2020-03-03 12:14:23 来源:范文大全收藏下载本文
“班级在线”设计方案
一、“班级在线”定位
班级在线是基于互联网的远程教育模式,满足用户通过班级在线应用平台,实现远程在线的讲评/培训、实时交互教学、问题作答、作业发布/批改和满足假期异地远程教学及其学校多班级同步教学等实际需求,使跨学校,跨城市的教学理念不再是纸上谈兵,真正实现远程教育资源共享。并且班级在线中电子作业功能同时也实现日常作业的存储与归档,方便教师、学生日后查询与温习。
二、“班级在线”用户使用条件
校讯通用户将统一从前台建班。
(1) 家校互动教师 可通过在家校互动中的班级群组来组建“线上班级”
(2) 非家校互动用户 要使用“班级在线”前,讲师和学员必须是校讯通SNS好友用户关系。通过好友成员来组建班级。
使用步骤:
第一步、用户注册成为校讯通会员
第二步、进入班级在线,填写个人详细资料,
第三步、新建班级,选择学员/好友成为本次培训的学员,或完全公开(全站所有会员都可以参加)
第四步、对学员进行讲评/培训
三、“班级在线”建班方式
(1) 使用”班级在线”的用户,通过线下组织(学员和讲师本身是师生关系或彼此间都比较了解),学员到校讯通平台与讲师成为好友用户关系,由讲师建立”班级在线”教室,邀请学员加入。
(2) 讲师通过线上在校讯通SNS宣传的方式,线上组织校讯通SNS学员 进行”班级在线”培训 / 讲评。
(3) 由学员在 专家在线中发起”班级在线”需求申请,申请通过后,由讲师建在”班级在线”建班 邀请学生加入。
四、“班级在线”用户使用需求
(1) 教师通过“班级在线”就可以完成上课教学 其中包括:视频、语音、白板等功能,教与学可以不受课程时间表的安排限制,不受空间以及时间限制,使教学不只局限于教室。
(2) “班级在线”可实现远程家教,帮助有家政服务需求的人找到更合适的人选。也使家教老师更快的找到服务对象。
(3) 教师可以通过“班级在线”建立线上补习班及其课外辅导班级。免去租用教室高额的费用,提高教学质量的同时,降低了教学成本。
(4) “班级在线”功能同时减轻家长负担,学生在进行课外辅导时,大多数会在双休日也要接孩子上下学,不去接送的家长,会担心孩子在路上的情况是否安全,是否真的去上课了,在上课的时候是否真的在用心听讲,而“班级在线”在家里就能完成所有课外辅导课程,完全的规避了家长的这份担心。
五、“班级在线”盈利模式
讲师通过“班级在线”付费的在线讲评/培训 ,校讯通从中抽取平台使用费。
例如:
A学员 要参加
B培训讲师的讲座
A学员首先在校讯通网站上充值,然后进行缴费进入B培训讲师所开设的班级,校讯通将通过每次学员付费,抽取一定比率的平台使用费。
六、“班级在线”产品设计/操作流程
讲师用户
教师详细操作流程:学生用户 班级在线(教师身份).docx
学生详细操作流程:
班级在线(学生身份).docx
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版