新桥中学语文教研组课堂教学评优活动实施方案

2020-03-03 04:59:19 来源：范文大全收藏下载本文

一、指导思想：

以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志三个代表重要思想为指导，以《中中共央国务院关于深化教育改革与发展的决定》为依据，在市教研室《中小学课堂教学改革与评价指导意见》等有关文件的指导下，以学校“落实、创新、提质”六字方针为主题，以队伍建设为核心，以新课程改革为主线，大力推进“科研兴教、信息强教”战略，不断提升教育的内在品质，促进教育走内涵发展。

二、具体目标

充分发动广大语文教师积极参与，认真学习新的课程理念，探索课程改革经验，大兴教学研究之风，促进教学研究与改革。广大教师要通过上好参评课，互相评价、共同切磋、自我反思，更新教育观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，构建系统教育课堂教学模式，促进自身素质和教学水平的共同提高，发现和培养一批教学能手和教研骨干，提高我校语文教师队伍整体素质，加强教育科研、深化教学改革、提高课堂教学质量，顺利推进行新一轮课程实验改革。

三、具体要求：

1、充分发动，保证教师全员参与。

2、评研结合，深化课堂教学改革。

要以课堂教学评优活动为契机，狠抓教学研究和改革。每一位老师要以积极认真、精益求精的态度设计好参评课教案，并上好参评课。各校要采取切实有力的措施，督促评价组认真评析

1 每一堂参评课，督促每一位参评教师課后记，反思教学过程中的每一个步骤，认真分析教学实施中的得与失，并拟好相应对策，以进一步改进教学。课堂教学要以学生发展为目的，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要营造民主和谐的教学环境，实现师生的积极互动，让全体学生积极参与到教学过程中来。要精心创设教学情境，充分让学生自主学习、探究学习、合作学习。实施开放性教学策略，在课堂中让学生各级地动脑想、动口说、动手做，自由地发挥自身的学习主动性。要强化以学生为主体的意识，强化“目标意识”，发挥其期望、定向、激励和调控的功能；强化“反馈矫正意识”，有效地控制教学过程，清除失误，完成教学预定目标。教师要通过互相评析、共同切磋、自我反思，更新教育观念，增强教改意识，优化课堂教学结构，构建系统教育课堂教学模式，促进自身素质和教学水平的共同提高。

3、充分利用现代教育技术设备，加强信息技术与课程的整合。

4、严密组织，确保活动圆满成功。

本届课堂教学评优活动采取逐级评优的办法，分为初评、复评、决赛（展示）、表彰四个阶段：

初评阶段：以各个备课组为单位，由教研组负责安排；由教务处、教研组联合组织。初评在5月底完成，各备课组于6月5日之前将参加复赛名单交教务处。

复评阶段：复评将在10月初进行，并于10月20日前将参加决赛名单交教务处。（具体组织细则另行通知）

决赛阶段：由教务处统一安排，将在11月份进行。

表彰阶段：学校将组织教育教学专题表彰会，对在本次活动中涌现出来和先进单位和个人予以表彰。

5、认真回顾与反思、总结成绩，分析不足。

活动结束后，要对整修活动进行认真回顾、总结成绩、分析不足、提出改革教学工作的意见，于12月10日前将书面总结材料上交教务处。

附课堂教学案例评价指标 1.与既定的教学设计方案相符合

 教学案例要体现既定的教学设计思想

 教学案例允许教师在以上的前提下发挥主动性，改进教学过程 2.教学过程与方法