三问学习心得体会
2020-03-01 18:28:08 来源：范文大全收藏下载本文
三问三观学习心得体会
开展“党的群众路线教育实践活动”以来，通过研读《马克思、恩格斯、列宁重要论述》、《毛泽东重要论述》、《邓小平重要论述》《江泽民重要论述》、《胡锦涛重要论述》、《习近平重要论述》等著作，对于党的群众路线教育实践活动的重要意义有了进一步的认识。此阶段安排群众路线“三问三观”大讨论活动因时适势，十分必要。群众路线“三问”源自为民“三观”，着眼的是“保持党同人民群众的血肉联系”这个作风建设的核心问题，切中的是党群干群关系受到损害的重要根源，目的就是要使党员干部通过讨论引发自觉，继而以优良作风树立榜样,把人民群众紧紧凝聚在一起。因此，弄清“为了谁”，就能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，就能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，就能把握自己的正确定位。深入思考和追问这个问题，对于个人来讲，既是一次群众路线再学习、立党宗旨再教育，也是一次自身心灵洗涤、思想再入党的过程。下面，围绕对“三问三观”问题的学习理解，谈点个人粗浅的认识。
“我是谁？”，对我而言，我是一名共产党员、是一名地税工作人员，但我也是一名人民群众。只有置身人民群众之中，才能了解人民群众的疾苦、所需和愿望，才能更好地依靠和服务人民群众。人民日报8月18日曾刊文：评论俄罗斯普京总统独行在空旷的大街上，文章结尾处的一句话令我感触很深，就是古语中的 “居官，无官官之事”，就是说我们不要走路坐卧总把自己当个官，而高高在上，脱
离群众。只有这样，我们才能在工作中“丈夫立世，独对八荒”，才能在工作中内心坦诚，宁静致远。
“为了谁？”，为人民服务，简简单单的五个字我认为很好地回答这个问题，这个五个大字，承载了共产党人的使命感，焕发着共产党人的生命力，是共产党人的法宝。历史告诉我们，植根人民，是我们特有的政治优势，现实警醒我们，脱离群众，将是我党面临的最大危险。
“依靠谁？”，党的十八大强调，“完善党员干部直接联系群众制度。坚持问政于民、问需于民、问计于民，从人民的伟大实践中汲取智慧和力量”。切实落实好十八大会议精神的要求，自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。这就很好地回答了“依靠谁？”这个问题。
理解了三问，还要树立好“三观”，三观是什么？即群众观、权利观、事业观。群众观就是想问题、做工作要从群众出发；权力观就是权力是人民赋予的，要为人民所用；事业观就是党员干部，想干事业，为后人留下点东西，就要有业绩感，而这个业绩还必须得经得起群众和实践的检验。“三观”互相联系、互为一体，群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。
那么如何将“三问三观”的理解认识落到实处，作为一名税务工作工作人员，我深有感触。群众与我们，是鱼水相融的密切关系，牢
不可分。我们在日常工作中只有取得群众的配合和支持、理解和认可，才能顺利圆满地完成工作任务。我深刻体会到，要做好工作，服务好群众，就要了解群众内心深处所需所想，真正做到真诚耐心、细致入微的服务，才会让每位群众都满意而归。
我们每一位地税人都是为民服务的一个缩影，是代表行政机关门面的一个形象，作为一名地税干部，服务好群众，我觉得必须要做到“三小”。一是要解决好群众关心的的每一件民生小事。二是要牢把税收征管的每一个小关。三是要处理好每一桩事关群众的税收征管业务，包括小事的咨询和答复。不因小失大，防微杜渐，第一时间将各种小问题，小事情解决好，就不会出现蚁穴溃堤的恶果。最后，用现任最高法院院长周强同志任职河南时的三句座右铭与大家共勉：“常怀感激之情，常抱进取之心，常存敬畏之念。”篇2：三问三行心得体会
三问三行”学习心得体会 根据市的群众路线教育实践活动办公室要求，全体党员干部开展“三问三行”专题教育学习。其间，全文学习了市委书记王树山“三问三行”主题党课内容，传达了教育实践活动“学习教育、听取意见”环节工作安排，对教育实践活动近期工作进行了认真安排。
