走进美丽的大理古城

2020-03-02 02:12:27 来源：范文大全收藏下载本文

走进美丽的大理古城

（姓名：何纯青

学号：1208010117 班级：12物理一班）

一、背景分析：

大理古城简称叶榆，又称紫城，其历史可追溯至唐天宝年间，南诏王阁逻凤筑的羊苴咩城（今城之西三塔附近），为其新都。古城始建于明洪武十五年（公元1382年），方圆十二里，城墙高二丈五尺，厚二丈。东西南北各设一门，均有城楼，四角还有角楼。解放初，城墙均被拆毁。1982年，重修南城门，门头“大理”二字是集郭沫若书法而成。由南城门进城，一条直通北门的复兴路，成了繁华的街市，沿街店铺比肩而设，出售大理石、扎染等民族工艺品及珠宝玉石。街巷间一些老宅，也仍可寻昔日风貌，庭院里花木扶疏，鸟鸣声声，户外溪渠流水淙淙。“三家一眼井，一户几盆花”的景象依然。

古城内东西走向的护国路，被称为“洋人街”。这里一家接一家的中西餐馆、咖啡馆、茶馆及工艺品商店，招牌、广告多用洋文书写，吸引着金发碧眼的“老外”，在这里流连忘返，寻找东方古韵，渐成一道别致的风景。

我特地设计了这次《走进美丽的大理古城》综合实践活动，希望通过活动让学生受到教育，得到锻炼，提高自己的综合实践活动能力。

二、活动目标：

1、让学生了解大理古城的风景、风俗文化、特产小吃、历代名人等知识。

2、通过查寻、编写导游词，提高研究性学习和信息技术的运用能力。

3、通过活动，养成环境保护意识。

4、通过做小导游社会实践活动体验到责任心的重要性，从而树立起积极的人生观。

5、让学生走向社会，亲近古城，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。

6、通过本节综合实践活动课，让学生感受到大理古城的美，激发学生对古城的热爱之情，树立为振兴古城而勤奋学习的远大目标。

三、活动材料

1、让学生通过各种方式搜集大理古城的景点、风俗文化、特产小吃、历代名人、神话传说等材料或图片

2、让学生观看“走进大理古城”的视频

3、让学生参观古城的人文景观

4、发动学生去古城的景点游玩，并拍下这些美丽的画面和美好的镜头

5、引发学生的问题意识；指导学生在展示古城美的同时，要善于发现问题，研究问题，献计献策

四、活动过程

第一阶段准备阶段：

（一）确定子课题

通过课件展示家乡的美丽风景图片，激发学生探究的兴趣。引导学生对《走进美丽的大理古城》这个主题交流自己的看法和意见，提出探究的子课题。通过探讨，我们可以确定以下6个子课题。

1史地小组：：调查大理古城的政区分布、人口、历史。 2旅游小组：调查大理古城的旅游景点。

3资源小组：调查大理古城的特色产品。 4名人小组：调查大理古城的名人。

5民风小组：调查大理古城的时令小吃、传统文化、民风民俗。 6发展变化小组：调查大理古城的现代化建设和发展变化。

（二）成立小组，确定任务

1、（1）让学生根据自己的兴趣，自愿结合成研究小组。

（2）学生以小组为单位，共同商讨，制定研究计划，明确自己的探究任务。

2、活动流程：

（1）学生根据兴趣爱好分成六组，分别为史地小组、旅游小组、资源小组、名人小组、民风小组和发展变化小组。每组还选出了一个小组长。

（2）教师对如何制定小组的研究计划进行指导。如： A、制定探究内容：需要哪些信息？

B、制定探究途径:怎样获取信息？（查阅图书报纸，实地考察、现场采访，上网搜集等）

C、小组成员分工，明确个人任务。

（3）小组成员共同协商，制定出各小组的研究计划，明确自己的任务。

第二阶段：开展活动

每班学生以各自综实小组为单位进行各自活动。例如：史地小组调查大理的政区分布、人口、历史，旅游小组：调查大理古城的旅游景点，资源小组：调查大理古城的特色产品。名人小组：调查大理古城的名人。民风小组：调查大理古城的时令小吃、传统文化、民风民俗。发展变化小组：调查大理古城的现代化建设和发展变化。活动形式多才多样，根据学生自我兴趣进行安排。

第三阶段：汇报、交流、展示探究成果

这一阶段的主要任务是让学生把搜集到的资料展示出来，让学生对大理古城有全方位、多视角的了解。

1、学生汇报、交流，每个小组都以独特的方式进行展示汇报。（手抄报、书签、故事会、诗歌朗诵等展示作品）。

2、在同学们整理编辑的基础上，首先在班里进行“走进美丽的大理古城”综合实践活动汇报交流，选出优胜小组在年级组展示。

3、完成我们此次活动 “走进美丽的大理古城” 的调查表。

第四阶段：活动总结评价、延伸。

在此次实践活动中，学生们分组活动，学生小组内部组长带动组员，他们有困难一起解决、可以说同甘共苦，积极性非常高，他们的热情也打动了学校、家长，得到了学校、家长及社区相关人员的大力支持。当然收集到很多非常有价值的资料。最后活动展示他们打破小组分工，互相取用有价值的资料，学生们从中也对大理古城有了更深刻的认识，更加热爱古城，并且为把古城建设的更美丽表了决心。

五、预期效果

1、认知目标

让学生了解大理古城的名胜古迹、风土人情、特产小吃、历代名人等知识。

2、能力目标

（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。

（2）让学生走向社会，亲近古城，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。

3、情感目标

通过本节综合实践活动课，让学生感受到大理古城的风光美、人文美和时代美，激发学生对古城的热爱之情，树立为振兴古城而勤奋学习的远大目标。