永兴职中教师心灵建设工作总结

2020-03-03 01:35:55 来源:范文大全收藏下载本文

永兴职中2014年度教师心灵建设工作总结

在上级教育工会及学校行政的正确领导下,把教师心灵建设工作与创先争优活动结合起来,把塑美好心灵、做魅力教师作为我校心灵工程建设的主题。一年来,我校围绕这一主题,做了很多确实有效的工作。目前,该项工作已凸显特色,受到了领导的高度赞扬。教师也非常满意,职业幸福感明显提升,深刻感受到了心灵工程建设的好处。现将该项工作总结如下:

一、建设好“教工之家”,不断改善各功能室

建设好“教工之家”,不断改善教职工办公、活动、休息场所设施设备,推进职工健身锻炼活动,让教师在繁重的工作之余得到调整和放松。去年抓住两校合并的契机,在经费紧张的情况下,学校领导克服困难,通过多方筹措,在南校区设立了心灵工程办公室、心理咨询室、教工阅览室、心理交流室、乒乓球室、棋牌室、健身房、瑜伽室、舞蹈室等。今年,借创合格学校的东风,更换办公桌椅,功能室添置了空调,改变了办公条件。在北校区又设立了心理咨询,瑜伽室、乒乓球室等,同时,校工会成立了各种活动小组:健美操、瑜伽、乒乓球、篮球、羽毛球、肚皮舞柔力球等小组。每天下班之前,教职工到活动室参加各种活动小组,欢笑声时起彼伏,整个校园充满了快乐。有的读书看报、下棋打牌,有的翩翩起舞,或健身打球……让教职工感受到“教工之家”的温馨。将教师从繁杂的工作中解脱出来,既提高了生活质量,又克服了职业倦怠,以饱满的热情投入到工作中去, 1 达到累并快乐着的境界。真正把教师心灵建设工程落到了实处。我校的“教师心灵建设工程”也多次受到上级领导的好评。并多次接待上级主管部门和兄弟学校来我校指导和考察。

二、关心教职工生活,深入开展送温暖工程

一年来,学校工会始终把维护教职工合法权益作为工会的基本职责,通过为广大教职工办实事,送温暖,关心教职工的身体健康等工作,营造了校园和谐的环境。切实妥善解决好困难职工群众的实际困难,以送温暖工程为载体,做了如下工作。

1、看望生病住院的教职工,对青年教师结婚表示祝贺,对直系亲属去世的教职工上门慰问;重阳节召开座谈会,发放离、退休教职工节日补助,及时看望家庭困难和生病职工。

2、学校为教职工购买了意外保险,缴纳了互助互济协会会费。还为女职工购买了特殊疾病保险。另外,由于我校教职工人数大都安家在永兴县城,基于这种情况学校及时进行了摸底调查,把原教工宿舍进行了装修改造,免费让教职工入住,教职工非常满意,解决了实际困难,让他们能安心的投入到教育教学中。

3、每月都会召开生日座谈会,为教师送上生日祝福,学校还在资金紧张的情况下拿出一定资金对教师的生日进行慰问。

三、搭建平台

激活魅力课堂

作为教师温馨的家——学校工会为教职工提供了广阔的舞台,使每一位教师不断专业化。鼓励中青年教师加大岗位研训力度;积极创造条件,支持教师师德修养提升和专业成长;今年学校投入大量资金,

2 先后派出了郭军、樊小恒、李建军、楚劲松、王丛欢等三十多人到各地参加学习交流活动。学校通过高效课堂,精品展示课,骨干教师的示范课,让教师在课堂教学中激活魅力。此外,采取有力措施鼓励教师开展教育教学研究,组织教师对重大理论和现实问题开展研讨。

四、以活动为载体,提高职工凝聚力、向心力

发挥工会组织的各项资源优势,贯彻《全民健身计划纲要》,以群众喜闻乐见的形式,将群众性文化活动引导到新的层面,以优秀的作品、健康的活动感染和熏陶职工的道德情操。我校工会坚持开展每月一活动,今年主要开展了以下活动:

1、三月份举行了教职工乒乓球赛,庆三八趣味抛球接力赛,“百岗明星”和“优秀家庭角色表彰活动”

2、四月份开展了“回龙踏青 环保登山”户外活动和教师基本功竞赛

3、九月份举行了优秀教师表彰活动

4、十月份举行外出考察活动

5、十一月份举行了教职工运动会

这些活动既陶冶教职工的情操,提高了教职工思想素质,加强了师德师风建设,又促进教职工之间的相互交流,从而增强了广大教职工的凝聚力。提升了教师团队精神。

五、继续开展心理交流活动

教师心理健康是近几年社会上开始关注的一个重要主题。针对这种趋势,我校开展情感交流平台,用心理干预手段,通过讲座等途径

3 帮助教师形成健康的心理品质。我校开辟了心理咨询室,由廖素娟、邓白玉、马丽华等教师担任学校心理辅导老师,随时接待来访的师生,为他们解除心中的疙瘩,排除他们心中的忧虑。通过情感交流,教师们学会了正确的发泄方式,从而放松紧张的情绪,缓解精神压力,促进了教师心理健康成长。

存在的问题:

在教师心灵工程建设中,虽然我们加大了宣传力度,做到了有计划、有措施,有丰富的形式及内容,效果也明显。但还需从以下几方面努力。

1、加强学校心理健康教育教师队伍建设,不断提高心理健康教育教师的专业水平。

2、大胆创新,寻求好的方式方法。

3、进一步加大走访谈心力度。

4、搭建平台让教师敢于敞开心扉。

5、解除教师对心理咨询的误区,让教师勇敢的走进来。

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