认真学习王树山书记“三问三行”重要论述，弄清“我是谁”、牢记安身立命，坚定理想信念、牢记责任担当、自觉廉政勤政；弄清“为了谁”，全心全意为人民服务，永存敬民之心、常怀亲民之情、善为得民之举、多做惠民之事；弄清“依靠谁”，始终坚持党的群众路线，虚心向群众学习、尊重群众首创精神、深入群众调查研究、与群众同甘共苦；
解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”问题，是这次教育实践活动必须深入研究解决的重大课题。在世情、党情、国情发生深刻变化的今天，如果对这三个问题不时时自省，不从本质上深刻理解，就会忘本，就会困惑，就会走错路而不自觉、临险地而不自知。只有真正弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，真正做到强化公仆意识，政治本色不能变;强化为民情怀，宗旨意识不能忘;强化群众观点，理想信念不能丢,才能把握自己的正确定位、找准前进的目标方向，使我们的工作获得最广泛、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。来自人民、植根人民、服务人民，是我们党永远立于不败之地的根本。当前一些党员干部往往不自觉地发生角色错位，由“公仆”变成“主人”，忘记了自己是一个共产党员，是一个领导干部，是人民的公仆，其本质
是信仰迷茫、信念迷乱、精神迷失、为人做事迷狂。弄清“我是谁”，就要始终牢记党员身份，自觉担起公仆职责，视群众为亲人，把群众当主人，坚持立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，真正成为群众可以信赖的“贴心人”。 弄清“为了谁”全心全意为人民服务
“为了谁”，是反映党的执政宗旨的价值观问题。只有弄清“为了谁”，才能找准奋斗的目标方向。党的一切奋斗，归根结底都是为了人民。践行党的宗旨，就要全心全意为人民服务。弄清楚了“依靠谁”，才能找到力量的源泉。我们必须在思想上牢固确立人民群众的主体地位，始终坚持从群众中来、到群众中去，充分相信群众、紧紧依靠群众、紧密团结群众，汇聚众志成城、群策群力推动发展的无穷力量。
我们党历来高度重视党风廉政建设。在不同的历史时期，始终把作风建设作为关系党的生死存亡的重大问题来抓，党员干部作风不断好转，反腐败斗争取得了阶段性成果。但是必须清醒地看到，消极腐败现象在一些地方、一些领域依然易发多发，“四风”问题依然比较突出，个别党员干部作风不正、为政不廉，最终走上了违法犯罪的道路，令人痛心，更令人警醒。作为党员领导干部，要踏踏实实走好人生路，必须行大道，把人民放在心上；行公道，把责任扛在肩上；行正道，把法纪悬在头上。
行大道，坚持立党为公、执政为民 “大道”，就是政治上的最高理想，放之四海而皆准的真理。对于共产党人而言，“大道”就是全心全意为人民服务，这是我们党的根本宗旨，也是党员干部为官从
政的根本遵循。全市各级领导干部都要行大道，把立党为公、执政为民作为人生追求。
行公道，坚持秉公用权、履职尽责作为党员领导干部，角色多重，责任重大，必须正确把握好自己所处的特定角色定位，做对上负责、对下负责的榜样，做公平正义、务实为民的榜样，做敢抓敢管、干净干事的榜样。廉洁行正清道正，坚持一身正气、
“政者正也”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为党员领导干部，能不能始终保持一身正气，直接决定和影响着全市的党风政风乃至整个社会风气。党的十八以来，以习近平同志为核心的新一届中央领导集体把党风廉政建设摆在更加突出的位置，明确提出有腐必反、有贪必肃，把权力关进制度的笼子里，坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，充分体现了中央“铁手腕”反腐、“零容忍”肃贪的坚强决心。对此，全市各级党员干部务必警惕警醒，警钟长鸣，倍加珍惜党和人民的信任，倍加珍惜自己的人格尊严，倍加珍惜自己的政治生命，不为名利失心，不为诱惑所困，始终保持清正廉洁。 一，实践好“三行”。
