2020-03-02 13:19:51 来源:范文大全收藏下载本文
《小雨沙沙》教案
教学目标:
1、认识8个生字,会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课文,并背诵课文。
3、通过反复朗读,体会春雨滋润万物的美好情景,产生热爱春天、热爱大自然的情感。 教学重、难点:
重点:激发学生的学习兴趣,正确、连贯地朗读课文,背诵课文。
难点:学会本课的8个生字,能按笔顺规则书写4个生字。 教学准备:
生字卡片 教学时间:
1—2课时。 教学过程:
一、激趣引入
1、小朋友们,老师今天带来一个非常有趣的谜语和大家一起猜,看看我们大家谁最先猜到。
2、出示谜语:
千条线,万条线,落在水里看不见。(小雨)
3、师:春天到了,春姑娘带了春风,也送来了春雨。沙沙沙,雨点落下来了。今天,我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。
4、教师板书课题:小雨沙沙。
5、学生齐读两遍课题。
二、检查反馈,认读生字。
1、借助拼音初读课文,要求读准字音,读通句子,并用铅笔圈出课文中戴红帽子的生字。
2、同桌合作学习,互读、互检。
3、认读8个生字。
三、熟读课文,理解课文内容
1、听读课文。
(1)、师朗读课文,让学生想一想“小雨点沙沙地会落在哪些地方呢?”并结合课文插图说说小雨点落到了哪里。
(2)、小雨点落在哪里?用横线画出。花儿、鱼儿、苗儿怎么样?用波浪线画出。
2、深入学习课文。
(1)、抽生朗读第一节。(鼓励学生边读边进行动作表演。) (2)、随学生学习课文。根据学生回答,举例学习课文:小雨落在花园里。
老师提问:小雨点落在花园里,花儿怎么样啊?
学生回答。
引导学生找出“乐”。
从哪儿可以看出花儿的“乐”呢?
引导学生找出“花儿乐得张嘴巴”,生齐读。 (3)、巩固识字,指导书写。 a、观察课件上田字格中的4个字。 b、指导书写,并用生字口头自由组词。
c、学生根据自己的实际,找出生字中难记住的字,选择适合自己的记字方法,记住生字的字形。
d、指导书写生字:强调看一个字写一个字,切忌看一笔写一笔,培养学生良好的写字习惯。
e、小组比赛写(看哪个小组成员的字写得最工整,写字姿势最正确)。
(4)、用以上方式学习课文其他两节。
(5)、为什么小雨点落在花园里、池塘里、田野里以后,花儿乐得张嘴巴,鱼儿乐得摇尾巴,苗儿乐得向上拔?
(6)、学生自由回答。 (7)、再次朗读全文。
3、延伸拓展。
(1)、小朋友,联系生活实际,想一想,春天的雨点还会落在什么地方?又会是什么样子?
(2)、引导学生理解“春雨贵如油”,以及春雨滋润万物的美好情景。产生热爱春天、热爱大自然的情感。 (3)、关于雨的诗句。
四、朗读课文,背诵课文。
1、教师指导,背诵课文。 (1)、小雨点去了什么地方? (2)、帮助了谁? (3)、乐的怎样?
2、试着练习背诵课文。
五、布置作业。
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