花裙子。
2、夕阳的余辉照耀着校园的每一个角落。
3、那榕树像把大伞，覆盖了太阳。
4、他站在三十层高楼的平台上，眺望着地面。
这些句子都是用词不当，让学生仔细读，先找出用错的词，然后再进行修改，最后再认真地进行检查。
六、默写《寄扬州韩绰判官》《客中作》
注意加强对一些难写的字的指导，让学生能熟练地加以记忆。
第七、八单元复习教学目标：
1、通过复习让学生加深对课文的感知与认识。
2、能较熟练地掌握本单元的生字词等。
3、能较好地复习或背诵所要求掌握的篇目。
4、通过一定的习题练习，让学生巩固本单元所要求掌握的一些基础知识。 教学课时： 四课时 教学过程
第1-2课时教学
一、感知课文内容
1、《奇异的激光》 ①了解激光的奇异之处。 ②了解说明文的表达方法。
2、《太空医院》
①读课文，了解太空医院的神奇。
②学习本课对人物细节的描写，如：心理活动、语言等。
3、《最后一只白鹭鸶》 ①能大致讲一下这个故事。
②教育学生进一步树立环保意识。
3、《心愿》
①了解文中小女孩一家人的心愿。 ②理解文章重点词句的含义。
2、《健忘的教授》
①读课文，了解教授的健忘，并谈谈自己的感受。 ②学习本课对人物细节的描写，如：动作、语言等。
3、《友谊的航程》
①注意文中的过度句的作用。 ②注意课文写了哪两方面的内容。 ③体会中国海军军舰的形象。
诗词诵读《登幽州台歌》《终南望余雪》 ①知识作者与朝代。 ②有感情地背诵这首诗。 ③能感知诗的主题思想。
二、感知顶针的用法。
1、说说有什么特点。
2、让学生列举一些例子。
三、积累春联
1、每人都要积累3—4幅，并且同桌互相交流。
2、注意对好上下联，以及字的正确书写。
四、默写词语 ，根据学生默写的情况进行指导。
五、照样子改写句子。
例：它闭息凝视，一定要把老鼠等出来。它闭息凝视，非把老鼠等出来不可！
（1） 战士们决心把敌人的碉堡攻破。
（2） 决定要做的事，就一定要把它做好。
六、把下面用问号的句子改成用句号的句子。
（1）他想：这场比赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？
（2）这一届的冠军，不属于西多还能属于谁？
（3）母亲对我的嘱咐，不正是祖**亲对我的期望吗？
七、课外阅读：
小玛莎
小玛莎真想快快长大。不过怎样才能长大呢？她不知道。 她试过好多办法——脚上穿上妈妈的便鞋啊，身上穿上妈妈宽大的长衣呀，头发梳得跟阿姨一样啊，脖子上套上一串珠子啊，手腕上戴一只表啊„„ 一点儿没用，人家还是笑话她，说她是个小不点儿。
有一回，玛莎忽然想起该扫扫地。她把地扫得那么干净，妈妈看到很惊喜：“小玛莎，你好像长成大孩子了！”
后来，玛莎又洗盘子，洗碟子，洗净了还整整齐齐摆到柜子里。这么着，不仅妈妈，连爸爸也惊奇了。一天吃饭的时候，爸爸当着大家说：“咱们还真没留意，玛莎长大了，她不但会扫地，还会洗盘子，洗碟子呢。”
现在，大家都说小玛莎长大了，刀自己也觉得长大了。虽然脚上穿的是自己的鞋子，身上穿的是自己的连衣裙，头发没有梳得像阿姨那样，脖子上没有套珠子，手腕上也没戴表，可她觉得自己长大了。
看来，使玛莎长大的，并不是穿戴，而是她会劳动了。
1、用“～”划出短文的重点句。
2、小朋友，你渴望长大吗？文中的“长大”含义是什么呢？把你的理解写在下面。
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