一要牢记党的宗旨。全心全意为人民服务，这是我们党的根本宗旨。作为一名共产党员，什么时候都不能忘记，把为党和人民的事业而奋斗作为人生最高目标，牢记全心全意为人民服务的宗旨，时常净化自己的思想和灵魂，增强党性观念，增强道路自信、理论自信、制度自信，永葆纯洁本色，永葆群众本色。
二要实践好“三行”。要踏踏实实走好人生路，行大道，把人民放在心上;行公道，把责任扛在肩上;行正道，把法纪悬在头上。把“三问三行”牢记在心，落实在行动上，融入工作中。多听民意、顺民心，实现好群众的利益，多做关系民生的实事、好事，真正体现为民创建的指导思想。
三要自觉接受监督。我们党员干部必须自觉接受监督。要自觉接受组织监督、群众监督、法律监督和舆论监督，只有这样才能使我们少犯错误或不犯错误。要在有力的监督下，保持廉洁自律，保持好共产党员的本色。要善于倾听不同意见和建议，从批评中汲取营养，从“三行三改”中提升素质、改进工作。篇3：学习三问心得体会
学习心得体会
我们的中国共产党历经历史的沧桑，从风雨中磨练自身，逐步确立了一条具有中国特色的社会主义现代化建设道路。
近年来，中国的面貌随着经济的发展也发生了深刻的变化，社会生产力、科技实力、综合国力显著增强，人民生活日益改善，国际地位和国际影响力不断提高。
为了保持党的先进性，顺应新的发展形势，根据有关群众路线学习要求，我认真学习了《为了谁、依靠谁、我是谁》。通过学习，我认为 我们要从我们自身的职业和专业的角度来审视“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题。对于我们卫生系统尤其是基层社区卫生服务机构的工作人员来说，这“三个问题”解决好了，我们就能进一步转变服务理念，摆正我们的位置，多从人民群众的角度考虑对方，以他们的实际健康需求为我们努力的工作方向，以踏实的工作作风为更多的人民群众提供健康保障，为共圆群众的“健康网”铸就我们新的社区卫生服务事业。
一、为了谁
一切为了群众，保障群众的健康是我们的最终目标。
我理解，在具体工作中就是要为了做好病人、亚健康人群甚至是健康人群作为我们服务的主体。我们要弄清“为了谁”，才能找准了前进的目标和方向。我们的宗旨是救死护伤，但在基层医疗机构，还不是简单的救死护伤，更需要的是医防结合。基本公共卫生和基本医疗同样重要，我们要为群众的健康服务，我们要纠正他们不健康的
生活方式，提前干预他们的高危因素，在临床上要合理用药，在操作上要科学规范。
我们清楚，任何一个社区医护工作者都有自己的目标和价值追求，我们是为谁工作、为了什么。社区卫生服务工作在十八届三中全会中给予了很大的关注，他是健康的保护伞，他是服务社会的重要工作。为了群众的健康，为了社会和经济的更好发展，为了国家的繁荣昌盛，为了社会的稳定和谐，为了中华民族复兴的伟大崛起，我们势必要承担起我们的职责，肩负起健康管理的使命。我们的社区卫生事业必须是符合群众利益的，需求的，切切实实地为了我们群众的健康而努力。
二、依靠谁
伟大的毛泽东思想曾经提出：从群众中来、到群众中去。作为专业技术人员也要把群众的伟大实践作为我们工作的动力和依靠。
我知道，卫生这个行业具有明显的特殊性，和病人的知识结构的不对称性。但是我们在具体的工作中还是要依靠广大的群众、社区、政府和民间组织，甚至是企业。为什么要这么说，我们在推行家庭医生制服务工作，在搞楼宇公共卫生工作，这些工作只是我们一厢情愿地，单方面给予，无法深入人心，无法获得广大群众的支持，无法取得更多更广的“粉丝”。我们所有的工作必须要从群众中来，然后再到群众中去。
弄清“依靠谁”，我们才能真正找到工作的方向；搞社区卫生服务工作已经有十余年了，尽管取得了很大的成效和成果。但今后，我们还是要继续汲取群众智慧，从领导、同事、专家、社工、居民、患
者中获取动力、获取智慧，不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到群众中、患者中获取“第一手资料”，从他们那里探寻打开家庭医生制服务如何更好深入的工作思路，才能将我们的本职工作做的更能让群众得实惠，让我们自己也更能受鼓舞。
三、我是谁
我是一名共产党员，共产党员始终将群众视为亲人，始终能摆正同人民群众的关系。我是一名医生，医生的天职就是维护健康，无论是贵贱，无论是贫富，我们始终要应用我们的技术解除痛苦、维系健康。
我相信，我们只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把居民的健康、患者的利益放在心中最高位置，把家庭医生制服务理念深深扎根于我们日常的工作之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为群众、患者、社会服务。
今后，我要继续加强对《为了谁、依靠谁、我是谁》的深入学习，通过不断的实践，不断的感悟，深入地探寻我们工作中的好方法、好思路，为了群众的健康，依靠群众的智慧，明确自己的职责和定位，为了我们国家的民族复兴、为了“中国梦”而努力工作。篇4：学习“三问三观”的心得体会
学习“三问三观”的心得体会
一、深刻领会“三问三观”的本质内涵
围绕“三问三观”主题开展学习研讨，抓住了贯彻执行群众路线的关键性问题。“三问”要求党员干部必须回答好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。“我是谁”是一个身份和角色认知的问题，只有首先弄清和摆正自己的位置，才能正确把握好“为了谁”、“依靠谁”的问题；对于我们来说，就是要正确定位自己，始终摆正同人民群众的关系。“为了谁”是一个工作目标的方向问题，是检验党员干部宗旨意识、党性观念的核心问题；对于我们来说，就是要找准目标方向，坚持一切为了群众，真心服务群众。“依靠谁”是一个工作力量的源泉问题，是考察党员干部工作能力的重要标准；就是要找到力量根源，从群众中来，到群众中去。“三观”关键也是要落实在工作学习上。群众观就是想问题、做工作要从群众出发；权力观就是权力是人民赋予的，要为人民所用；事业观就是党员干部想干事业，为后人留下点东西，要有业绩感，有经得起群众检验、实践检验的业绩。“三观”互相联系、互为一体，群众观是前提、权力观是基础、事业观是关键。“三问三观”是一个统一体，相辅相成，只有真正把“三问”搞清楚，才能树立好“三观”。作为我们党员干部来说，不但要在理论上回答好“三问三观”，而且要在实践上把握好“三问三观”，时时处处警醒自己，时时处处摆正位置，时时处处造福百姓，力争在工作实践中
得到百姓的认可。
二、把“三问三观”贯穿于整个教育实践活动始终
习近平同志指出：“领导不是百事通，不是万能的。对于领导干部来讲，一定要躬下腰、沉下身、潜下心，虚心向群众请教，要善于把群众的智慧和力量凝聚起来，善于总结推广基层群众创造的好经验、好做法。我们在广泛征求多方面意见的基础上，要带着“三问”，认真自省、反省，更要带头把自己“摆进去”，把握好“三观”，纳诤言，改不足，做表率。这里，我想可以在三个方面下功夫： 一是要着力在增强群众意识、树立群众观点上下功夫。要组织党员干部深入学习党的经典理论，牢固树立群众观点，站稳群众立场，始终与群众站在一起，情系群众、感恩群众、敬畏群众，为百姓代言、为百姓谋利。我要勇当开路先锋，又要甘当铺路石，多做一些打基础、利长远、稳全局的事，让企业发展好、让创业者成功、让群众满意，多为群众做些实实在在的事。这次开展“三问三观”学习讨论，要深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，分析思想根源，要结合新一轮发展实际，加强学习，提高境界，要向先进单位学习，在学习中增强主动服务的意识，着眼群众的需要改进工作，积极探索新形势下服务群众的有效途径和办法。
二是要着力在深入基层、服务群众上下功夫。我们的服务对象是政府、供应商，工作主体在基层。如何拉近与服务对象的距离，关键
是要多交流、多办事。这是深入基层、服务群众的具体体现，我们要在结合实际，在深入基层、服务群众上下功夫。实践证明：我们做的工作老百姓满意不满意，关键还要看我们的党员(转载于:三问学习心得体会)干部有没有敢于担当的责任意识和服务意识。因此，我们需要按照一切为了“群众”的原则，设定我们的工作目标、工作方法，贴近群众、了解群众，把群众的需求和愿望作为一切工作的出发点和落脚点，要注重带着课题下基层，注重带着任务下基层，广泛征求百姓意见，要接地气、问民生，切实为基层服务、为群众服务。
三、“三问三观”的落脚点在于实干、在于抓落实、在于解决问题
可以这么说，一切作风方面的问题，都可以从权力观扭曲上找到根源；一切损害党群干群关系的行为，都源于党员干部乱用滥用权力。下一步，我们要按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，把扫除作风之弊、行为之诟的成效体现在当前工作上来，使教育实践活动真正成为群众满意工程和干部正风工程。
一是要立足实干，把心思摆放到抓好当前重点工作上来。实干，是老百姓对党员干部最基本的要求。老百姓把你推上这个位置，赋予你权力，就是要你勤奋做事、奋发做事，扎扎实实做好各项工作。我们一定要再实干中找办法，在实干中破难题，以实干取信于民。我们要分析具体的困难和问题，分类制定有效的对策措施，帮助解决困难。要通过开展“三问三观”学习讨论，把领导班子和党员干部的劲头焕
发出来，以好的作风把群众力量凝聚起来，形成全区上下一心干事业、一道抓落实的合力，以实际行动干出一番让老百姓满意的成绩。 二是要紧贴民心，把着力点聚焦到办好民生实事上来。好的作风，是在为群众办一件件实事中培养起来、体现出现的。做任何一项工作，都要树立需求导向、问题导向、满意导向，围绕群众的需求来作决策，针对群众反映的问题来推进工作，以群众的满意度来检验实际成效。各级各部门都要高度重视民生工作，把解决群众最关心、最直接、最现实的问题作为重中之重的事情来抓，把办好人民满意的教育承诺兑现好。篇5：三问三解学习心得体会
三问三解学习心得体会
今年春季开始，学校决定在我校全体教师中开展以“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困，建立民主决策监督机制、建立服务学生服务群众机制、建立矛盾化解机制，促作风、促发展、促和谐”为主要内容的“三问三解三建三促”活动。通过一段时间的学习和实践，使我深深地体会到：三问三解是认真贯彻落科学发展观，有利于夯实“十二五”教育发展基础规划，是深入开展创先争优的具体体现。能够进一步加强干部管理和全体教师思想作风教育、优化教育发展环境、增强管理效能，提高教育质量、建设和谐校园，服务于学生，服务于群众，推动我校教育教学事业科学发展。
“三问”，即：问政于民、问需于民、问计于民。坚持以办人民满意教育为目标，围绕制约学校改革发展和学生、群众最迫切需要解决的突出问题，动员全校教师主动进村、进户、进班级、进课堂，全面了解和掌握学生、群众的意愿，听取意见建议。摸清低保户、贫困户、残疾人、留守儿童的家庭实际情况，开展结对帮扶和解决难题办实事活动，切实关心困难学生的家庭、生活、学习。将党和政府的温暖送到他们心中。 “三解”，即：解民忧、解民怨、解民困。围绕社会热点难题和群众反映最突出的问题，着眼学校，破解学校发展中存在的难题，破解师生反映最突出的问题，改善师生生活中存在的难题。同时真心实意帮助留守儿童、随迁子女、残疾儿童、家庭经济困难学生接受教育，
着力改善办学条件，完成学校校园文化建设工作和绿化工程；着力加强自我思想建设，提高道德品质和业务能力。
“三建”，即：建立民主决策监督机制、建立服务群众机制、建立矛盾化解机制。建立服务群众机制，通过问需于民，扎实开展“创先争优、为民服务”、党员志愿服务、结对帮扶等活动，在各项教育惠民政策中为群众提供高效、便捷的服务，凝聚民心，激发动力。通过问计于民，对涉及教育发展战略、重要政策重大项目和涉及群众切身利益的重要决策，深入开展调查研究，广泛咨询各方意见，自觉接受群众监督提高决策质量和工作执行力。建立矛盾化解机制，开展以“三访”为抓手的“大下访、大巡查、大化解”活动，建立规范的利益诉求机制和矛盾纠纷定期排查制度，健全规范综治维稳工作体系，及时排查化解影响教育和谐发展的突出问题，维护教育安全稳定。
“三促”，即：促作风、促发展、促和谐。全体教师要深入群众，全方位服务于群众，认真做好知民情、解民忧、暖民心的各项工作，以干部作风大转变促进党群干群关系融洽依靠群众的智慧和力量，破解教育发展中的制约因素。以“县局组织强化教育质量年”为主线，不断深化“下基层、促落实、树形象”和“为民服务，先锋行动”主题实践活动，使全体教师增强为民服务意识，拓宽服务渠道，强化为民服务举措，在教育教学中创新争先，提升服务水平，提升群众满意度。把办人民满意的教育落实在实处。
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